大学的(de)学分是啥(shá)意思，大学学分的(de)规范是什么是学分制，教育形(xíng)式的一种(zhǒng)，以选(xuǎn)课(kè)为中心，教师(shī)辅导为辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分(fēn)，衡量学(xué)生(shēng)学习质和量的归纳(nà)教(jiào)育管理准则的(de)。

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大学的学(xué)分是啥意(yì)思(sī)，大学学分的规范是什么

　　学(xué)分制，教育(yù)形(xíng)式的一种，以选课为中心，教师辅(fǔ)导为辅佐，经过绩点和学分，衡(héng)量学(xué)生

　　学习质和量的归纳教育管理准则。

　　与班建(jiàn)制、导师制合称(chēng)三大教(jiào)育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国哈佛大(dà)学。

　　1918年北京大学在国内首先实施”选课制”，1978年国(guó)内一些有(yǒu)条件

　　的(de)大学开端试行学分制，现在学分(fēn)制变顶到底是一种怎样的体验，顶到宫颈是顶到底什么感觉革已在国内高校全面推开。

大学学分是什么意思

　　学分(fēn)，是用于核(hé)算学(xué)生学(xué)习量的一(yī)种 计量单位 ，按学期核算，每门课程及实践环(huán)节的详细学分数以专业 教育方案(àn) 的规(guī)则为(wèi)准。

　　部分校园也(yě)有按学分收费的准则(zé)。

　　经过学分能够评(píng)判(pàn)学生在大(dà)学期间的学习常识的广度，学生获得的学分越(yuè)多，阐明学生(shēng)学到的东西(xī)也就越多。

　　在某些大学中，学分也变成了点评(píng)学生优异程度(dù)的(de)一个重要(yào)规范。

　　 大学学分制(zhì)

　　一、学分制概述

　　　　学分(fēn)制(zhì)，是指以(yǐ)选(xuǎn)课为(wèi)中(zhōng)心，以位置为(wèi)辅佐，经过绩点和学顶到底是一种怎样的体验，顶到宫颈是顶到底什么感觉分衡量(liàng)学生学(xué)习质量的归纳教育管理准则。

　　敬(jìng)缓(huǎn)学分制创始于美国哈佛大学，与班(bān)建制(zhì)、导(dǎo)师制合称(chēng)三大教(jiào)育形(xíng)式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁(zhēng)模制(zhì)

　　　　既(jì)有学年(nián)约束(shù)的特征，又有彻底学分制的特征(zhēng)。

　　它(tā)既保(bǎo)留了学年制方(fāng)案性强、专业分类紧密完好(hǎo)的特性，又具有学分(fēn)制(zhì)的某(mǒu)些长早(zǎo)樱处(chù)，比方，在对课程的选修方面，给予学生(shēng)在必定范(fàn)围内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学(xué)分制是一种(zhǒng)把有必要获得(dé)的结业总(zǒng)学分(fēn)作(zuò)为结业(yè)规范的一种教育管理(lǐ)准(zhǔn)则，它要求(qiú)依照(zhào)培养目标和教育方案(àn)中各门课程及教育环节的学时量，确认每门课程的学分，设置必修课和选修课，规则各类课程的(de)份额，以(yǐ)及准(zhǔn)予学生结业的最低总学分。

　　　　3、绩(jì)点(diǎn)学(xué)分制(zhì)

　　　　绩点学分制是在学分制(zhì)基础上(shàng)发生的一种能用以(yǐ)显现学(xué)生每门课程的学习成果的(de)质量，以及学年和结业总成果质量的(de)教育管理准则,，其(qí)核(hé)算公式为:学分(fēn)绩(jì)点=学分(fēn)×绩点。

　　　　4、加权(quán)学分(fēn)制

　　　　加权(quán)学(xué)分制也是(shì)在学分制(zhì)的基础上发生的一(yī)种能用(yòng)以(yǐ)显现学生对某(mǒu)些要点课程(chéng)的(de)学习(xí)质量，以区别(bié)学生专(zhuān)业水(shuǐ)平凹凸的(de)教(jiào)育管理准(zhǔn)则。

　　实施加权学分，将(jiāng)教育方案中的(de)学分，依据课程类别，求学成果差异等别离确认不(bù)同的(de)权重系数，方案学(xué)分乘以权(quán)重系(xì)数，得(dé)出加(jiā)权学分，以(yǐ)区别学(xué)生学(xué)习成果好坏，并做为选拔尖子(zi)生、评(píng)优、评奖(jiǎng)的(de)重(zhòng)要依(yī)据。

　　　　5、附加(jiā)学分制

　　　　附加学分制是在要(yào)求学生修满(mǎn)教育方案规则的(de)最低学格(gé)外，还应(yīng)修满课外附(fù)加学分(fēn)才干结(jié)业的一种教育管理准则。

　　一般说来，课(kè)外附加学分可依据学生参(cān)与(yǔ)学(xué)科比赛与学术活动、思想品德(dé)与社会工作、文体活动与公(gōng)益活动的状况(kuàng)来(lái)鉴定。

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