开学报(bào)道还(hái)是报到，开学报(bào)道(dào)和开学(xué)报到的区(qū)别是开学是用“报到”的。

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开学报(bào)道还是报到，开学报(bào)道和开学报到的区别

　　因(yīn)为“报(bào)道”是利用某种工具(jù)对某(mǒu)事或物进行(xíng)解(jiě)释说明，使人们清(qīng)晰(xī)了解。

　　“报到(dào)”通常指的(de)是参加会议的人到(dào)达会场办理的手续，或(huò)者(zhě)告知(zhī)自己到了，因此开学用“报到”比较合适(shì)。

　　报(bào)道和报到的(de)区别有：意思不(bù)同、使用场(chǎng)合不同、两者词性不同、近义(yì)词(cí)不同。

　　一、意(yì)思不同(tóng)。

　　1、报道：用书面或(huò)广播、电(diàn)视形式发表的新闻(wén)稿。

　　例句：新闻报道必须真(zhēn)实(shí)，不许有(yǒu)半点虚假。

　　2、报到：向组(zǔ)织报告自己已(yǐ)经来到。

　　例(lì)句：新(xīn)生报到意思说准(zhǔn)备在这个(gè)学校上(shàng)学的(de)学生来报到了。

　　二(èr)、使用场合不同。

　　1、报道：报道是向人(rén)群、向社会通报情况，其内容广泛受(shòu)体较众，影响(xiǎng)较(jiào)大，知晓率(lǜ)较高。

　　例句：报刊上常有(yǒu)不明飞行(xíng)物的报道(dào)，我对这件事(shì)半信(xìn)半(bàn)疑。

　　2、报到：报到是向某个人或(huò)某个单位报(bào)告(gào)你(nǐ)已到(dào)达(dá)指定现场(chǎng)，内容是(shì)单一的，相对(duì)来(lái)说(shuō)，其范围和影响都(dōu)比较(jiào)小。

　　例句：我(wǒ)当初来此报到时，人(rén)地生疏，形单影只，生活颇感寂寞。

　　三、两者词性不同。

　　1、报道：有盱眙的邮编号码是多少啊多种词性，可以(yǐ)作为动词、名词(cí)，适用于不(bù)同的语境。

　　例(lì)句：对社会上的丑恶现象，新(xīn)闻(wén)报(bào)道给予了有(yǒu)力的鞭挞。

　　2、报到：只作为动词，语境(jìng)单一。

　　例句：我来报到(dào)了(le)，贝格欠起身子，惟(wéi)妙惟(wéi)肖地(dì)行举手(shǒu)礼；

　　难以表现出更(gèng)加恭(gōng)敬和得意的样子(zi)了。

　　四、近义词(cí)不(bù)同。

　　1、报(bào)道：报道的近义词可以同报导(dǎo)，均是指对新闻等的报告传播。

　　例句：看了一篇新闻报道(dào)后，脑子(zi)里第一反应就是我要(yào)听到你的声音，让(ràng)我知道(dào)现在的你安然无恙(yàng)。

　　2、报(bào)到：而(ér)报(bào)到没有(yǒu)近义词(cí)。

　　例句：到展览会参观的人都必须(xū)先(xiān)到总服(fú)务台报到。

开学是报道还是报到 二者的区别

　　 开学(xué)报(bào)到(dào)。

　　报道和报到两者意思不(bù)同(tóng)、词性不同、近(jìn)义词不同(tóng)、所用对象不同。

是报道还是(shì)报(bào)到的不同

　　 1、两者意思不同(tóng)

　　 报道：利用某种工(gōng)具对某(mǒu)事或物进(jìn)行解释说(shuō)明，使人们清楚了解。

　　报(bào)到：通常指的(de)是参加会(huì)议(yì)的人到达会场办理的(de)手续,或者告知(zhī)自己到了。

　　 2、两者词性不同

　　 报道有多(duō)种词(cí)性，可以作(zuò)为(wèi)动词、名词(cí)，适用于不同的语境。

　　而报到只(zhǐ)作为动词，语境单一(yī)。

　　 3、两盱眙的邮编号码是多少啊者近(jìn)义词(cí)不(bù)同

　　 报(bào)道的近义词可以同报导，均是指(zhǐ)对新闻等的报(bào)告传播(bō)。

　　而报到没有(yǒu)近义词。

学生报到是(shì)什么意思

　　 “学生报(bào)到”的意(yì)陆(lù)喊(hǎn)缺思是学(xué)生去新(xīn)学校办的手续(xù)，告(gào)知(zhī)自己到了。

　　 报到，读音bào dào，汉语成语，向(xiàng)组织报告自己已(yǐ)经(jīng)来到(dào)：新生(shēng)今天开始。

　　出自宋(sòng) 文莹 《玉壶清话》。

　　卷六：“旧制，宰相(xiāng)报到，未刻方出(chū)中书，会早辩岁大热(rè)，特渗(shèn)虚许公(赵(zhào)普(pǔ))纔午归第(dì)，遂为永制(zhì)。

　　”

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