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大闹飞云浦是谁，水浒传大闹飞云浦是谁怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护(hù)理学基础，怎(zěn)样学好护理学导论这门课程(chéng)是医学(xué)基础(chǔ)课基础(chǔ)课的(de)两年学习中，最重要的几(jǐ)门(mén)科目是(shì)解剖、生理(lǐ)、生(shēng)化(huà)、病理以及药理(lǐ)，也是最难的(de)几门，更是考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所(suǒ)以一定(dìng)要(yào)重点攻克对于解剖的学(xué)习，除了背书以外(wài)，还要(yào)强(qiáng)调实习课，护理专业的解剖(pōu)实习限于认读标(biāo)本上好(hǎo)解(jiě)剖实习课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且也能极有效帮(bāng)助理(lǐ)解书本上的(de)知识，一旦建立了(le)实物的概念，再去理解一些(xiē)结构和功能，就变得容易了许多的。

　　关于怎样学(xué)好(hǎo)护理学基础(chǔ)，怎样学好护理(lǐ)学导论这门课程以及(jí)怎样学好护理学基础，怎(zěn大闹飞云浦是谁，水浒传大闹飞云浦是谁)样学(xué)好护理学导论，怎样学好护理学导论这门课(kè)程(chéng)，怎(zěn)样学好护理学专(zhuān)业，怎(zěn)样(yàng)学好护理学基础300字等(děng)问题，小编将(jiāng)为(wèi)你整理以下(xià)知识：

怎样学好护(hù)理学基(jī)础，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学导论这门课程

　　医学(xué)基础课

　　基础课的两年学习中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖、生理(lǐ)、生(shēng)化、病理(lǐ)以(yǐ)及药理(lǐ)，也是最(zuì)难的几门(mén)，更(gèng)是(shì)考试“挂(guà)科”人数(shù)最多(duō)的几(jǐ)门大闹飞云浦是谁，水浒传大闹飞云浦是谁，所(suǒ)以(yǐ)一(yī)定要重点攻克

　　对于解(jiě)剖(pōu)的(de)学(xué)习(xí)，除(chú)了背书以外，还要(yào)强(qiáng)调实(shí)习课(kè)，护理专业的解剖实(shí)习(xí)限于认读(dú)标本

　　上好解剖实(shí)习课，不(bù)仅(jǐn)仅(jǐn)是为了实习考(kǎo)试(shì)，而且也(yě)能(néng)极(jí)有效帮助理(lǐ)解书本上的知识，一旦建立了实物(wù)的概念，再去理(lǐ)解一些结构和功能(néng)，就变得容(róng)易了(le)许多。

　　如(rú)果说解剖课是学习健康状态时(shí)的(de)人体结构，那么(me)病理课(kè)就是学(xué)习疾病状态时的(de)人体结构了，这两门课是相辅相成的，学好了常(cháng)态(tài)，也就(jiù)很(hěn)容易(yì)分辨什么(me)是病(bìng)态，认识了病态，更加深了对常(cháng)态的理解。

　　病理课的学习(xí)跟(gēn)解剖课大(dà)同(tóng)小异，也要(yào)背很多拗口的名词，理(lǐ)解很多疾病的表现，认很多疾病状态的器官(guān)，要多(duō)记(jì)多看多动手

　　生(shēng)理(lǐ)课主要是解(jiě)释一些人体的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么(me)学好护理专业

　　 1、基础(chǔ)课的(de)两年(nián)学(xué)习中，最重要的几门科(kē)目是解剖、生理、生化、病理以及(jí)药理，也是最(zuì)难的几(jǐ)门，更(gèng)是考试(shì)“挂科”人数最多的几门，所以一定(dìng)要重点攻克

　　 2、对于解剖的(de)学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习(xí)限于(yú)认读标本

　　 3、上好(hǎo)解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实(shí)习考试，而且也能极有效(xiào)帮助理解书本(běn)上的知识(shí)，一旦建立了(le)实物(wù)的概念，再去(qù)理解一些结构和功(gōng)能(néng)，就变得容易了许(xǔ)多。

　　 4、如果说(shuō)解剖课是学习健康状态时的人体(tǐ)结构，那么病(bìng)理课就是学(xué)习疾病状态时的人体(tǐ)结构(gòu)了(le)，这两门课是(shì)相辅相成的，学(xué)好了常(cháng)态，也就很容易(yì)分辨什(shén)么是病态(tài)，认识了(le)病态，更(gèng)加深(shēn)了(le)对常态的(de)理解。

　　 5、病(bìng)理课的学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的名词(cí)，理解很多疾病的表(biǎo)现，认很多疾病(bìng)状(zhuàng)态的(de)器官，要多记多看多动手(shǒu)

　　 6、生理课(kè)主要是解释一些人体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业

　　您好，您可以报名(míng)参加成年人自(zì)考，选择护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业即可。

　　希望(wàng)可以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我(wǒ)觉得(dé)现在学习护理专业还是挺(tǐng)不错的呀，未(wèi)来的就业前景也是相当的广阔，要知道现在护理(lǐ)专业已经(jīng)被列为了紧缺专(zhuān)业。

　　也就是说未来的很长一段时间，这(zhè)个专业都会(huì)被(bèi)重点扶持，现在(zài)我们(men)国家的护士还是比较少的(de)，数量是远远(yuǎn)不够的。

　　特别是最近(jìn)这(zhè)几年(nián)来(lái)，又(yòu)出现(xiàn)了很(hěn)多(duō)特殊型的护理(lǐ)职业，比(bǐ)如说家庭护理，还有儿童(tóng)护理等(děng)等(děng)。

　　所以(yǐ)说护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)毕业的大(dà)学本科(kē)生(shēng)在(zài)很多(duō)医院都是非(fēi)常抢手的，未来(lái)肯定(dìng)会成为(wèi)一个香饽(bō)饽(bō)。

　　当然(rán)敏宽如果你准备去选择护理(lǐ)专业，那么你本(běn)身(shēn)必须(xū)要特别(bié)的热爱这个行业，另外就是你必(bì)须要是一个特别有爱心(xīn)，非(fēi)常有(yǒu)责任心(xīn)，平时也(yě)是比较细心的(de)一个(gè)人。

　　在平(píng)时的生活当(dāng)中大家一定要(yào)培养出严谨(jǐn)的(de)作风和良好的生活习惯才行。

　　当然(rán)了(le)，不管是哪一个专业，我们都必须(xū)要付出全(quán)部(bù)的(de)精力，这样(yàng)我们在(zài)这(zhè)个专业上面(miàn)才会学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理(lǐ)专业

　　医学基础课。

　　基础课(kè)的困腔两年(nián)学习中，最重(zhòng)要的(de)几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的(de)几门，更(gèng)是考试“挂(guà)科”人数(shù)最(zuì)多的几门(mén)，所以一定(dìng)要重(zhòng)点(diǎn)攻克。

　　对(duì)于解剖的学习(xí)，除了背(bèi)书以(yǐ)外(wài)，还要强调(diào)实(shí)习(xí)课，护理专业(yè)的解剖实习限(xiàn)于认读标(biāo)本。

　　上好解剖实习课，不(bù)仅仅是为了实习(xí)考试，而且(qiě)也能(néng)极(jí)有(yǒu)效帮助理(lǐ)解书本上(shàng)的知识，一旦建立了实物的概念(niàn)，再去理解一些结构和功能，就变得容(róng)易了许多。

　　如果说解剖课是学习健(jiàn)康状态时的(de)人体结构(gòu)，那(nà)么病理课就是学(xué)习疾病状态时(shí)的人体结构了，这(zhè)两门课是相辅相成的(de)，学好(hǎo)了常态，也就很容易(yì)分辨什么是病态，认识(shí)了病态，更加深了对(duì)常态的理解。

　　病理课的学习(xí)跟解剖(pōu)课大同小异，也(yě)要背很多拗口(kǒu)的名词，理解(jiě)很多疾病的表现，认很(hěn)多(duō)疾病(bìng)状态的器(qì)官，要多记多看多动(dòng)手。

　　生理课主(zhǔ)要是解释(shì)一些(xiē)人(rén)体的(de)机能。

　　人体有很多微妙而又神(shén)奇的功能，比如细胞的(de)物质能量(liàng)代谢(xiè)，血液(yè)的循环，神经的传导(dǎo)等等。

　　信手拈来(lái)，都(dōu)那么(me)的精巧绝(jué)伦令人叹服(fú)。

　　不过(guò)叹服归叹服，学起来(lái)依旧不容易。

　　因为所(suǒ)有(yǒu)的过(guò)程都是(shì)不可见的，只能(néng)凭想象。

　　人体的机能相当奇妙，很(hěn)多机制尚(shàng)未研(yán)究清楚，只能(néng)推断是怎(zěn)样的情形，或者就一(yī)个现象(xiàng)存在好多(duō)种流(liú)行的解释，这无(wú)疑(yí)增加了学习的困难。

　　生化是北医的头(tóu)牌课程(chéng)，以内容(róng)难、考试严(yán)闻名校(xiào)内(nèi)外(wài)。

　　生化主要是介绍(shào)人体内一些物质(zhì)与(yǔ)能量的代谢(xiè)过(guò)程(chéng)，要记(jì)很多极其复杂的化学符号。

　　完成一个反应桥尺亮通(tōng)常会涉及十几二(èr)十种物(wù)质，还要(yào)记住(zhù)每(měi)一步发生的器官以及发(fā)生的条(tiáo)件，想要(yào)记得准确(què)而且完整非常困难(nán)。

　　可以自己编(biān)一些(xiē)歌(gē)诀(jué)帮(bāng)助记忆(yì)，比如在记忆人(rén)体八种必须(xū)氨基酸时，可以使(shǐ)用词头法(fǎ)，把八种(zhǒng)氨基酸的词头提出来组(zǔ)成一句(jù)相(xiāng)对(duì)容易记(jì)忆(yì)的(de)话“一(yī)两色素本来淡(dàn)些”(异亮氨酸、亮氨酸(suān)、色(sè)氨酸、苏(sū)氨酸、苯(běn)丙(bǐng)氨酸、赖氨酸、蛋氨(ān)酸、缬氨酸)，这(zhè)样便轻松把(bǎ)八种不相关(guān)又难记(jì)的(de)名词(cí)整合到了一起，记得牢(láo)也记得准。

　　最后一(yī)门，药理(lǐ)，这门课程也是让人头(tóu)疼的(de)一门。

　　因为药物的名字都是(shì)外文翻译的，只(zhǐ)是些无意义生(shēng)僻字的堆积，又长又难，不容易背(bèi)，还容(róng)易搞混。

　　但(dàn)这门课的内容(róng)非常系统而有条理，没(méi)有琐碎的知(zhī)识点。

　　以药物(wù)的不良反(fǎn)应为(wèi)例，总(zǒng)论中指出(chū)，不良反(fǎn)应包括副作用、毒性作(zuò)用、过敏反应等(děng)，是指“与用药目(mù)的无关，而对(duì)人(rén)体产生不(bù)利甚至有害的(de)反应”。

　　在各论中，每(měi)一类乃至(zhì)每(měi)一(yī)种药(yào)物(wù)都有其(qí)不(bù)良反应。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂(jì)具(jù)有抑制心脏、减(jiǎn)慢(màn)心率、减慢传导的作用。

　　这些作用如果符(fú)合治疗目的，就是(shì)治疗作用(yòng)；如果不符合(hé)用药目的，就(jiù)成(chéng)了对用药者不利的不良反应。

　　护理学专业(yè)课。

　　进入护(hù)理学(xué)院(yuàn)以后，我(wǒ)们会学到中医、礼(lǐ)仪、伦理、美容整形等(děng)等有趣且实用的课程。

　　比如中医就会学到很多养生的理念、经(jīng)络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药配方等等(děng)，这些内(nèi)容不仅仅可以在临床传授(shòu)给患者，对自己而(ér)言也是受用(yòng)终(zhōng)生(shēng)的(de)。

　　比如感冒鼻塞时(shí)，按压鼻翼两侧的迎(yíng)风穴，将有效缓解鼻塞(sāi)的症状；痛经的时候，按压或针刺虎口处的合谷穴(xué)，也能(néng)很快缓解疼痛。

　　这些(xiē)知识非常(cháng)实用，我们(men)平时身体有些许不适的时候，也可(kě)以(yǐ)实地操(cāo)作一下，简单(dān)且有效。

　　而礼仪课(kè)则(zé)会介绍经典的商(shāng)务礼仪，如何得体地待人(rén)接物，站(zhàn)立坐(zuò)走的姿势，还有整饰(shì)仪容仪表(biǎo)等等，课程(chéng)不仅限于课堂(táng)讲(jiǎng)授，还包(bāo)括大量的实(shí)习课。

　　同(tóng)学(xué)们分小组练习(xí)或者(zhě)角(jiǎo)色扮演。

　　比如推药(yào)车行(xíng)走时需要上身(shēn)挺直(zhí)，抬头挺胸，收(shōu)腹，两臂(bì)与肩同宽，放在(zài)药车(chē)推(tuī)杆(gān)两(liǎng)侧，脚尖在正前方(fāng)直线行走，步幅小而均(jūn)匀，步速稍快。

　　遇到难(nán)缠(chán)的(de)病人(rén)时，首先(xiān)应该冷(lěng)静(jìng)，态度礼(lǐ)貌地向患者清晰的解(jiě)释(shì)。

　　如果不能解决，及(jí)时找领导处理，原则是不能跟病(bìng)人(rén)争吵。

　　这(zhè)里(lǐ)找领导(dǎo)处理，其实不(bù)是推卸责(zé)任，而是一个(gè)技(jì)巧，首先留出一段时间让患者情绪(xù)冷静下来；其次领导出(chū)面(miàn)会使得患(huàn)者有(yǒu)被重视的感觉，也会重新(xīn)审视自(zì)己的行为(wèi)，从解(jiě)决(jué)问题的目(mù)的出发，更好的缓(huǎn)解矛盾。

　　这些(xiē)课程实践(jiàn)性强而且都非常的有趣，从来不会有(yǒu)人逃课，期末考(kǎo)试(shì)也不(bù)为难大(dà)家，都能轻松通过，所以是大学(xué)期间难(nán)得的让同学满意(yì)的优(yōu)质(zhì)课程。

　　除了(le)上(shàng)面(miàn)提(tí)到(dào)的相对轻松的课程外，护(hù)理学院(yuàn)开设(shè)的重头课，护理学(xué)基础、内(nèi)科、外科(kē)、儿科、妇科护(hù)理学(xué)其实是跟医学基础课一(yī)样的，让人丝(sī)毫也不(bù)敢怠慢。

　　护(hù)理学基础是一(yī)门理(lǐ)论联系实际的课程。

　　从入院时如何接待(dài)病人，如何填写各种表单，如何写护(hù)理病历，以及(jí)患者住院期间可能会实施(shī)的各种护理操作：急救护理、输血与输(shū)液、铺床、鼻(bí)饲(sì)、口护等等。

　　对于(yú)刚入(rù)院(yuàn)的(de)患者(zhě)就涉及到如(rú)何与患(huàn)者沟通，建立良好的护(hù)患(huàn)关系，沟通的过程中(zhōng)35%属于语言沟通，65%属于(yú)非(fēi)语言性沟通(tōng)，可见语言沟(gōu)通对于信(xìn)息(xī)传达的(de)作用(yòng)并没有我们想(xiǎng)象中那么(me)大。

　　非言(yán)语性沟通包括(kuò)肢体语言、表情、声调(diào)、语速等等(děng)。

　　像触摸就是(shì)一种(zhǒng)非常(cháng)好的关(guān)怀方式，当患(huàn)者身体、心理痛苦(kǔ)的时候，适当拍拍肩膀(bǎng)，握握她(tā)的手，会(huì)起到意(yì)想不到(dào)的效(xiào)果。

　　此外如(rú)何建立良好的(de)护(hù)患关(guān)系，建立(lì)怎样的护患(huàn)关系，这其中也有技(jì)巧(qiǎo)。

　　并不是说替患者准备好一切(qiè)，尽量(liàng)满足患者(zhě)的要(yào)求，就能(néng)称之为(wèi)优秀的护(hù)理人(rén)员。

　　在患者完全不(bù)能自(zì)理的时候，确实应该(gāi)尽(jǐn)量提供帮助，但只(zhǐ)要患者(zhě)还具备一定(dìng)的(de)自理能力，就应该充分调动其(qí)积(jī)极(jí)性，锻炼(liàn)他的(de)能力，挖(wā)掘他的潜力，不(bù)能养成(chéng)依赖(lài)别人的习惯。

　　护理的(de)主要目的是(shì)让患者摆(bǎi)脱护(hù)理、回(huí)归(guī)社会、提高生活(huó)质(zhì)量(liàng)。

　　内(nèi)外妇儿护(hù)理学，这四(sì)门课程都会有(yǒu)每(měi)周一次临床(chuáng)见习的机(jī)会，大致内容是上(shàng)午(wǔ)在病(bìng)房(fáng)参观学习，看看(kàn)医生护士(shì)的工作流程、病房环境，以及(jí)各种疾病的临床表现，对特别典型或者罕见的(de)病例(lì)要主(zhǔ)动与(yǔ)病人交流，同时完成一份护理病历；下午要聚在(zài)一起讨论上午问诊过的病(bìng)例，提(tí)出(chū)恰当的护(hù)理计(jì)划与护理(lǐ)措施。

　　护理学的内容也是很实(shí)用(yòng)的。

　　比如(rú)说(shuō)外科护理学，主要是介(jiè)绍手术及(jí)外伤患者的(de)护理。

　　手术患者的护(hù)理包(bāo)括术前护理、术后护理(lǐ)、出(chū)院指导(dǎo)等三个部分，像(xiàng)一般手术病(bìng)人术(shù)后通常会出现的症状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃(è)逆、尿潴留等(děng)等(děng)。

　　疼痛不(bù)仅痛苦而且会(huì)影响各器官的生(shēng)理功(gōng)能，而且个体差异很大，每个人对疼痛的耐受都不一样，因此护理人员不能(néng)根据(jù)其他患者的经验来判断另一个(gè)患者的疼痛程(chéng)度(dù)，而要(yào)根据患者主述(shù)的感觉以及表现出来的表情、活动、睡眠、饮食(shí)等等情况，综合评估患者(zhě)的疼(téng)痛级别(bié)，合理给予(yǔ)药物止痛。

　　术后患者家属比(bǐ)较关(guān)心的问题是，如何饮食(shí)，如何活动(dòng)。

　　基(jī)本的原则就是，非消化道手术患者，腰麻后6小(xiǎo)时左右，如无大闹飞云浦是谁，水浒传大闹飞云浦是谁其他(tā)不适(shì)可以开(kāi)始(shǐ)进食；消化道手术(shù)患者(zhě)，术(shù)后48-72小时禁食，之后视病人情况(kuàng)逐渐(jiàn)恢复饮食，而且要注(zhù)意不要进食(shí)糖、奶、豆(dòu)制品等(děng)易产(chǎn)气(qì)的食物，以免(miǎn)影响伤(shāng)口愈(yù)合。

　　对与非制(zhì)动患(huàn)者的术后(hòu)运动是(shì)鼓(gǔ)励早期下床(chuáng)活动的，视(shì)患者病情轻重以及耐受程(chéng)度循序(xù)渐进(jìn)，比如术后(hòu)1-2天，开始(shǐ)床上运动，包括深呼(hū)吸(xī)、四(sì)肢关节伸屈(qū)运(yùn)动、翻身等等(děng)，术后第3-4天便可尝试离床(chuáng)活动，由床边活动开(kāi)始逐步(bù)加大运动量。

　　临床实(shí)习。

　　临(lín)床实(shí)习包括一年(nián)半的护理(lǐ)实习(xí)与(yǔ)半年(nián)的医疗实习，护理实习是在各(gè)个科室跟着护士老师从事护理工作，医疗实习则是跟(gēn)随着医生(shēng)老师从(cóng)事(shì)医生工作。

　　临床实习首先要(yào)对(duì)病人负责(zé)。

　　在医院你要面对(duì)的对象是病(bìng)人(rén)，不是数据不是机器(qì)，而是一个个生命，因此你的(de)任(rèn)何一个操作都要慎之(zhī)又慎。

　　出了问题就(jiù)是大问题，大到(dào)你不能(néng)承担，而(ér)且会给病人及家属带来痛苦。

　　一定要(yào)按(àn)操作规(guī)范做事，比(bǐ)如输液时(shí)“三查七对”。

　　三(sān)查包括：操作前(qián)查，操作时查，操作后(hòu)查；七对(duì)包括：床号(hào)，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己负(fù)责。

　　医(yī)院是个高危(wēi)环(huán)境，要比(bǐ)普通人接触的高致病(bìng)性(xìng)病菌多得多。

　　因(yīn)此一(yī)定要懂(dǒng)得保护自(zì)己，严格遵守(shǒu)医院(yuàn)制定的各项防护制度，尤其是(shì)针(zhēn)具与血制品，一(yī)定(dìng)要多(duō)加小心。

　　除了对自己的身(shēn)体负责，还要(yào)对自己的(de)学业负(fù)责，临床的(de)老师都很繁忙，带的学生又(yòu)多，不可能时(shí)时想着要给你(nǐ)讲授知(zhī)识，只能自己(jǐ)多上心，多学多看多做多问，而且还要(yào)做(zuò)到及时与(yǔ)理论相联系，白(bái)天在临(lín)床(chuáng)见(jiàn)到(dào)不熟悉(xī)的病症(zhèng)或操作(zuò)，晚上回来查查(chá)书弄清楚(chǔ)来龙去脉(mài)，这对知(zhī)识(shí)的(de)理(lǐ)解及(jí)积(jī)累(lèi)是(shì)非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理专业好(hǎo)吗

　　有还有坏吧，如果只是想(xiǎng)要学习怎么护理，而(ér)不是从事护理专(zhuān)业的工作的话，那还是可以考虑(lǜ)的(de)。

　　如果想要从(cóng)事护(hù)理工作(zuò)的话，就要做好面(miàn)对辛(xīn)苦工作(zuò)的(de)准备了。

学护理专业，能学到护理(lǐ)知(zhī)识，很多时候能够(gòu)派上用场。

　　现(xiàn)代女(nǚ)性(xìng)越来越独立(lì)自主，很多人都向往(wǎng)成为都市“白富美”，乐(lè)意在自己身(shēn)上(shàng)花钱，把自己打扮得美(měi)美(měi)的。

　　为此，她(tā)们愿(yuàn)意花(huā)费大量(liàng)的时间(jiān)金(jīn)钱来做(zuò)美容护理(lǐ)，让(ràng)自(zì)己的(de)皮肤、身体(tǐ)更加“年轻化”。

　　而(ér)从事(shì)美容护理(lǐ)工(gōng)作，每天的(de)工作量相对比较少，但是工作待遇却(què)反而比医(yī)院医护人(rén)员高(gāo)。

　　所以如果有机会从事这(zhè)个行业的话，还(hái)是挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护理专业

　　要努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如(rú)何(hé)学好护理专业(yè)知识

　　护理这个专(zhuān)业(yè)越来越(yuè)受到人们的(de)青睐和欢(huān)迎。

　　主要是因(yīn)为护理专(zhuān)业对于整个医疗团队起着(zhe)决定性(xìng)的作(zuò)用，它的好(hǎo)坏就可(kě)以(yǐ)看出这个医(yī)院的医疗水平(píng)到底是怎(zěn)么样的。

　　医疗工作(zuò)的(de)发展(zhǎn)离不开好的护理团(tuán)队(duì)，护(hù)理团队已经如何发展(zhǎn)成(chéng)为整个医疗工作(zuò)的重(zhòng)要组成部分了。

　　那(nà)么如何学习好护理专业知识(shí)呢？

　　首先，学习护(hù)理专业的学生(shēng)，一定好(hǎo)的自主学习(xí)的(de)能力，好(hǎo)好钻研。

　　上(shàng)课不(bù)仅要认真听讲好好学习专业(yè)的知识，也(yě)应该课外多看(kàn)一(yī)些(xiē)有关专业的书，拓(tuò)展(zhǎn)自己的认知能力(lì)，不仅仅局限在课(kè)本。

　　在贵阳(yáng)卫校，有很好的教(jiào)学团队，但是最主要的还是(shì)自(zì)己的学(xué)习(xí)能力和吸收能力。

　　其(qí)次，如(rú)果学校组织有在医院实习的话，要(yào)好好的把握机(jī)会。

　　因为知识是必(bì)须运用到(dào)临床的，有(yǒu)时候知识丰富，但是临床工作不好(hǎo)的话也是白(bái)搭。

　　而且临床需要很好的专业技能(néng)，随着(zhe)护(hù)理的发展，现如(rú)今的护(hù)理不仅仅是简单的打针输(shū)液或(huò)者注(zhù)重生(shēng)活上护理，而是一项专业的(de)涵(hán)盖面(miàn)比(bǐ)较广的(de)。

　　临床经验最重要的四(sì)个方(fāng)面(miàn)就是稳(wěn)准快好，只有你的(de)技术娴熟，才能给病(bìng)人安全感，让病人(rén)有一个(gè)好的心(xīn)情，这才符合“为人民服务”的精(jīng)神(shén)。

　　最后，一定(dìng)要有崇(chóng)高的(de)职业精神和为(wèi)人民服务的精神。

　　因(yīn)为大家都知道(dào)护(hù)理工作是很忙的(de)，有时(shí)候连续(xù)好几个(gè)月都没有(yǒu)休息(xī)，那么(me)这个时候一定要(yào)有(yǒu)集体主义精神(shén)，在集(jí)体利益(yì)和个人(rén)利益不(bù)冲突的情(qíng)况(kuàng)下选择(zé)集体(tǐ)利益。

　　学习好专业的护理知识，要选择学习氛围浓厚的学校，比如四川卫校。

　　然后最主要的还是自己(jǐ)的(de)心(xīn)态和知识技能的塑(sù)造。

　　一定(dìng)要摆正心态，好好学习(xí)专业的护理(lǐ)知识，为(wèi)医疗工作做出自己(jǐ)的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更好的学护理专业呢(ne)

　　这(zhè)个阿！兴趣是最好的老师！想想当初你为(wèi)什么选择了这个(gè)专业？是对护士的崇拜，专还是希望自己也可以救属死(sǐ)扶伤！救人！至于怎么学好(hǎo)麻(má)！我认为上课好(hǎo)好听课，加实践，考试前将(jiāng)理论知识(shí)联系实际，就可以了！我认为认真和努力，勤奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护(hù)理专业主要学什么(me)

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主干学(xué)科：基础(chǔ)医(yī)学、临床(chuáng)医学、护理学。

　　 2、主要(yào)课程：人体解剖(pōu)学、生理学、病理学、药理学(xué)、医学心理学、医(yī)学(xué)伦(lún)理学(xué)、护理(lǐ)学导论(lùn)、护(hù)理学(xué)基础、内科护(hù)理学、外科(kē)护(hù)理学、妇(fù)产科护理学(xué)、儿科护理(lǐ)学(xué)、急救护理学(xué)、预防医学(xué)、精神护理学(xué)、护理管(guǎn)理学、护理礼(lǐ)仪、护理(lǐ)科研。

　　 3、主要(yào)实践性教学环节：包括(kuò)临(lín)床(chuáng)综合实(shí)习、社(shè)区实习、论文撰写等，一般(bān)安排不少于36周。

(9)如何学好护(hù)理(lǐ)专业扩(kuò)展阅读：

　　就业(yè)前景(jǐng)

　　 1、国(guó)内方向

　　护理专(zhuān)业(yè)被教育部、卫生(shēng)部等六部(bù)委列入国(guó)家紧(jǐn)缺人才专业，予以重点扶持。

　　世界卫(wèi)生组织对各成员国卫生人才资源统计结果显(xiǎn)示(shì)，许(xǔ)多国家护理人才紧缺。

　　在我国，护士的数量远远不(bù)够，医护(hù)比例严重失调。

　　按照(zhào)卫生部(bù)要求，我国医院的医生和护士的比(bǐ)例是1：2，重(zhòng)要科(kē)室医生和护(hù)士的比例(lì)应是1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护比例(lì)远远达不到卫(wèi)生部的(de)要求，与1:2.7的国际水平相(xiāng)差很大，与(yǔ)发达国家(jiā)1：8.5的比例相差更(gèng)远。

　　 2、国际(jì)方向(xiàng)

　　随(suí)着国际医疗市(shì)场(chǎng)对护理(lǐ)人员的需求激增，“护士荒”现象已日(rì)益突(tū)出地摆在(zài)各国医学界(jiè)面前。

　　未来10年(nián)，美国(guó)、英国、加拿大、新西兰、新加坡(pō)、日(rì)本及全球其(qí)他国家将急需(xū)200万护理人才，国际人力资源公司(sī)已经把目光瞄准中国。