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全(quán)因(yīn)素速写是(shì)什么意思(sī)，全(quán)因素速写(xiě)图片(piàn)

　　全因(yīn)素速(sù)写(xiě)。

　　说实话没怎么(me)听过，因为(wèi)全(quán)因素也可以理(lǐ)解成写(xiě)实的意思，但是速写本(běn)身(shēn)讲究快(kuài)速记录(lù)，怎(zěn)么会写实呢。

　　所以我猜题主你的(de)意思应该(gāi)是那(nà)种(zhǒng)明暗速写吧。

　　当然也有可能是我孤陋(lòu)寡闻啦(la)。

什么是全因素素(sù)描

　　全(quán)因素素描是相对结构素(sù)描来讲(jiǎng)的，一(yī)般(bān)结构素描是(shì)不考虑(lǜ)光影的，所(suǒ)以不算全部因素(sù)都考虑。

　　西欧的素描一般从结(jié)构入手，比(bǐ)如文艺复兴的达芬奇(qí)，虽然画面上有黑(hēi)白调子，却是从结(jié)构(gòu)入手(shǒu)来表现的，更突出(chū)的还有丢勒等人(rén)，而之(zhī)后东欧的俄罗(luó)斯的列宾美院强调全(quán)因(yīn)素也就是相对强调(diào)光与影。

　　现在一般我们如果(guǒ)强调(diào)全因(yīn)素素(sù)描就是强调画的rx550相当于什么显卡，rx580相当于什么显卡时候(hòu)带上背(bèi)景。

　　把对象(xiàng)连同周围环(huán)境的关系一(yī)起(qǐ)表现出来。

　　扩展资(zī)料：

　　注(zhù)意(yì)事项

　　1、缺乏(fá)整体美感

　　这是(shì)不少(shǎo)初学者(zhě)和(hé)考生共同的(de)毛(máo)病，由于他们缺乏长期性的作业(yè)训(xùn)练，在考试中不(bù)能在整体观(guān)念的(de)指(zhǐ)导下全面(miàn)推进，往往是急(jí)于求成，在缺乏对整体效果的(de)把(bǎ)握下一味死抠局部，造成局部相互之间关(guān)系无法很(hěn)好地衔接。

　　让整体的美感不能更好的体现(xiàn)出来，局部的构rx550相当于什么显卡，rx580相当于什么显卡造已经很(hěn)突出(chū)了，而其他地(dì)方(fāng)做(zuò)的不足，这样的(de)一幅画，怎(zěn)么能得(dé)到好评呢？

　　一幅画(huà)的整体是由若(ruò)干伏(fú)兄亏(kuī)个局部(bù)组成的，没有局部的一(yī)幅画(huà)是(shì)不真实的；然(rán)而(ér)，一幅画只有局部，没(méi)有整(zhěng)体，就算再精彩(cǎi)、再深(shēn)入也是毫(háo)无(wú)意(yì)义的。

　　素描(miáo)的目的，不光是练就一手“好活”，而更重要的(de)是培养(yǎng)一(yī)种艺术思维的“意境”和如(rú)何观察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练习也就失(shī)去(qù)了它的本质(zhì)意义。

　　既然整体是(shì)关系(xì)到一(yī)幅素描画的成败，那么(me)局部(bù)与(yǔ)局部、局(jú)部与整体的关系就(jiù)显得(dé)十分重要(yào)。

　　如何(hé)解决这种关系，就要(yào)靠比较的(de)方法，比较色调的深浅，比例的长(zhǎng)短、宽(kuān)窄、大(dà)小，比透视关系的远与近、虚与实。

　　根(gēn)据这种比较，画(huà)出来的作品，才是(shì)客观(guān)对(duì)象真实存(cún)在(zài)的一面。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世上(shàng)所有的(de)人，没(méi)有绝对相同的面孔，即缺神使是双胞胎(tāi)也不例外，他（她）们(men)也都有别人不(bù)易察(chá)觉的差异。

　　素描训练(liàn)的根(gēn)本任务(wù)是，捕捉对象的特征和独(dú)具个(gè)性的差异，但是在素描写生的过程中，常常看到有的学生(shēng)不管画谁，不管(guǎn)对象(xiàng)的(de)长(zhǎng)相如何，气质(zhì)怎(zěn)样，都(dōu)画得像一个人，模特(tè)儿似乎成了(le)摆设(shè)，成了他(tā)们(men)胡编乱(luàn)造的参照物(wù)。

　　这里(lǐ)有初学时期老师指导(dǎo)上的(de)失误，还(hái)有考(kǎo)生自己认识上的(de)误区。

　　有(yǒu)的考生错误地认为(wèi)：模特儿像不像没有关系(xì)，只(zhǐ)要画面效果好(hǎo)就行(xíng)，反正(zhèng)评分的老师(shī)也不(bù)知模(mó)特儿什么样。

　　像不像确实不是衡量(liàng)一张素描作(zuò)品优劣的标准之(zhī)一，但它却能检验一个学生对事物(wù)所具备的敏感性和表现(xiàn)能力。

　　如果一个(gè)学生长时间(jiān)脱(tuō)离对象去感(gǎn)受，去(qù)编造所谓(wèi)的画面效果和废弃对客观对(duì)象感(gǎn)知能力的训练，那么他(tā)就(jiù)有可能造(zào)成(chéng)感知能(néng)力的(de)退(tuì)化，失去一个艺术家(jiā)所应有的敏感性。

　　具体到素描写生(shēng)中(zhōng)的(de)表现就是千人一(yī)面。

　　这是(shì)因为作为一个画家重要条(tiáo)件的眼睛已经退化了。

　　无(wú)疑，这样的试(shì)卷是无法得(dé)到高分的。

　　而这些毛病一旦形成(chéng)就(jiù)很难纠正。

　　所以(yǐ)学生(shēng)们要(yào)特(tè)别(bié)注意老师讲到(dào)的每一个细节。

　　3、画(huà)面把握不好

　　在最后画面调整(zhěng)时(shí)，最容(róng)易(yì)出现(xiàn)画面(miàn)灰、效果对比不强(qiáng)烈和画(huà)面(miàn)锁碎的问题。

　　为(wèi)什么会出现这(zhè)些问题(tí)呢？这是因为画面的黑、白、灰层(céng)次缺乏完整统一的对比(bǐ)和变化规律,画面(miàn)的层次就不清晰，画(huà)面的效尘(chén)含果就(jiù)不响亮，至于哪(nǎ)一种成分多点，哪一(yī)种成分少(shǎo)点，都(dōu)要(yào)给你的感受而(ér)定。

　　自身的关系是非常重大的，但不管怎样的比(bǐ)例关系，三(sān)大基本色调都不应缺少其(qí)中的一个。

　　造成画面灰的原因(yīn)很多(duō)。

　　比如模特儿的面部大部分(fēn)都处在亮部里，于是，画面上(shàng)基本都是亮和灰(huī)的色调；如果处理(lǐ)不当，很容(róng)易造成(chéng)画面(miàn)灰。

　　这时，就(jiù)体现深灰的作用(yòng)，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使之保持画面的层(céng)次感。

　　还有(yǒu)一种情况：模(mó)特(tè)儿的皮(pí)肤比(bǐ)较深(shēn)，黑(hēi)和深(shēn)灰色调占其(qí)面部的(de)大部分面积，而浅灰和亮面所占的面积很(hěn)少。

　　处理不好也容易造成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩(jì)。

　　对此，考生应(yīng)主动减少中间色调的深(shēn)度，提(tí)高画面（脸部）的亮度，保持画(huà)面的层次感。

　　写生的过(guò)程当中，在整体尊重客观对象的(de)前(qián)提(tí)下，允许对(duì)局部(bù)的(de)色调进行(xíng)调整(zhěng)、或减(jiǎn)弱、或(huò)加(jiā)强的艺术处理(lǐ)。

　　素描写生的对象，或明(míng)或暗，或强或弱，或虚或实(shí)，都有(yǒu)着它的规律和秩序。

　　写(xiě)生时如果(guǒ)打(dǎ)乱了这种客观秩序，就会出现(xiàn)零乱琐碎，因而影响画(huà)面(miàn)的整(zhěng)体感(gǎn)。

　　还有一种情况，每(měi)个局部都(dōu)画得(dé)很好很完整，但(dàn)局部(bù)和局部之间没有联系，互(hù)不(bù)统属，互(hù)不相(xiāng)让，像一盘散(sàn)沙。

　　一个物体在一(yī)个固(gù)定光源的照射(shè)下，必然会出现(xiàn)强(qiáng)弱、远近和虚实的(de)物象。

　　因(yīn)而就产(chǎn)生了物(wù)象(xiàng)主次关(guān)系———秩(zhì)序感。

　　把握不好，这样(yàng)的一幅作品也不(bù)能说是一幅(fú)好的(de)作品的！

　　4、在素描(miáo)的(de)练习过程(chéng)中，素描必须着(zhe)重光线、物(wù)体的关系(xì)，笔触的描绘(huì)手法，将自己眼睛所观察(chá)到的(de)形体，具体而(ér)微的(de)呈现出来。

　　所(suǒ)以，素描(miáo)需培养自己的(de)观察力。

　　另(lìng)外，素描也可以(yǐ)解释(shì)为(wèi)“存在”与(yǔ)“绘画”之间一(yī)切(qiè)的努力，亦即所谓“绘(huì)画之描(miáo)写(xiě)力”。

　　例如，描绘桌上的静物(wù)，除了可以发现静物(wù)上不同的色(sè)彩(cǎi)外，亦(yì)可发现(xiàn)放在桌上的(de)安全感(gǎn)，和背景间的协调性，这些存在的形、色、线条、明暗，质(zhì)感，量感、存在感、空间、动态……等等复(fù)杂的因素，互相交织，构成(chéng)一个(gè)美的秩序。

　　绘画就(jiù)是(shì)要将那些自(zì)然的秩序，导换成美的、入(rù)画的秩(zhì)序，这也是素描的意义和目(mù)的。

　　素描是(shì)绘画的基础,是最能体现人的绘画(huà)水平的(de)画(huà)种(zhǒng)。

　　因(yīn)此，在学习中要踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百度百科-素描

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