大(dà)学的(de)学分是啥意(yì)思，大学学分(fēn)的规(guī)范是什么是学分制(zhì)，教育形(xíng)式的一种，以选课(kè)为中(zhōng)心，教(jiào)师辅(fǔ)导为辅佐，经过绩点和学分，衡量学生学习(xí)质(zhì)和量的归纳(nà)教育(yù)管(guǎn)理准则(zé)的。

　　关(guān)于(yú)大学的(de)学分是(shì)啥意思(sī)，大学学分的(de)规范是什么以及大学的学分是(shì)啥意(yì)思，大学学(xué)分是(shì)干什么的，大学学分的(de)规范是什么，大学学分是干啥的，大(dà)学里学(xué)分(fēn)是什么(me)等问题，小编(biān)将为你(nǐ)收拾以下常识(shí)：

大学的学(xué)分(fēn)是啥意思，大学学分的规范是什(shén)么

　　学(xué)分(fēn)制(zhì)，教育形(xíng)式的(de)一种，以选课为中心，教师辅导(dǎo)为辅佐，经过绩(jì)点和学分，衡(héng)量学(xué)生(shēng)

　　学(xué)习(xí)质和量的归纳教(jiào)育管理准则。

　　与班建(jiàn)制、导师制合称三(sān)大教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始(shǐ)于美国哈佛(fú)大学(xué)。

　　1918年(n古巴对中国人友好吗，古巴为什么对中国人这么好ián)北京大学(xué)在国内首先实施(shī)”选课(kè)制”，1978年国内一些有条件(jiàn)

　　的大(dà)学开端试行学分制，现在学分制(zhì)变革已在国内高校全面推开。

大(dà)学学分是什么(me)意思

　　学分，是用于核(hé)算(suàn)学(xué)生学习(xí)量的一(yī)种 计量单(dān)位(wèi) ，按学期核算(suàn)，每(měi)门课(kè)程(chéng)及实践环节的详细学分数以专(zhuān)业 教育方案 的规则为准。

　　部分校园(yuán)也有按(àn)学(xué)分收费的准(zhǔn)则(zé)。

　　经过学分能够评判学生在大学期间(jiān)的学习常识的广度，学生获得的学分越多，阐(chǎn)明学生学到的东(dōng)西也(yě)就越多。

　　在某些大(dà)学中，学分也变(biàn)成了点评学(xué)生优异程度的一(yī)个重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概述

　　　　学(xué)分制，是指以选课为中心，以位置为辅佐，经过绩点和学分衡量学(xué)生学习质量的归纳(nà)教育管理(lǐ)准则。

　　敬(jìng)缓学分制创始于美国哈佛大学，与班建制、导师制合称三大教育形式(shì)。

　　二、学分(fēn)制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模(mó)制

　　　　既(jì)有学年约束的特征，又(yòu)有彻底(dǐ)学(xué)分制的特征。

　　它既保留(liú)了学年制方案性强、专(zhuān)业(yè)分类紧(jǐn)密完好的特性，又具有学分制的(de)某些长早(zǎo)樱(yīng)处，比方，在(zài)对课程的(de)选修方面，给予(yǔ)学生在必定范围内的自(zì)由(yóu)度等。

　　　　2、彻(chè)底学分制

　　　　彻(chè)底学(xué)分制是一种(zhǒng)把有必要获得的结业(yè)总(zǒng)学分(fēn)作为结业规范的一(yī)种教育管理准则，它要求依(yī)照培养目标和教(jiào)育(yù)方案中(zhōng)各门课程及教育环节(jié)的学时量，确认每门课程的学分，设置必修课和选修课，规则各类课(kè)程(chéng)的份额，以及(jí)准予学(xué)生结(jié)业(yè)的最低(dī)总学分。

　　　　3、绩点学(xué)分制

　　　　绩点学(xué)分制是在学(xué)分制基(jī)础上发生的一种能用以(yǐ)显现学生每(měi)门课程的学习成(chéng)果的质量，以及学(xué)年和结业总(zǒng)成果质量(liàng)的教育管(guǎn)理准则,，其核算公式为:学分(fēn)绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分(fēn)制(zhì)

　　　　加权学分制也(yě)是在学分(fēn)制的基础上发生的一种能用以显现学生对某些要(yào)点课程的学(xué)习(xí)质(zhì)量，以区别学生专业水平凹凸的教育管理(lǐ)准则。

　　实施加权学分，将(jiāng)教育方(fāng)案(àn)中的学分，依据课程(chéng)类别，求(qiú)学成果差异(yì)等(děng)别离确认不(bù)同(tóng)的权重系数，方案学(xué)分乘以权重(zhòng)系数，得出加(jiā)权学分，以区别(bié)学(xué)生学习成果好坏，并做为选(xuǎn)拔尖子生、评(píng)优、评奖的重(zhòng)要依(yī)据。

　　　　5、附加(jiā)学分制

　　　　附加学分制是在要求(qiú)学生修满(mǎn)教育方案规则的最低学格外，还应修满课(kè)外(wài)附加学分才干结(jié)业的一种教育管理准则。

　　一般(bān)说来，课外附加(jiā)学分(fēn)可依(yī)据(jù)学生参与学科比赛与学术活(huó)动、思想品德与(yǔ)社会工作、文(wén)体活动与(yǔ)公益活(huó)动的状况来鉴古巴对中国人友好吗，古巴为什么对中国人这么好定。

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