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  小说中反复的作用和表达效果(guǒ),反(fǎn)复的作用和(hé)表达效果答题(tí)格式是反复(fù)的作(zuò)用和(hé)表达(dá)效果分别(bié)是:一、作用:强调,增强语气或语势的。

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小(xiǎo)说中反复的作用和表达效果(guǒ),反复的作用和(hé)表(biǎo)达效果答题格式

  反复的作(zuò)用和(hé)表达效果分别是:

  一、作用:

  1、强调,增(zēng)强语气或语势。

  2、起到(dào)反复咏(yǒng)叹(tàn),表达作者(zhě)强烈情感的(de)作(zuò)用。

  3、使诗文的格式整齐有(yǒu)序,而又回环起伏,充满语言美(měi)。

  二、表达(dá)效果:

  1、渲染气氛,创设意境。

  2、能(néng)突(tū)出景物的(de)特(tè)征,使人如见(jiàn)其形,突(tū)出形象性。

  反复的概念(niàn):

  反复就(jiù)是(shì)根据表达(dá)需要,有意让(ràng)句子(zi)或词语重(zhòng)复(fù)出现的修辞方(fāng)法,反复(fù)就(jiù)是为了强(qiáng)调某种意思,突出某种情感(gǎn),特意重(zhòng)复使(shǐ)用某些词(cí)语、句子或者段落等。

  反复的(de)类(lèi)型:

  1、词语反复:

  为(wèi)凸显某种感(gǎn)情(qíng)或(huò)某(mǒu)种行为,连续两次(cì)以上(shàng)使(shǐ)用(yòng)同一词语,达到(dào)强调的目的。

  例句:沉默呵,沉默呵!不在沉默中爆发,就在(zài)沉默中灭(miè)亡。

  ——鲁迅《记念刘(liú)和珍君(jūn)》

  简(jiǎn)析:鲁迅(xùn)先生(shēng)在这(zhè)里多(duō)次使用“沉默”一词,表(biǎo)达自(zì)己对(duì)政府的愤怒和对民众觉(jué)醒(xǐng)的(de)期盼之情(qíng)。

  2、词组或句子反复:

  有时为了表达内容或结构安排的(de)需要,要连续两次以上使用(yòng)同一(yī)个词(cí)组或句子(zi)。

  例句:大山(shān)原来(lái)是这样的!月亮原来(lái)是这样的(de)!核桃树原来是这(zhè)样的!香雪走着(zhe),就像第一次认出养育她成(chéng)人(rén)的(de)山谷(gǔ)。

  ——铁凝《哦,香雪》

  简(jiǎn)析:这里(lǐ)连(lián)续三次反复(fù)使用“原(yuán)来是这样的”,表明了香雪(xuě)此(cǐ)时的快(kuài)乐心情。

  3、语段反(fǎn)复(fù):

  此类(lèi)型在诗歌和(hé)小说中最(zuì)为常见。

  例句:鲁迅(xùn)在小(xiǎo)说(shuō)《祝(zhù)福》中,不惜笔墨,连(lián)续两次重复以“我真傻,真(zhēn)的”开头的一大(dà)段。

  简(jiǎn)析(xī):通过反复(fù)的(de)强调,一方面表达祥林嫂丧夫失子(zi)后的痛苦心情,同时也反映鲁镇上(shàng)的人们对她的(de)冷漠,有力地(dì)批判了摧(cuī)残中国(guó)劳(láo)动妇女的封建礼教。

身份证号码倒数第二位是奇数是男性还是女性,身份证号码倒数第二位是奇数的是男性还是女性3>反(fǎn)复的作用答(dá)题格式

  反复(fù):突出思想,强调(diào)情感;承上启下,层次清(qīng)晰;多(duō)次强(qiáng)调(diào),增强感染力(lì)。

  加强语气(qì)。

  借代:以简代繁,以实代虚(xū),以奇代(dài)凡。

  答题格式:强调,加强语气(qì)等;

  其他修(xiū)辞手法及答题格式:

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  比喻:化平淡为(wèi)生动,化深奥为(wèi)浅显,化抽象为具体。

  答题格式:生动形象地写(xiě)出了+对象+特性。

  生动形象地表现(xiàn)出了(le)……,表达了……情感。

  拟人:化(huà)物为人,拉近距离(lí),亲切自然:便于对话,交流(liú)情感。

  答题格式:生动形象地写(xiě)出了+对象(xiàng)+特性。

  生动形象地表现(xiàn)出了.……,表达了(le)……情感。

  排比(bǐ):内(nèi)容集敏升中,增(zēng)强气(qì)势;叙事透辟(pì),条分缕析;语气(qì)强劲,抒情强烈。

  答题(tí)格式:强调了(le)+对象+特性

  表(biǎo)现(xiàn)了.……,抒发(fā)了……,增(zēng)强了语势,加强了(le)感情。

  夸张:烘托气氛,增强感(gǎn)染力,增强联想;创(chuàng)造(zào)气氛,揭示(shì)本(běn)质,给人(rén)以启示。

  反(fǎn)问:加(jiā)强语气,增强语势,表达了(的情感),使文章有起伏。

  答(dá)题(tí)格式:强调,加强语气等;

  设(shè)问(wèn):自问自答,引起读(dú)者(zhě)颤拿颂茄郑(zhèng)的(de)注意和思考,使文(wén)章有起伏。

  答题格式:强调,加强(qiáng)语气等;

  对比:使(shǐ)所表现(xiàn)的事(shì)物特征(zhēng)或所(suǒ)阐述的道理观点(diǎn)更鲜明、更突(tū)出(chū)。

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