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　　1、文(wén)献法

　　文(wén)献法(fǎ)是一种(zhǒng)既陈旧，又赋有生命力(lì)的科学研讨办法。

　　不管哪一(yī)种社会活动想要留下永久(jiǔ)的(de)痕(hén)迹都离(lí)不开各种(zhǒng)文献。

　　人类活动(dòng)与知(zhī)道的无限性(x3寸照片是几x几厘米 3寸照片是多少厘米ìng)和个别生命与(yǔ)知道(dào)的有限性的对立，决议了咱们在研讨逝去的事实时(shí)有必要(yào)借助(zhù)于文献。

　　2、比较研讨法(fǎ)

　　作(zuò)为(wèi)一种思想(xiǎng)办法(fǎ)，比较研讨贯穿于(yú)教育(yù3寸照片是几x几厘米 3寸照片是多少厘米)研讨的全(quán)过程。

　　不管在(zài)科学(xué)实验的(de)过(guò)程中，或是在理(lǐ)论研(yán)讨中，比较研讨(tǎo)都(dōu)是不可或缺的基该(gāi)办法。

　　3、概括综合法

　　概括(kuò)综合法(fǎ)的根本办(bàn)法有两(liǎng)种。

　　一(yī)种是实(shí)例法(fǎ)，借助于给出的一组(zǔ)输入/输出实例逐渐导出(chū)适于一(yī)类问题的(de)程序；

　　另一(yī)种是“轨道”法，经(jīng)过所给实例(lì)的(de)履行轨道，逐渐导出程序。

　　4、实证(zhèng)研讨(tǎo)法

　　其依据现有(yǒu)的科学(xué)理论和实践的需(xū)求，提(tí)出规划，使(shǐ)用(yòng)科学仪(yí)器(qì)和设(shè)备(bèi)，在天然(rán)条件下，经过有意(yì)图(tú)有步骤地操作(zuò)，依据调查、记载、测定与此相(xiāng)随(suí)同的现象的(de)改变来确认(rèn)条件(jiàn)与现(xiàn)象(xiàng)之(zhī)间的因果联系(xì)。

　　5、定量分析(xī)法

　　经过定量分析法可(kě)以使人们对研讨(tǎo)目标(biāo)的知(zhī)道进一步准(zhǔn)确化(huà)，以便愈加(jiā)科学(xué)地提(tí)醒(xǐng)规则，掌(zhǎng)握实质(zhì)，理清(qīng)联系，猜测事物的发(fā)展趋(qū)势。

汉语(yǔ)言文学毕业论(lùn)文研讨办法都有哪些(xiē)

　　调查法， 比照(zhào)法， 文献研(yán)讨(tǎo)法(fǎ)， 跨(kuà)科学研讨法(fǎ)， 描述性研讨法……

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