文章(zhāng)结尾的(de)作用都(dōu)有什么呢，文(wén)章结尾的作用一般(bān)是(shì)什么是(shì)在现代(dài)文阅(yuè)读(dú)当(dāng)中经常会出现如(rú)文章结(jié)尾在结构上或(huò)在内容上有什么(me)作用的(de)问题，以下就是(shì)小(xiǎo)编给大家总结(jié)的答题要点结构上：总结上(shàng)文，收(shōu)束(shù)全文首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文(wén)章结构完整3、照应题目、照应开头、前文(wén)内(nèi)容上：画龙点睛、点明事件(jiàn)的(de)意义，点明中心.2在现(xiàn)代文(wén)阅读(dú)当中经常会出现如文章结尾在结(jié)构上或在内容(róng)上(shàng)有什么作(zuò)用的问题，以下就是小编给大家总结(jié)的答题要点结构(gòu)上：总结上文，收(shōu)束(shù)全文首(shǒu)尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照应题(tí)目、照应开头、前(qián)文内容上：画龙点睛、点明(míng)事件的(de)意(yì)义(yì)，点明(míng)中(zhōng)心(xīn).深化文(wén)章中心，抒发作(zuò)者什么感悟或者情感3、写出了人物(wù)怎样的品质、精(jīng)神(shén)或性格的。

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文章结尾的作用都(dōu)有什么呢，文章结尾的作用一般(bān)是(shì)什(shén)么

　　在(zài)现代文阅读当中经常会出现(xiàn)如文章结尾在结(jié)构上或(huò)在内(nèi)容(róng)上有什么作用(yòng)的问题(tí)，以下(xià)就是小编给大家总结的答题要(yào)点(diǎn)

　　结构上：1、总结上文，收束全(quán)文

　　2、首尾(wěi)呼应，使文章结构(gòu)完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明中心.2、深化文章中心，抒发作者什么感悟(wù)或者(zhě)情感(gǎn)3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精(jīng)神或性格。

　　4、言有尽而(ér)意(yì)无穷(qióng)，留下想象的空(kōng)间，增(zēng)强(qiáng)感(gǎn)染力(lì)5、加深读者(zhě)的印象(xiàng)，引起读(dú)者(zhě)的注意、思考(kǎo)

　　使用诗句来(lái)作为结尾：

　　1：可以使文(wén)章看(kàn)起来优美(měi)而富有含义(yì) 2：可以让(ràng)诗句中的(de)意境和本(běn)书要表达的感情相(xiāng)渗透，易于表达

　　注意：一定(dìng)要(yào)结合具体文章和人物进行分析(xī)

文(wén)章结尾的作用有哪些

一、文章结尾的作用

　　 结构上(shàng)：

　　 1、总(zǒng)结(jié)上(shàng)文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文章结构完(wán)整。

　　 3、照应题目(mù)、照应(yīng)开头、前文。

　　 内(nèi)容上：

　　 1、画(huà)龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的意义(yì)，点明中心

　　 2、深化(huà)文章中(zhōng)心，抒发(fā)作(zuò)者什(shén)么感悟或者情感

　　 3、写出了人物怎(zěn)样的品质(zhì)、精神或性(xìng)格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想(xiǎng)象的空间，增强(qiáng)感(gǎn)染力。

　　 5、引起读者的注(zhù)意(yì)、思(sī)考(kǎo)。

二(èr)、议(yì)论文开(kāi)头(tóu)结尾的作唯(wéi)晌用

　　 议论文开头结尾的作用(yòng)

　　 1,议论文(wén)开头的(de)作用

　　 A,开头(tóu)通过写(xiě)。

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　　得事例,提(tí)出中(zhōng)心论点(引出中心(xīn)论题)

　　 B,开头通(tōng)过引用(yòng)名言,提出中心(xīn)论点(diǎn),(引出中心论题(tí))

　　 C,开头通(tōng)过引用名(míng)人趣事(或。

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　　奇闻趣事(shì))提出中心论点或(huò)引出(chū)中(zhōng)心论题。

　　也起到(dào)吸引(yǐn)读者往下(xià)读(dú)的作用,增强了论述的趣(qù)味性。

　　 2,议论文(wén)结尾的作用

　　 A,总结(jié)全(quán)文(wén),点明中心论点

　　 B,补充论述,使论证(zhèng)完(wán)备(bèi)严谨,避免片面性。

　　 C,照(zhào)应开头或题目(mù),强化中心论点话说三遍淡如水下一句是什么意思，话说三遍淡如水下一句是什么成语p>

　　 D,强调中(zhōng)心论点(diǎn),激励号召人人们(men)。

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三、文(wén)章结尾的基本(běn)要求(qiú)

　　 1、结尾(wěi)要(yào)顺应文章内容的冲(chōng)山袜发展

　　 文(wén)章是反映客观事物(wù)的,客观事物(wù)是千变(biàn)万化的,反映千(qiān)变(biàn)万化的客观(guān)事物的文章形式也是多种多样的。

　　以小(xiǎo)学生(shēng)作文为例,有记叙文、说明文、应用文、议论文等文体(tǐ)类型。

　　记叙文又(yòu)可以大致地(dì)分成记人的(de)、叙(xù)事的、写(xiě)景的、状物的种种类(lèi)别,因此,文章不能用(yòng)同一形式结尾。

　　至于应该(gāi)采用什么方式(shì),我(wǒ)们认为,要(yào)顺应(yīng)文(wén)章内容散激的发展(zhǎn),不能(néng)为(wèi)结(jié)尾而(ér)结(jié)尾(wěi)。

　　有些同学(xué)在(zài)阅读别人文(wén)章(zhāng)时,觉得有些文章的结(jié)尾很有特色(sè),非常(cháng)喜欢(huān),也想学一(yī)学,这种愿(yuàn)望很(hěn)好,但(dàn)是还要注意,你(nǐ)写一(yī)篇(piān)文章用哪(nǎ)种方式(shì)结尾,要根据文章内容(róng)的发展来确定(dìng)。

　　 在(zài)我们(men)学习(xí)过(guò)的文章中,结尾(wěi)的方法是多(duō)种多样的,有的是事情写完了,文章也就自然结尾了(le),不需要(yào)再去(qù)说(shuō)什么多余的话;有的是文(wén)章快写完了,作者考虑(lǜ)到(dào)在结尾的时候(hòu)有必要对全文进行(xíng)一下总结,写上几句(jù)概括性的话来收(shōu)束全篇;有(yǒu)的人在文章(zhāng)结尾时恰(qià)到好(hǎo)处地(dì)通过某种途径(jìng)把(bǎ)文(wén)章的中心点明;也有的人爱(ài)在文章的结尾处说几句(jù)耐人寻味(wèi)的话,既能做到水到渠成,又给我们留下想像的余地(dì);有的人写(xiě)文章时充(chōng)分表达了自己的感情,同时自己在写作过(guò)程中被自己表达的感情所感染,情不自禁地在(zài)文章结(jié)尾时抒(shū)起情来;也有的人写(xiě)到文(wén)章结尾处,回应前(qián)文,和文章(zhāng)的标题(tí)或者(zhě)文章的开(kāi)头联(lián)系(xì)起来考(kǎo)虑,使人感(gǎn)到首尾圆(yuán)合,浑然(rán)一体(tǐ)。

　　有的结尾以小见大(dà),初看不起眼(yǎn),细想却很深刻;有的(de)结(jié)尾话虽说完意却未完,使(shǐ)你(nǐ)还(hái)得好好去(qù)想一想(xiǎng)……文章(zhāng)的结尾多种多样,不一(yī)而足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应文章内容(róng)的发展,不能抛开前(qián)面的(de)内容(róng)为(wèi)结尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴只有(yǒu)长在马(mǎ)的(de)屁股上甩(shuǎi)起(qǐ)来才(cái)显得精神,如果在老母(mǔ)鸡的屁(pì)股上安(ān)上马尾巴(bā),那必然是非常难看的。

　　 我们来看看小学语文(wén)教材(cái)《穷人(rén)》的(de)结尾:

　　 怎么办?渔夫皱起眉(méi),他的(de)脸变(biàn)得(dé)严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是(shì)个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯(ń),办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们(men),我们(men)总能(néng)熬过去的(de)!快去!别(bié)等(děng)他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动(dòng)。

　　 “你(nǐ)怎么(me)啦?不愿意(yì)吗(ma)?你怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在这里啦。

　　”桑(sāng)娜拉开了帐子。

　　 《穷人(rén)》选自俄国(guó)著名作家(jiā)列夫托尔斯泰的作品,记(jì)叙的是(shì)一位渔夫(fū)和他的妻子桑娜同情、关心(xīn)一位叫西蒙(méng)的邻居,在她死后收养她的两(liǎng)个(gè)孩子的事,反映了沙(shā)俄时代(dài)渔民的生(shēng)活状况,歌(gē)颂了(le)他们美好的(de)心灵和(hé)高尚的(de)道(dào)德品质。

　　文章的结尾处集中反(fǎn)映了渔夫的心灵和(hé)道德品质,似乎在桑娜身(shēn)上没有多用笔墨,实(shí)际上,文章的前面已经写(xiě)了桑娜:

　　 桑(sāng)娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们(men)抱(bào)回家(jiā)。

　　她的心跳得厉(lì)害。

　　她自己(jǐ)也(yě)不(bù)知道(dào)为(wèi)什么要这样做,但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么把他(tā)们抱过来啊?……他(tā)会揍(zòu)我的(de)!那也活(huó)该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一(yī)顿(dùn)也好!”

　　 不难看出,文章结尾时桑娜的心里(lǐ)特(tè)别宁(níng)静,作(zuò)者(zhě)为什么(me)不在桑娜身上多(duō)花笔墨,因为,已经(jīng)没有必要;文章的中心意思已经得到了充分表现。

　　假如(rú)说,作(zuò)者此(cǐ)时再对渔夫(fū)夫妇大加一番赞颂,就会使人(rén)感到多(duō)余。

　　 2、结尾要有助(zhù)于读者理解全(quán)文

　　 一篇文章应该是一个整(zhěng)体。

　　至(zhì)于我们说的开头,结尾……都是在(zài)这个整体之中的,之所以要分开来说,是因为为了叙述的方便。

　　文章的结尾在内容上(shàng)、结构上要收束全篇(piān),对全篇要有(yǒu)定局(jú)、总(zǒng)括、回(huí)应(yīng)、深(shēn)化的作用。

　　一般写人的(de)文章(zhāng),结尾要落实(shí)到人的(de)思(sī)想品质(zhì)和性(xìng)格特征上来(lái);一般(bān)写事的(de)文章,结(jié)尾要(yào)落实到事情(qíng)的意义和作(zuò)用上来。

　　不管什么情况(kuàng),读(dú)者从(cóng)标题(tí)到文章结(jié)束看过一(yī)遍之后,应该有一种整体感(gǎn),应该使人感(gǎn)到(dào),文章的结尾(wěi)和文章的标题、文章的开头以及(jí)文章的中间部分,是密切相联系(xì)的,都与这(zhè)篇文章(zhāng)的中心密不可分。

　　在全(quán)篇(piān)文(wén)章中,文章结尾(wěi)是不可缺少的。

　　如果(guǒ)某篇文(wén)章的(de)结(jié)尾使人读过之后感到是多(duō)余的,或者感(gǎn)到它与前(qián)面的部(bù)分不和(hé)谐,不统(tǒng)一,破(pò)坏了文章的完整性(xìng),那就不是(shì)好的(de)结尾了(le)。

　　 小学(xué)语(yǔ)文教材《田寡妇看(kàn)瓜(guā)》的结尾值得我们学习:

　　 田寡妇也无心(xīn)再(zài)去看她的南瓜了(le)。

　　 赵树理的《田寡(guǎ)妇看瓜》反映的是中(zhōng)国共产党领导的土地改革使(shǐ)中国农村发(fā)生了翻天覆地的变化。

　　土改(gǎi)前,南坡庄(zhuāng)只有半亩园地(dì)的(de)田寡妇年年都(dōu)种南(nán)瓜,年年都要(yào)去看瓜,因为(wèi)村里的穷(qióng)人无(wú)土地(dì),无法(fǎ)生活,只得偷瓜(guā)充饥。

　　地(dì)主势力大,无人敢偷;最怕(pà)人(rén)偷的(de)是田(tián)寡妇家的瓜,因此田寡(guǎ)妇只好天天去看(kàn)瓜。

　　土改后,穷人分(fēn)得了土(tǔ)地,家家种了瓜,可田寡妇还是抱着老黄历(lì)天天去看瓜,孩子(zi)劝阻她也不信,以(yǐ)后(hòu)生病没有去看瓜,园中也无事,三五(wǔ)天,上十(shí)天(tiān)不去,也无事(shì),她就打(dǎ)算不再看瓜了;收获的(de)一天(tiān)见(jiàn)秋生家拉了一(yī)车(chē)瓜,弄(nòng)清了原委(wěi),就“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样的结(jié)尾(wěi)和文章的标(biāo)题、文章的前后(hòu)内(nèi)容一起构(gòu)成(chéng)了(le)一篇结构(gòu)紧(jǐn)凑(còu)、内(nèi)容完(wán)整、和(hé)谐统(tǒng)一(yī)的艺术整体,使作者所(suǒ)要表达的主题(tí)得(dé)到(dào)充分表(biǎo)达。

　　这样的结尾对于(yú)全篇内容(róng)和结构(gòu)的(de)完整(zhěng)都起到了总括的作用(yòng)。

　　 3、文章(zhāng)结尾要充实(shí)有力

　　 阿托尔(ěr)斯(sī)泰说(shuō)过,好的结尾“就(jiù)是(shì)当读者把作(zuò)品读完之后(hòu),有使他翻(fān)开第一(yī)页来重新去读它的力量”。

　　中国古代的作家也(yě)要求写诗(shī)、作文(wén)要做到(dào)“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充(chōng)实有力。

　　不管用(yòng)哪种方法结(jié)尾,要(yào)想使文章充实有力,篇幅不(bù)宜过长,语言应该精炼(liàn),内容要紧扣中心。

　　 我们先(xiān)看(kàn)小学(xué)语文教材《抢险》的结尾:

　　 黎明(míng)的时候,决口终于(yú)合龙了。

　　人(rén)们(men)都兴高采烈地欢呼起来(lái)。

　　 《抢(qiǎng)险》的结(jié)尾短短(duǎn)的一段只有24个字,说了两(liǎng)层(céng)意思:一层是(shì)决口(kǒu)合龙了,另一层是(shì)人们欢呼(hū),显得充实有力。

　　山(shān)洪(hóng)爆(bào)发(fā),河(hé)堤决(jué)口,险情发(fā)生(shēng),大家同心协(xié)力,堵堤(dī)排险(xiǎn),挑灯夜战,终于(yú)在黎明使决口合龙,兴高采烈地(dì)欢呼(hū)起来。

　　这样(yàng)不(bù)仅(jǐn)结尾自(zì)然,同时又紧扣中心。

　　 我们再(zài)来看小学语文(wén)教材(cái)《鸟(niǎo)的天(tiān)堂》的结尾:

　　 当小船向着高塔下面(miàn)的乡村划去的时(shí)候,我还回(huí)头去看那被抛在后面的(de)茂盛(shèng)的榕树。

　　我感到(dào)一点儿(ér)留(liú)恋。

　　昨天是我的眼睛骗(piàn)了我。

　　那“鸟(niǎo)的天堂”的确是鸟的天堂(táng)啊!

　　 结(jié)尾的这一段共四句话,写(xiě)了自己的(de)行踪(zōng)及(jí)离(lí)开话说三遍淡如水下一句是什么意思，话说三遍淡如水下一句是什么成语时(shí)的(de)留恋(liàn)之情,说明(míng)了第一次没有看见鸟(niǎo)的自身原(yuán)因,表(biǎo)达了对(duì)“鸟的天(tiān)堂(táng)”的(de)赞美之(zhī)情。

　　语言简(jiǎn)明扼要,特别是(shì)结(jié)句(jù),紧(jǐn)扣(kòu)中心,回应全文,充实有力(lì)。

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