提高幼儿记忆力方法？为幼儿提供(gōng)形象、鲜明、生动、富有浓厚(hòu)情绪色彩的方便记(jì)忆的材料的(de)。

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记忆可以被篡改吗

　　记忆是可以(yǐ)被篡改的。

　　记忆是(shì)可以(yǐ)被篡改(gǎi)的(de)，甚至是可以被(bèi)植入的，而且方法还(hái)非(fēi)常的简单，先跟大家(jiā)说(shuō)一个(gè)跟修改记忆有关的(de)一(yī)个非常轰动的事件。

　　1984年发生在米国马(mǎ)萨诸塞(sāi)州轰动世界的阿米罗特X侵案(àn)，被(bèi)害人(rén)是一(yī)个只(zhǐ)有4岁半的小男(nán)孩凯斯，有(yǒu)一天凯(kǎi)斯(sī)的妈妈发现凯斯最近一(yī)段时(shí)间频繁的尿(niào)床，

　　这是一个孩(hái)子(zi)遭到侵害之后非常(cháng)容易出(chū)现的一种信号，凯斯的妈妈发见(jiàn)之(zhī)后就(jiù)让凯斯的舅舅去跟凯斯谈心，而舅(jiù)舅为了(l姜子牙活了多少岁e)让凯斯敞开心扉，就跟凯(kǎi)斯讲了自己小时候去(qù)野(yě)外(wài)露营遭到了侵害的经历。

提(tí)高幼(yòu)儿记忆力方法

　　1、为(wèi)幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚(hòu)情绪(xù)色彩的方便(biàn)记(jì)忆的(de)材料。

　　可以为孩子提供他们感兴趣(qù)的玩具或游戏，同时可以制作许多色彩亮丽的(de)卡片或图(tú)片，家长可在(zài)旁边配合(hé)我们孩子(zi)一起来进(jìn)行这些活动。

　　2、经常向(xiàng)幼儿提出(chū)具(jù)体、明确的记忆任(rèn)务，并对孩子的成果给(gěi)予评价(jià)，这样可能激发幼儿去进(jìn)行有意识的记忆。

　　在讲故事前，可以提出一(yī)两个问题让孩子从听到(dào)故事中找到答案，或外(wài)出游玩(wán)时，要让(ràng)孩子记住见过哪些东西，去过哪些地(dì)方，都(dōu)有哪(nǎ)些景物等(děng)，这样就会让孩子有总意识的(de)去观察事物进行记忆，在(zài)孩子完(wán)成任务时(shí)要(yào)给予及时的肯定和赞扬，提高幼儿记忆的积(jī)极性与(yǔ)主动性。

　　这样会(huì)使幼儿(ér)更好地(dì)进行(xíng)主动记忆。

　　3、帮(bāng)助孩子理解要(yào)记忆的材料(liào)，可以大大提(tí)高孩子(zi)的记(jì)忆水平和(hé)有意识记忆的能力，虽然孩子的记忆多是机械记忆，但(dàn)在理解的基础上，他们会记忆(yì)的更好，这(zhè)样可以使他们记忆(yì)的更(gèng)牢(láo)固(gù)，这对培养(yǎng)孩子(zi)的(de)有意(yì)识(shí)记忆是非常好的(de)方法(fǎ)，所以孩子在记忆东(dōng)西前，父母要帮助(zhù)孩(hái)子来理解这个事物(wù)。

　　4、运用多(duō)种感觉器官进行记忆。

　　因此，应指(zhǐ)导幼儿运用多(duō)种感官(guān)参加(jiā)记忆(yì)活动。

　　如让(ràng)幼儿感受春(chūn)天，应尽量带孩子(zi)多看(kàn)一看、摸一摸、闻一闻(wén)、尝一(yī)尝，通过眼、耳、手(shǒu)、鼻、口等多种感官从多方(fāng)面获得感性认(rèn)识。

　　实验证明：这样会使幼儿记得又快又好。

　　5、帮助孩子进(jìn)行合理的复习，以(yǐ)增(zēng)强记忆。

　　一般来讲，让(ràng)孩子复习巩固所(suǒ)学的(de)内容时，应该在孩(hái)子情(qíng)绪(xù)稳(wěn)定时，采(cǎi)用多种有趣的方法进行。

　　如(rú)利用讲故事、念儿(ér)歌、猜谜语、表演活(huó)动、做游(yóu)戏以及比赛活动、散步与郊游(yóu)活动和日常生活活动(dòng)等(děng)。

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