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小说中反(fǎn)复(fù)的作用和表达效果，反(fǎn)复的作用和表达效果答题格(gé)式(shì)

　　一、作用：

　　1、强调，增(zēng)强语气(qì)或(huò)语势。

　　2、起到反复(fù)咏叹(tàn)，表达作者强(qiáng)烈情感(gǎn)的作用(yòng)。

　　3、使诗(shī)文的格式整(zhěng)齐有序，而(ér)又回环起伏，充满语(yǔ)言美。

　　二、表(biǎo)达效果：

　　1、渲染气氛(fēn)，创设意(yì)境。

　　2、能突出景物的(de)特征，使(shǐ)人如(rú)见(jiàn)其形，突出形象性(xìng)。

　　反复(fù)的概念：

　　反(fǎn)复(fù)就是根据(jù)表达需要，有意让句子或词语重复出(chū)现的修辞方(fāng)法，反复就是为了强调某种意(yì)思，突出某(mǒu)种情感，特(tè)意重复使(shǐ)用(yòng)某些(xiē)词语、句子(zi)或者段(duàn)落等。

　　反(fǎn)复的类型：

　　1、词语(yǔ)反复：

　　为凸(tū)显某种感情或某(mǒu)种行为(wèi)，连续两次以上使(shǐ)用同一词语，达到强调的目的。

　　例句：沉默呵，沉默呵(hē)！不在沉默(mò)中爆发，就在沉默(mò)中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍君》

　　简(jiǎn)析：鲁迅先生(shēng)在(zài)这里多次使用(yòng)“沉默”一词，表达(dá)自己对政府的愤怒和对(duì)民众觉醒的期盼(pàn)之情(qíng)。

　　2、词(cí)组或句子(zi)反复：

　　有时为了(le)表达内(nèi)容(róng)或结构安排的需要，要连续两(liǎng)次以上使(shǐ)用同一(yī)个词组或句(jù)子。

　　例句(jù)：大山原来是这(zhè)样的！月(yuè)亮(liàng)原(yuán)来是这样的！核(hé)桃树原来(lái)是这样(yàng)的！香雪(xuě)走着，就像第(dì)一次认出养(yǎng)育她成人的山(shān)谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析(xī)：这里连续(xù)三次反复使用“原来是这样的”，表明(míng)了香雪此时的快乐心(xīn)情。

　　3、语段反复：

　　此(cǐ)类型在诗歌和(hé)小说中最(zuì)为常见。

　　例句：鲁(lǔ)迅在小说《祝(zhù)福》中(zhōng)，不惜(xī)笔墨，连(lián)续两次重复以“我真傻，真的”开头的(de)一大段。

　　简析(xī)：通过反(fǎn)复的强调，一方面表达祥林嫂丧夫失子后的(de)痛(tòng)苦(kǔ)心情，同时也反映鲁镇上的人(rén)们对她的冷(lěng)漠，有力地批(pī)判(pàn)了摧残中国劳动妇女的封建礼教(jiào)。

反复的(de)作用答题格式

　　反(fǎn)复:突出思想,强(qiáng)调情感;承上启下，层(céng)次清晰;多次强(qiáng)调(diào)，增强感染力。

　　加强语气。

　　借代:以简(jiǎn)代繁(fán)，以实(shí)代虚，以奇(qí)代凡(fán)。

　　答题格式(shì):强调，加强语气等(děng);

　　其(qí)他修(xiū)辞(cí)手法及答题(tí)格式:

　　比喻:化平(píng)淡为生动，化深奥为浅显(xiǎn)，化抽(chōu)象为具(jù)体(tǐ)。

　　答题格(gé)式:生(shēng)动形(xíng)象地(dì)写(xiě)出了+对(duì)象+特性。

　　生动形象地表什么是自主招生初升高，什么是自主招生考试现(xiàn)出了……，表(biǎo)达了……情(qíng)感。

　　拟人:化物为(wèi)人，拉近距离,亲切自然:便于(yú)对话(huà),交流(liú)情感。

　　答题格(gé)式:生动形象地写出了+对象+特性。

　　生(shēng)动形象地表现出(chū)了.……，表(biǎo)达了……情感。

　　排比(bǐ):内(nèi)容集敏(mǐn)升中，增强气势;叙事透辟(pì)，条分缕(lǚ)析;语气强劲,抒情强(qiáng)烈。

　　答题格式:强(qiáng)调了+对象(xiàng)+特(tè)性

　　表现了.……，抒(shū)发了……，增强了语势(shì)，加强了感(gǎn)情。

　　夸张:烘托气氛(fēn)，增强感(gǎn)染(rǎn)力(lì)，增强(qiáng)联想;创造气氛，揭示本质(zhì)，给人(rén)以启示(shì)。

　　反(fǎn)问:加强语气，增强语势，表(biǎo)达了(的情(qíng)感)，使(shǐ)文(wén)章有起伏。

　　答题格式:强调，加强(qiáng)语气等;

　　设问:自问自(zì)答，引起读者(zhě)颤(chàn)拿颂茄郑(zhèng)的注意和思考，使文章有起伏。

　　答题(tí)格式(shì):强调，加强(qiáng)语气等;

　　对比:使所表现的事物特(tè)征或所阐述(shù)的(de)道理观(guān)点更鲜明、更突出。

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