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　　初(chū)中生幽默(mò)诵读

　　语文学习很(hěn)重要的一点就是张扬个性。

　　背书，不(bù)必(bì)总(zǒng)是一本正经，搞得挺神圣(shèng)，挺严(yán)肃。

　　幽默些，放开点，没问(wèn)题。

　　比如(rú)你可以(yǐ)发狠似的，咬牙切齿(chǐ)地去背(bèi)某个段(duàn)落; 你(nǐ)也可(kě)以悲痛欲绝，泣(qì)不成声似的(de)复述。

　　你还可(kě)以得(dé)意洋洋，自我炫耀(yào)似的讲给(gěi)别(bié)人听(tīng) (当然那个(gè)人(rén)不(bù)一定在你面(miàn)前);你亦可神秘兮兮，低声细语地仿佛告诉别人什么秘(mì)密(mì)似的背……你的(de)幽默细胞有多少，方法就(jiù)有多少(shǎo)。

　　这是比较(jiào)原始的一种方(fāng)法(fǎ)，但(dàn)却是经常用的，很(hěn)管用的。

　　使用此法的前提是默读(dú)理(lǐ)解，先(xiān)把每一句话读懂，领悟整段或整篇的意思(sī)，在(zài)此基(jī)础上则可(kě)大展拳脚，英雄(xióng)有(yǒu)用(yòng)武之地了。

　　否则便成了“小和尚念经”! 在理(lǐ)解的56是什么意思 56是什么尺码基(jī)础上(shàng)，就(jiù)是有(yǒu)感情地(dì)大声朗读(dú)。

　　感情越投入越好(hǎo)，喜怒哀乐(lè)随文字流(liú)转。

　　如遇对话形式的(de)，不妨(fáng)一个(gè)人(rén)模仿不同角色(sè)进(jìn)行对话，或者与父母、同学分角色对话，趣味(wèi)无穷(qióng)。

　　此法的(de)科学依据:第一(yī)，朗读(dú)可以(yǐ)避免(miǎn)默读(dú)时容(róng)易出现的跳行、停顿(dùn)、重复(fù)等错(cuò)误;第二，读(dú)出(chū)声来，可以震动大脑皮(pí)层(céng)的(de)记忆神经，加快(kuài)记忆速度;第(dì)三，可(kě)以(yǐ)排除(chú)外界的一些噪音干(gàn)扰(rǎo)有助于记忆准确。

　　第四，可以熏(xūn)陶自己的情感，自我陶醉，自我愉悦。

　　心情好了，情绪高涨了，自然(rán)事半功(gōng)倍。

　　1.根据人(rén)的遗忘曲线，只有(yǒu)不断重(zhòng)复背，才(cái)能记得牢。

　　2.听说(shuō)临睡前和(hé)早(zǎo)上背(bèi)书效果好，捂住耳多读书(shū)也可以记(jì)忆得比较深刻。

　　3.可以用列表(biǎo)，对比的方法帮助记(jì)忆(yì)。

　　4.实在记不住，可以抄，抄比光背好(hǎo)得多。

　　5.可以将要背的东(dōng)西编号(hào)啊，一段一段来，这样会快一点的，要是全篇(piān)一起反而很慢，另(lìng)外可以利(lì)用奖励(lì)的办法啊，背(bèi)好一段(duàn)就(jiù)奖(jiǎng)励自(zì)己(jǐ)休息一(yī)会，或者吃(chī)点什么的(de)，相(xiāng)信(xìn)持之(zhī)以恒就会成功!

　　6.尽量(liàng)为(wèi)学习创(chuàng)造(zào)愉快(kuài)的气氛(fēn)。

　　在睡前(qián)醒后或学(xué)习前，闭上(shàng)眼睛想象(xiàng)一下(xià)自己能(néng)考好，想象自己在取得良好(hǎo)的成绩之后，父母高(gāo)兴、别人赞扬的情(qíng)景，想象(xiàng)为自己而自豪。

　　想象越生动具体越好。

快速背书小窍门

　　快速背(bèi)书小窍门如下：

　　1.在(zài)记忆(yì)里最好的时间段(duàn)背诵。

　　每(měi)个学生的具体情况不同，有的学生早上的记忆(yì)力(lì)好，有的学生临睡前(qián)的记(jì)忆力好。

　　学生们(men)可以棚银根据(jù)自(zì)己的实际情况，来选(xuǎn)择适合自己的背诵时间(jiān)。

　　这个时(shí)间段可能(néng)也不是(shì)特别固定，学(xué)生们可以(yǐ)自(zì)己(jǐ)感觉(jué)并确定。

　　2.根据(jù)人的遗忘曲线(xiàn)，只(zhǐ)枯世有不断重(zhòng)复背，才能记得牢(láo)。

　　3.抓住关键(jiàn)词进行背诵，同样也可以起到事半功(gōng)倍(bèi)的作用。

　　比如在背诵语(yǔ)文课(kè)文的时候，学生可以(yǐ)先记(jì)住(zhù)一些关键(jiàn)没和肢的词句，再根据这些词句进行串联。

　　这样的(de)背诵方式，不仅能够(gòu)提高效率(lǜ)，还可以(yǐ)帮(bāng)助学(xué)生边(biān)理解边(biān)背诵，牢(láo)牢掌握住其中的内容，而不是为了背而背(bèi)。

　　4.背书的时候，边用笔画。

　　硬背不(bù)如理解(jiě)。

　　尤其是文科(kē)一些段落比较冗长(zhǎng)的(de)内容，我们(men)常常需要采取(qǔ)分段背(bèi)诵(sòng)的方式。

　　那么把其中的一些关(guān)键信息，比如：时间信(xìn)息、逻(luó)辑信息，还有易错(cuò)难记(jì)的知识(shí)点，边读的时候边(biān)画下来。

　　就有利于我们(men)通过(guò)理解(jiě)的(de)方式，加速(sù)背诵的过(guò)程。

　　5.闭上眼睛，回(huí)想关键词。

　　背(bèi)诵的(de)时候的重点，往(wǎng)往不在于前面记的过程，而在于后(hòu)面的“回忆”——回忆往(wǎng)往(wǎng)是知识背诵的核心。

　　6.用自(zì)己的话，复述一遍(biàn)。

　　背诵(sòng)知识的时候，要尝试不用原话，而(ér)是(shì)自己的语言，将背诵的(de)内容描述(shù)出(chū)来。

　　这个过程，既(jì)是检验你的背(bè56是什么意思 56是什么尺码i)诵结(jié)果，也(yě)是检(jiǎn)验你是(shì)否真正的理(lǐ)解(jiě)了(le)这(zhè)一(yī)段(duàn)知(zhī)识(shí)。

　　甚至往往也是(shì)你考试的时候，相关知识的你能(néng)够写出来的答案。

　　比如，考试中(zhōng)让你(nǐ)描述背过的古诗里描(miáo)述的是一段(duàn)怎(zěn)样(yàng)的场景，这个(gè)时候往往你就能(néng)感(gǎn)到得心应手。

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