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1dm等于多少cm 1dm等于多少m 文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结(jié)尾的作用都有什(shén)么呢，文章结尾的作用一般是(shì)什么

　　在现代文阅读当(dāng)中经常(cháng)会出现如文(wén)章结尾在(zài)结构(gòu)上或(huò)在内容上有什么作用的问题，以下就(jiù)是小编给大(dà)家(jiā)总(zǒng)结的答题要点结构上：1、总结(jié)上文，收束全文(wén)2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目(mù)、照应开(kāi)头、前文内(nèi)容上：1、画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明中心.2

　　在(zài)现代文阅(yuè)读当中(zhōng)经常会出现如文章(zhāng)结尾(wěi)在(zài)结构上或在内容上有什么(me)作用的问题，以下就(jiù)是小编给大(dà)家(jiā)总结的答题要点

　　结构上：1、总结上文(wén)，收(shōu)束(shù)全(quán)文

　　2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心.2、深(shēn)化文章中心(xīn)，抒发作(zuò)者什么感悟或者(zhě)情感(gǎn)3、写出(chū)了人物怎样(yàng)的品(pǐn)质(zhì)、精神或(huò)性格。

　　4、言(yán)有尽而意无穷，留下想象的空间，增(zēng)强(qiáng)感染力5、加深(shēn)读(dú)者(zhě)的(de)印象，引(yǐn)起读者的注意、思考

　　使用诗(shī)句来作为结尾：

　　1：可以使文章看起来优美(měi)而富(fù)有(yǒu)含义(yì) 2：可(kě)以(yǐ)让诗句中的意境(jìng)和本书(shū)要表达的感情相渗透，易于表(biǎo)达

　　注意：一定要结(jié)合(hé)具体文章和(hé)人物进(jìn)行(xíng)分析

文章结尾的作(zuò)用有哪些

一、文章结尾的(de)作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题(tí)目、照应(yīng)开头(tóu)、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明中心(xīn)

　　 2、深化文(wén)章中心，抒发作者什么感悟或者情感

　　 3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精神(shén)或性(xìng)格(gé)。

　　 4、言有尽而意无(wú)穷，留下想象的空间(jiān)，增强感染力。

　　 5、引起读(dú)者的注意、思考。

二、议论文开头结(jié)尾的作唯(wéi)晌用

　　议论文开头结尾的作用(yòng)

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开(kāi)头通过写。

　　。

　　得事例(lì),提出中(zhōng)心论点(引出中心论题(tí))

　　 B,开(kāi)头通过引用名言(yán),提(tí)出中(zhōng)心论(lùn)点(diǎn),(引出中心论题)

　　 C,开(kāi)头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论(lùn)点或引出中心论题。

　　也起(qǐ)到吸引读(dú)者往下读的作用(yòng),增(zēng)强了论述的趣(qù)味性。

　　 2,议论文结尾的(de)作用

　　 A,总(zǒng)结全文,点明中心论(lùn)点

　　 B,补(bǔ)充论(lùn)述,使论证完备严谨,避(bì)免片面性(xìng)。

　　 C,照应开头或题目,强化(huà)中(zhōng)心论点

　　 D,强调中心(xīn)论点,激励号召人人(rén)们。

　　。

三、文章结尾的基(jī)本要求

　　 1、结尾(wěi)要顺应文章(zhāng)内容的冲山袜发展

　　文章(zhāng)是反(fǎn)映客观事(shì)物的,客观事(shì)物(wù)是(shì)千(qiān)变万化(huà)的,反(fǎn)映千(qiān)变万化的客观事物(wù)的(de)文章形式也是多种(zhǒng)多样的。

　　以小学生作文为例(lì),有记叙文、说明文、应用文、议(yì)论文等文体类(lèi)型。

　　记叙文(wén)又可以大致地分成记(jì)人的、叙事的、写景的、状(zhuàng)物的种种类(lèi)别(bié),因此,文章不能用(yòng)同一形式(shì)结尾。

　　至于应该采用什么方式,我们认(rèn)为(wèi),要顺应(yīng)文章内容(róng)散激的发展,不能(néng)为(wèi)结尾而结尾。

　　有(yǒu)些(xiē)同学在阅(yuè)读别人文章时(shí),觉得有些文章的(de)结尾很有(yǒu)特色,非常喜欢,也想学一学(xué),这种愿望很(hěn)好,但是还要注意,你写一篇文章用哪种(zhǒng)方(fāng)式(shì)结尾,要根(gēn)据文(wén)章(zhāng)内(nèi)容(róng)的发展来确定。

　　在(zài)我(wǒ)们学习过的(de)文章中,结尾的(de)方法是多(duō)种多(duō)样(yàng)的,有的(de)是(shì)事(shì)情写完了,文章也(yě)就自然结(jié)尾了,不需要再(zài)去说什么多余的(de)话(huà);有的(de)是文章快写完了,作者考虑到在结尾的(de)时候有(yǒu)必要对全文进行一下总结(jié),写上(shàng)几句概括(kuò)性的话(huà)来(lái)收束全篇;有(yǒu)的人在(zài)文章结尾时恰到好处(chù)地通过(guò)某(mǒu)种途径把(bǎ)文章的中心点明;也有的人爱在文章的(de)结尾处(chù)说几句(jù)耐人寻味(wèi)的话(huà),既(jì)能做到水(shuǐ)到渠(qú)成,又(yòu)给我(wǒ)们留下想像(xiàng)的余地;有的(de)人(rén)写文(wén)章时充分表达(dá)了自己的感情,同时(shí)自己在写作过(guò)程中被(bèi)自己(jǐ)表达(dá)的感情所感染,情不自禁地在(zài)文章结尾时(shí)抒(shū)起(qǐ)情来;也有的(de)人(rén)写到文章结尾处,回(huí)应前文,和文章的标题或者文章的1dm等于多少cm 1dm等于多少m开头联系(xì)起来(lái)考虑,使人感到(dào)首尾圆合(hé),浑然一(yī)体。

　　有(yǒu)的结尾以小见大,初(chū)看不起眼,细想却(què)很深刻;有的结尾话虽说完意却(què)未(wèi)完,使(shǐ)你还得好好去想一想……文章的结尾多种多样,不一而足。

　　但是,不(bù)管怎样,都应做(zuò)到顺(shùn)应文(wén)章内容的发展,不(bù)能(néng)抛(pāo)开(kāi)前面的内(nèi)容为结尾而标新立异。

　　要知道(dào),马尾(wěi)巴只有长在马的屁股上甩起来才显得精神,如果(guǒ)在(zài)老母鸡(jī)的屁股上安上马尾巴,那必然是(shì)非(fēi)常难看的(de)。

　　我们来看看小(xiǎo)学语(yǔ)文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫(fū)皱起眉,他的脸变得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个问题!”他(tā)搔搔后(hòu)脑勺说,“嗯(ń),办?得把(bǎ)他们抱来,同死(sǐ)人呆在一起怎么(me)行!哦,我们,我们(men)总能(néng)熬过(guò)去的!快去!别等他们醒来。

　　”但(dàn)桑娜(nà)坐着一动(dòng)不动。

　　 “你(nǐ)怎么(me)啦?不(bù)愿(yuàn)意吗?你怎么(me)啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名(míng)作家(jiā)列夫托尔斯泰的作品,记(jì)叙的是一(yī)位渔(yú)夫和(hé)他(tā)的妻子桑娜(nà)同情、关心一位叫西(xī)蒙的邻居,在她死(sǐ)后收养她的两(liǎng)个孩(hái)子(zi)的事(shì),反映了沙(shā)俄时代渔民(mín)的生活状况,歌(gē)颂(sòng)了(le)他(tā)们美好的(de)心灵(líng)和高尚(shàng)的道德品质。

　　文章的结尾处集中反映了渔夫的心(xīn)灵和道德品质,似乎在(zài)桑娜身上没有多(duō)用笔墨,实际(jì)上(shàng),文章(zhāng)的(de)前面已经写了桑娜:

　　桑娜用(yòng)头巾裹住睡着的孩子,把(bǎ)他们(men)抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她(tā)自(zì)己也不知道(dào)为什么要这样做,但是她觉(jué)得非这样做不可。

　　 “……为(wèi)什么把(bǎ)他们抱过(guò)来啊?……他会揍我的!那也(yě)活该,我自作(zuò)自受”……“嗯(ń),伊揍我一顿(dùn)也好!”

　　不(bù)难(nán)看出,文章结尾时(shí)桑娜的(de)心里(lǐ)特别(bié)宁(níng)静,作者为(wèi)什么(me)不在桑娜身(shēn)上(shàng)多花笔(bǐ)墨,因(yīn)为,已经没(méi)有必(bì)要;文章的中心意思已(yǐ)经(jīng)得(dé)到了充(chōng)分表现(xiàn)。

　　假如(rú)说,作(zuò)者此时(shí)再对渔夫夫(fū)妇大加(jiā)一番赞颂,就会使人感到多(duō)余。

　　 2、结尾要(yào)有助(zhù)于(yú)读者理解全文

　　一篇文章应该是一个整体。

　　至于我们说的开(kāi)头,结尾(wěi)……都是在这个整体之(zhī)中的,之所(suǒ)以要分开来说,是(shì)因为为(wèi)了叙述(shù)的(de)方便。

　　文章的结尾(wěi)在内容(róng)上、结构上要(yào)收束全篇,对全篇要有(yǒu)定局、总括、回应、深化(huà)的作用(yòng)。

　　一般写人(rén)的文章,结尾要落实到人(rén)的思想品质和(hé)性格特征(zhēng)上来;一般写事(shì)的文章,结(jié)尾要落实到(dào)事(shì)情的意(yì)义和作用上来。

　　不管(guǎn)什么情况,读者从标题到文章结束看过(guò)一遍之(zhī)后(hòu),应(yīng)该有(yǒu)一(yī)种整体感,应(yīng)该使人感到,文章的(de)结尾和文章的标题、文章的(de)开头以及文章的(de)中间(jiān)部分(fēn),是密切相联系的,都与这篇文章的(de)中心(xīn)密(mì)不可分。

　　在全篇文章中,文章结尾(wěi)是不(bù)可缺少的。

　　如(rú)果某篇文章的结尾使(shǐ)人读过之后感到是多余的(de),或者感到(dào)它(tā)与(yǔ)前面(miàn)的部分不(bù)和谐,不(bù)统一,破坏了文章的完整性,那就(jiù)不是(shì)好的结尾了。

　　小学语(yǔ)文教材《田寡妇看瓜》的结尾(wěi)值(zhí)得我们学习:

　　田寡妇也无(wú)心再去(qù)看她(tā)的南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看(kàn)瓜》反映的(de)是中(zhōng)国共产党领导的土地改革使中国农村发生了翻(fān)天覆地的变化。

　　土改前,南(nán)坡庄(zhuāng)只有半亩园地的田寡妇年(nián)年(nián)都种南瓜(guā),年年都要去看(kàn)瓜,因为村里(lǐ)的穷人无土(tǔ)地,无(wú)法生活,只(zhǐ)得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人(rén)敢偷(tōu);最怕(pà)人偷的(de)是田(tián)寡妇家的(de)瓜(guā),因此(cǐ)田寡妇只好天天去(qù)看(kàn)瓜。

　　土改后,穷(qióng)人分得了(le)土(tǔ)地(dì),家(jiā)家种了瓜,可(kě)田寡妇(fù)还是抱着老黄历天(tiān)天去看(kàn)瓜,孩子劝(quàn)阻她也不(bù)信,以后生病没有去看(kàn)瓜(guā),园(yuán)中也无事,三五天,上十天不去,也无事,她就打算不再看瓜了;收获的一天见秋生家拉了一车瓜,弄清(qīng)了原委,就“无心(xīn)再去看她的南瓜了。

　　”这样(yàng)的结尾和文章的标题(tí)、文章的前后内(nèi)容一起构成了一篇结构紧(jǐn)凑、内(nèi)容完整、和(hé)谐统一的艺术(shù)整体(tǐ),使作者所要表达(dá)的主(zhǔ)题得(dé)到充分表达。

　　这样的结尾对于全篇内容和结构的(de)完整都(dōu)起到(dào)了总括的作用(yòng)。

　　 3、文(wén)章结尾(wěi)要充实有力

　　阿托(tuō)尔斯泰说过,好(hǎo)的结尾(wěi)“就(jiù)是当(dāng)读者把作品读完之后(hòu),有使他翻开第一页(yè)来重新去读它(tā)的力量”。

　　中国(guó)古代的作家也要求写诗、作文要做到“凤(fèng)头、猪肚、豹尾”,结(jié)尾(wěi)要充实(shí)有力。

　　不管用(yòng)哪种方法结尾,要想使文(wén)章充(chōng)实有力,篇幅不(bù)宜过长,语(yǔ)言应(yīng)该精炼,内容要紧(jǐn)扣中(zhōng)心。

　　我(wǒ)们先看小学语文教材《抢险》的结(jié)尾:

　　黎明的时(shí)候,决口终于合龙(lóng)了。

　　人们都(dōu)兴高采烈(liè)地欢呼起来。

　　《抢(qiǎng)险》的(de)结尾(wěi)短(duǎn)短的一段只有(yǒu)24个字,说了两层意思:一层是决口合龙了(le),另(lìng)一层是人们欢呼(hū),显得充实(shí)有力。

　　山洪(hóng)爆发,河堤(dī)决口,险情发生,大家同心协力(lì),堵(dǔ)堤(dī)排险,挑(tiāo)灯夜战,终(zhōng)于在黎明使决(jué)口(kǒu)合龙,兴高采烈地(dì)欢(huān)呼起来(lái)。

　　这样不(bù)仅结尾自然,同时又(yòu)紧扣中心。