小学六种说明方法(fǎ)及作用，六种说明方法及作用(简短)是六种(zhǒng)常用说明方法分(fēn)别是举例子、引资料(liào)、作(zuò)比较、列数字、分类别、打比方的。

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小学六种(zhǒng)说明(míng)方法及作用，六种说明方法及(jí)作(zuò)用(简短)

　　举(jǔ)例子的作用是使文(wén)章表达(dá)的意(yì)思(sī)更明确，读(dú)者更(gèng)能理(lǐ)解，具体地说明了说明对象的特点。

　　1、举例子

　　举出实际事(shì)例(lì)来说明事物，使所要(yào)说明的事物具体化，以便读者(zhě)理解，这(zhè)种说明方法叫(jiào)举例(lì)子(zi)。

　　运(yùn)用(yòng)举事例的说明方(fāng)法说明事物或(huò)事理，一要注意例子的(de)代表性，二要注意例子的适量(liàng)性。

　　作用(yòng)：使文章表达(dá)的意思更明确，读者更能(néng)理解，具体地(dì)说明了说明对象的特点。

　　2、引资料

　　为了使说(shuō)明的内容更充实(shí)具体(tǐ)，更具(jù)说服(fú)力(lì)，可以引用(yòng)一(yī)些文献资(zī)料、诗词、俗(sú)语、名(míng)人名(míng)言等。

　　引资(zī)料(liào)的范围很广，可以是经典著(zhù)作，名家名言，公(gōng)式定(dìng)律，典故(gù)谚语(yǔ)等(děng)。

　　作(zuò)用：使文章更具说服力。

　　体(tǐ)现说明文语言的准(zhǔn)确性。

　　引用古诗：使说明(míng)文(wén)更具诗情画意。

　　引用故(gù)事使(shǐ)文章(zhāng)具(jù)有趣味性。

　　3、作(zuò)比较

　　作(zuò)比较是(shì)将两(liǎng)种类别相同(tóng)或不同的事(shì)物(wù)、现(xiàn)象加(jiā)以比较来(lái)说明事物特征的说明方法。

　　说明(míng)某些抽象的(de)或者(zhě)是(shì)人们比较陌(mò)生(shēng)的(de)事物，可以用具体的或者大家已经熟悉(xī)的事物和它比较(jiào)，使读者通过比较(jiào)得(dé)到具体而鲜明的印象。

　　事物的特征也往往在比较中显现(xiàn)出(chū)来。

　　在作比较的(de)时候，可以是同类(lèi)相比，也可以是异类相比，可以对事物(wù)进(jìn)行“横比”，也可以对事物进行(xíng)“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突(tū)出强(qiáng)调了(le)说明对象的特点(diǎn)。

　　4、列数字

　　为(wèi)了使所要说明的事物具体化(huà)，还可以采用列数字(zì)的(de)方(fāng)法，以便(biàn)读者理解。

　　需要注(zhù)意的是，引(yǐn)用(yòng)较多的数字，一定要准确无误，不(bù)准确的数字绝对不能用，即使是估(gū)计的数字也要有可靠的根据，并力求(qiú)近似。

　　作用：用(yòng)列(liè)数字的方法进(jìn)行说(shuō)明，既能准确客观地反映事实情(qíng)况，又有较强的说服力。

　　更体现了说明文的准(zhǔn)确(què)性，准确地(dì)说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　5、分(fēn)类别(bié)

　　说明事物的特征，往(wǎng)往从单(dān)方(fāng)面不易(yì)说清楚，可以根据形状、性质(zhì)、成(chéng)因(yīn)、功用(yòng)等属性的(de)异同，把事(shì)物分成(chéng)若干类，然后(hòu)依照类别逐一加以说明。

　　这(zhè)种说明方法，叫(jiào)分类别。

　　作用：条(tiáo)理(lǐ)清晰，层次清晰，一(yī)目了然。

　　清晰地说明了说明对象的(de)特点，使文章更具有说服力(lì)。

　　6、打比方

　　利用两种不(bù)同事物(wù)之间的相似之处作比较(jiào)，以突(tū)出事物的形状特点，增强(qiáng)说明(míng)的形象性和生动(dòng)性的(de)说(shuō)明方(fāng)法叫做(zuò)打比方。

　　说明文(wén)中的(de)打比方的说明方法(fǎ)，同修辞格上的比喻还有联想是(shì)一致的(de)。

　　不同的是，比喻(yù)修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用(yòng)明喻(yù)和暗(àn)喻(yù)，借喻(yù)则不宜(yí)使(shǐ)用。

　　作用(yòng)：把……比作(zuò)……，生动形象地(dì)说明了(le)说明对(duì)象的(de)特点，使说明更(gèng)通(tōng)俗易(yì)懂。

小学六(liù)种说明(míng)方法及作用

　　小学(xué)的六种说明方法及(jí)作用如下：

　　1、举(jǔ)例子。

　　是通过列(liè)举有代表(biǎo)性的、恰当的事例(lì)来说明事物(wù)特征的说明方(fāng)法。

　　作用：使文章表达的意思更(gèng)明确，使说(shuō)明的对(duì)象更生动形(xíng)象，便于读者(zhě)理解。

　　例句：我国名(míng)胜(shèng)古迹十分多.诸如泰山,黄河,故宫,孔(kǒ劲仔深海小鱼是什么鱼做的，劲仔小鱼是海鱼还是淡水鱼ng)府,普陀(tuó)山,明孝陵(líng),香(xiāng)格里拉(lā)等。

　　2、列(liè)数字。

　　从数量(liàng)上(shàng)说(shuō)明(míng)劲仔深海小鱼是什么鱼做的，劲仔小鱼是海鱼还是淡水鱼事(shì)物特征或事理的方法(fǎ)。

　　需(xū)要注(zhù)意(yì)的(de)是，引用的数(shù)字，一定(dìng)要准确无误(wù)，不准确的数字绝(jué)对不能用，即(jí)使是估计的数字，也要(yào)有可靠的根据，并力求近似。

　　作用：使说明对象的特点更(gèng)加(jiā)精确(què)、科学令人信(xìn)服。

　　例句：黄河在近2000年(nián)间竟决(jué)口1500多次，改(gǎi)道(dào)26次，给两岸人(rén)民带来了深重的苦难(nán)。

　　黄河是(shì)世界(jiè)上含(hán)沙(shā)量最大的大(dà)河，其含(hán)沙量(liàng)相当于(yú)长江的(de)68倍。

　　3、作比较(jiào)。

　　是说(shuō)明文中斗(dòu)老镇(zhèn)将两种类别相同或不同的事(shì)物、现象等(děng)加以比较来说明事物特征的说明方法(fǎ)。

　　作用：突出强调事物(wù)的某种特征。

　　例句：黄(huáng)河是世界(jiè)上含沙量最大的(de)大(dà)河，其(qí)含沙量(liàng)相当(dāng)于长江的68倍。

　　4、打(dǎ)比(bǐ)方。

　　是通过比(bǐ)喻的修辞手法来说明事物(wù)特(tè)征的(de)一种说(shuō)明方法。

　　作用：使(shǐ)抽象的事物变得具体(tǐ)、生动、形象(xiàng)。

　　例句：人们都(dōu)说，黄河是中华民(mín)族的摇篮。

　　5、分类含缺别。

　　要说(shuō)明事物的特(tè)征，往(wǎng)往从单方(fāng)面不(bù)易说(shuō)清楚，可以(yǐ)根(gēn)据形状、性质、成因(yīn)、功用等属性的异同，把事物(wù)分(fēn)成若干类(lèi)，然后(hòu)依照类别逐(zhú)一(yī)加以说明，这种说明方法叫分(fēn)类别。

　　作(zuò)用(yòng)：使说明事物的(de)特征条理清(qīng)晰，一目了然。

　　例句：鲸的种(zhǒng)类很(hěn)多，总(zǒng)的来说(shuō)可以分为两大(dà)类(lèi)：一类是须鲸，没有牙(yá)齿；一类(lèi)是齿鲸，有锋利的牙(yá)齿。

　　6、下定义(yì)。

　　用(yòng)简明的(de)语言对事物的本(běn)质特(tè)征(zhēng)作概括(kuò)的说明方法。

　　作用：科学准(zhǔn)确(què)地解释空粗(cū)说明对象的内涵,使说明更(gèng)严密，更通(tōng)俗(sú)易(yì)懂。

　　例句：两(liǎng)组(zǔ)对边分别(bié)平(píng)行的四边形叫平行四(sì)边(biān)形。

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