工科(kē)与(yǔ)理科是什么(me)意思，工科、理科是理(lǐ)科和(hé)工科的区别总的来说，理学研究的(de)是科学，工学研究(jiū)的是(shì)技术；理学(xué)注重理(lǐ)论研究，工学注重(zhòng)实际应用；理学培养的目标是科学家，工(gōng)学的培养(yǎng)目标是工程师的。

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工科与理一亿等于10的几次方万，一亿等于10的几次方元科是什么意(yì)思，工科、理科

　　总的来(lái)说，理学研究的是科学，工学研究的是技术；

　　理学注重(zhòng)理论研究，工学注重(zhòng)实际应(yīng)用；

　　理学培养的目标(biāo)是科学(xué)家，工学的培养(yǎng)目标是(shì)工程(chéng)师。

　　典型的理(lǐ)学专业如数(shù)学、物理学、声(shēng)学、化(huà)学等；

　　典型的工科专业(yè)如(rú)环(huán)境(jìng)科学与(yǔ)工(gōng)程、电(diàn)子信息工程、化学工程、土木工(gōng)程、轻化工程等。

　　工科（工程学）是指如材料科学(xué)、计算机、信息、电子、机械、电(diàn)气、建(jiàn)筑、水利(lì)、汽车、仪器等(děng)研究应用技术和工艺(yì)的学问。

　　工(gōng)程学(xué)或(huò)工(gōng)学即“应用科学和技术的原(yuán)理(lǐ)，来解(jiě)决问题”。

　　工程(chéng)师通过想(xiǎng)象(xiàng)，判断和推(tuī)理，将(jiāng)科学、技(jì)术、数(shù)学和(hé)一亿等于10的几次方万，一亿等于10的几次方元实(shí)践经验(yàn)应用到(dào)设计、制(zhì)造(zào)、对象或(huò)程(chéng)序的操作中。

　　在学校中，将自(zì)然科学(xué)原理应用至工业、农业各(gè)个生产部门所形成的(de)诸多工程学科也称为工(gōng)科或工学。

　　工(gōng)科是(shì)应用数学、物理学、化学(xué)等(děng)基础科学的原理，结合生产实践所(suǒ)积累的技(jì)术经(jīng)验而发展起来的学科。

　　代(dài)表性的(de)学科有土建(jiàn)类、水利类、材(cái)料类、电工类、电子信息类、热能核能类、仪器仪表类、化(huà)工制药类等等。

　　工科的培(péi)养目标(biāo)是在(zài)相应的(de)工程领域从事规划、勘探(tàn)、设计(jì)、施工、原材(cái)料的(de)选择研究和(hé)管理等方面工(gōng)作的(de)高级(jí)工程技术人才。

　　主要是要培(péi)养实(shí)际应(yīng)用能力的(de)工作人员。

　　以(yǐ)上(shàng)所述主要指传统工科，此外还有(yǒu)新型工(gōng)科。

　　新型工科是指为适(shì)应高技术发展的需要而在有(yǒu)关理科基础上发展起来的(de)学科(kē)。

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