高(gāo)考小说标(biāo)题(tí)的作用的(de)答题(tí)模式，小说标题(tí)的作用的答题模式(shì)和例题是小说标题的(de)作用：情节(jié)上，点明中心事件或关(guān)键人、物，成为全文的线索；人物(wù)上，突出人物形象或品质；主题上，揭示(暗示)主(zhǔ)旨；表(biǎo)达(d老师上课说脏话犯法吗，老师上课骂脏话违法吗á)上，比(bǐ)喻象(xiàng)征的运用，形象而又(yòu)有(yǒu)生动，吸(xī)引读者(zhě)的(de)阅读(dú)兴趣的。

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高考小说标题的作用(yòng)的(de)答(dá)题模式(shì)，小说标(biāo)题(tí)的(de)作用的答题(tí)模(mó)式和例(lì)题

　　小说标题的作用：情节上，点(diǎn)明中心事件(jiàn)或关键(jiàn)人、物，成(chéng)为全(quán)文的线(xiàn)索(suǒ)；

　　人物上，突(tū)出人(rén)物(wù)形(xíng)象或品质；

　　主题上，揭示(暗(àn)示)主旨；

　　表达(dá)上(shàng)，比喻(yù)象征的运用(yòng)，形象(xiàng)而又有生(shēng)动，吸引读者的阅读兴趣。

　　文章情节(jié)即围绕这一线(xiàn)索展开，使(shǐ)文(wén)章结(jié)构(gòu)完整严谨。

　　文(wén)章的(de)写作(zuò)线索(suǒ)大(dà)致可分为六(liù)大类：人(rén)、事、物(wù)、时、空、情。

　　和题(tí)目(mù)相关的主(zhǔ)要有两类：物、情。

　　奠定感情基(jī)调、寄(jì)托作者情感。

　　物：以某(mǒu)物为线索。

　　情：以(yǐ)谁对谁(shuí)的什么之情为线索。

　　判定标准：标题中出(chū)现(xiàn)具体事物、或具体(老师上课说脏话犯法吗，老师上课骂脏话违法吗tǐ)情(qíng)感，就答(dá)这一(yī)点。

　　1、点(diǎn)明了本(běn)文的写作线索。

　　2、指出线(xiàn)索是什么(me)：以什么为线(xiàn)索。

　　3、指出(chū)线索带来的结构(gòu)作用：贯穿(chuān)全文，使文章结构完整。

小说标(biāo)题的(de)作用的答(dá)题模式是什么(me)?

　　小说(shuō)标题作用答(dá)题格式：

　　（1）先(xiān)看标题的(de)表(biǎo)层义：（词语的含义，概(gài)括内容，点明对象）。

　　（2）再(zài)思考深(shēn)层含义：（引申义、比(bǐ)喻义、象征义）；人物与人物的关系（表明人(rén)物性格(gé)、表明(míng)作者的(de)情感与(yǔ)态度）；主(zhǔ)旨与主(zhǔ)旨的关(guān)系（点明、揭示(shì)）。

　　标(biāo)题的作用的答题格(gé)式(shì)：

　　1、分析禅(chán)卜(bo)旁标题字词(cí)。

　　就是从(cóng)理解(jiě)文章标题关键词的(de)本义，字面义入手，联系(xì)文(wén)章内容(róng)，得出标(biāo)题的(de)深(shēn)层含义或作用。

　　2、分(fēn)析标题修辞。

　　也就是从理解文章标题的(de)修辞手法入手(shǒu)，联系(xì)文章(zhāng)的人物形象及隐含的情感来理解标题的含义或作用。

　　3、看(kàn)内容(róng)主旨。

　　从文章的写作内(nèi)容，作者感(gǎn)情(qíng)，主题思(sī)想入手，分析标题(tí)揭示(shì)的思(sī)想内容。

　　标题的常见(jiàn)作用：

　　1、概括(kuò)文章的(de)主要(yào)内容。

　　2、作为文章线索（文章情节围绕这一(yī)线索(suǒ)展(zhǎn)开）。

　　3、作者感情的出发(fā)点。

　　4、具有象征意义(yì)。

　　5、语带双(shuāng)关弊(bì)枯。

　　6、是全文的“文眼”（提示(shì)文章中心）。

　　7、吸引读(dú)者(zhě)兴趣。

　　表明写作对象；关联(lián)主(zhǔ)要情节(jié)；贯穿(chuān)全(quán)文线索；透(tòu)露情感主(zhǔ)旨。

　　此外还有(yǒu)作(zuò)用：寓(yù)意含蓄，引人深思；制贺橡造悬念，激发读者的阅读兴趣(qù)。

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