大学(xué)的学分(fēn)是啥意思，大学学(xué)分的规范是什么是学分制，教育形式(shì)的一种，以选(xuǎn)课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩(jì)点(diǎn)和学(xué)分，衡量学生学习(xí)质和量的归纳教育管理准则的。

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大学的(de)学分(fēn)是啥意思，大(dà)学学分(fēn)的规范(fàn)是(shì)什么

　　学分制(zhì)，教育形式的(de)一(yī)种，以选课为(wèi)中心，教师辅(fǔ)导(dǎo)为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分，衡量学生

　　学习质和量(liàng)菲律宾国土面积有多大，菲律宾国土面积有多少平方公里的归(guī)纳教育管理准(zhǔn)则。

　　与班建制(zhì)、导师制合称三大(dà)教(jiào)育(yù)形(xíng)式。

　　19世纪末(mò)学分制

　　创始于美(měi)国哈(hā)佛(fú)大学。

　　1918年(nián)北(běi)京大学(xué)在国(guó)内首先实(shí)施”选(xuǎn)课制”，1978年国(guó)内一些有条件

　　的大学开端(duān)试行(xíng)学分制，现在学分制(zhì)变革(gé)已(yǐ)在国内高校全面(miàn)推开(kāi)。

大(dà)学学分是什么(me)意(yì)思

　　学分，是用于核算学(xué)生(shēng)学习量(liàng)的一种(zhǒng) 计量单位 ，按学期核算，每门课程及(jí)实践环(huán)节的详细(xì)学(xué)分数以专业(yè) 教育方案 的规则为准。

　　部分校园也有按学分收费的(de)准(zhǔn)则。

　　经过学(xué)分能够评判学生在大学期间的(de)学习常识的广度(dù)，学生获得的学分越多，阐(chǎn)明学生学到(dào)的东西也(yě)就越多。

　　在(zài)某些大学中，学分也变成了点(diǎn)评学生优异(yì)程度的一个重要规范。

　　 大学(xué)学(xué)分制

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指以选课为中心，以(yǐ)位置为(wèi)辅佐，经过(guò)绩(jì)点和(hé)学分(fēn)衡量学生学习(xí)质(zhì)量的归纳教(jiào)育(yù)管理准则。

　　敬缓学分制(zhì)创始于(yú)美国哈佛大学，与班建制、导师制(zhì)合称三大教育(yù)形式。

　　二、学分制的(de)分(fēn)类

　　　　1、学年学分亮睁(zhēng)模制

　　　　既有学年约束的特征(zhēng)，又有彻(chè)底学分制(zhì)的特征。

　　它既保(bǎo)留了(le)学年(nián)制方(fāng)案(àn)性强(qiáng)、专业分类紧(jǐn)密完好的特性(xìng)，又具有学(xué)分制的某些长(zhǎng)早樱处，比(bǐ)方，在对课程的选修方面，给予(yǔ)学生在必定范围(wéi)内的自由(yóu)度(dù)等(děng)。

　　　　2、彻底学分(fēn)制

　　　　彻(chè)底学分制(zhì)是一种把有必要(yào)获得(dé)的结业总学分作(zuò)为结业规(guī)范的一种教育(yù)管理准则，它要(yào)求依照(zhào)培养目标和(hé)教(jiào)育方案中各门(mén)课程(chéng)及(jí)教育环节的学时量，确(què)认每(měi)门课程的学分，设(shè)置必修课(kè)和选修课，规则各类课程的份额，以及准予学生(shēng)结业的最低总学(xué)分(fēn)。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是在(zài)学分(fēn)制(zhì)基础上(shàng)发生的一种能用以(yǐ)显现学生每门课程的学(xué)习成果的质(zhì)量，以及学年和结业(yè)总成果质量(liàng)的(de)教育管(guǎn)理准则(zé),，其核算公式(shì)为:学分绩点(diǎn)=学分(fēn)×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权学分制

　　　　加(jiā)权学分制也是在学分制的基(jī)础上发生的(de)一种能用(yòng)以显现(xiàn)学生对某些(xiē)要点课(kè)程(chéng)的(de)学习质(zhì)量(liàng)，以区别学生专业水平凹凸(tū)的教育(yù)管(guǎn)理准则。

　　实施加权学菲律宾国土面积有多大，菲律宾国土面积有多少平方公里分，将教育方案中的学分，依据(jù)课程(chéng)类(lèi)别，求学成果差异等别(bié)离确认(rèn)不(bù)同的权重系数(shù)，方案(àn)学(xué)分乘(chéng)以(yǐ)权重(zh菲律宾国土面积有多大，菲律宾国土面积有多少平方公里òng)系数，得出加权学分(fēn)，以(yǐ)区别学生学习成果好(hǎo)坏，并做为选(xuǎn)拔尖子生、评优、评奖的重(zhòng)要依据。

　　　　5、附加学分(fēn)制

　　　　附加学(xué)分制是在要求学生修(xiū)满教育方案规(guī)则(zé)的最低学(xué)格外，还应修满课外附加(jiā)学分才干结业的一种(zhǒng)教育管理(lǐ)准则(zé)。

　　一般(bān)说来，课外(wài)附(fù)加学分可依据学生(shēng)参与学(xué)科比赛与(yǔ)学(xué)术(shù)活动(dòng)、思想(xiǎng)品德(dé)与社会工(gōng)作、文体活动与公益活动的状(zhuàng)况来鉴定。

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