大(dà)学的学分是啥意(yì)思，大学学分的规范(fàn)是什(shén)么(me)是学(xué)分制，教(jiào)育(yù)形(xíng)式(shì)的一种，以选课(kè)为中心，教师(shī)辅导为辅佐(zuǒ)，经过绩点(diǎn)和(hé)学分(fēn)，衡量学生学(xué)习质和量的归纳教育(yù)管理准则的。

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大学的学分是啥(shá)意思(sī)，大学学分(fēn)的规范是什么

　　学分制，教育形式《人民的名义》陈海是被谁暗算了 人民的名义是真实改编的吗的一种，以选课为中心，教(jiào)师辅导(dǎo)为辅佐，经过绩点(diǎn)和学分，衡量学生

　　学习质和量的(de)归纳教育管理准(zhǔn)则。

　　与班建制、导师(shī)制合称三大教育形(xíng)式。

　　19世纪末学分(fēn)制

　　创始于美国哈佛(fú)大学(xué)。

　　1918年北京(jīng)大学在国内首(shǒu)先(xiān)实施”选课制”，1978年国内一些有条件(jiàn)

　　的大学开(kāi)端试行(xíng)学分制，现在学分制变革已在(zài)国内高(gāo)校全面推开(kāi)。

大学学分(fēn)是什么意(yì)思

　　学分，是用于核(hé)算学(xué)生学(xué)习(xí)量的一种 计量单(dān)位 ，按学期核算(suàn)，每门课程(chéng)及实践环(huán)节的详细学分数以专业 教育方案 的(de)规则为准。

　　部分校园也(yě)有按学(xué)分收费的准则。

　　经过学(xué)分能够评判学生在大学(xué)期间的(de)学习常(cháng)识的(de)广度(dù)，学生获得的学分越多，阐明学生学到的东西也(yě)就越多。

　　在某些大学中，学分也变成了点评学(xué)生优异程度(dù)的一个(gè)重要规(guī)范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指以选课(kè)为中(zhōng)心(xīn)，以(yǐ)位置为辅佐，经过(guò)绩(jì)点和学分衡(héng)量学生学习质量的归纳教育管理准则(zé)。

　　敬缓学(xué)分制创始于美国哈佛大学，与班建(jiàn)制、导师(shī)制合称三大(dà)教育形式。

　　二(èr)、学分制的(de)分类

　　　　1、学年学(xué)分(fēn)亮睁模制

　　　　既有学年约束的特征，又有(yǒu)彻底(dǐ)学分制的特征。

　　它既保(bǎo)留了学(xué)年(nián)制方案性强、专业分(fēn)类紧密完(wán)好(hǎo)的(de)特性，又具(jù)有学分制的某些长早樱处(chù)，比方(fāng)，在(zài)对课(kè)程的选修方面，给予(yǔ)学生(shēng)在必(b《人民的名义》陈海是被谁暗算了 人民的名义是真实改编的吗ì)定范围内的自(zì)由度(dù)等。

　　　　2、彻(chè)底学分制

　　　　彻底学分制是(shì)一种把(bǎ)有(yǒu)必(bì)要获得的结(jié)业总学分作为结业规(guī)范(fàn)的一种教育管理准则(zé)，它要(yào)求依(yī)照培(péi)养目标和教育方案(àn)中(zhōng)各门课程及(jí)教育环节的学时量，确(què)认每门课程的学(xué)分，设置必修课和选修课，规(guī)则各类(lèi)课程的份额，以及准予(yǔ)学生结业的(de)最低总学分。

　　　　3、绩点(diǎn)学分制

　　　　绩点学分制是在学分制基础上发生的(de)一种能用以(yǐ)显现学生每门课程的(de)学习成果的(de)质量，以及(jí)学年和(hé)结业总成果质量的教育(yù)管理准则,，其核算(suàn)公式为:学分(fēn)绩(jì)点(diǎ《人民的名义》陈海是被谁暗算了 人民的名义是真实改编的吗n)=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制也是在学(xué)分(fēn)制的基础上发生的一种能用以(yǐ)显(xiǎn)现学(xué)生对某(mǒu)些要(yào)点(diǎn)课程的(de)学习质量(liàng)，以区别学生专业水平凹凸的教育(yù)管理(lǐ)准则。

　　实施(shī)加权学分，将教(jiào)育(yù)方案中(zhōng)的学分(fēn)，依据课程类别，求学成(chéng)果差异(yì)等别离确认不同的权重系数，方案学分乘以权重系数，得出加权学分，以区(qū)别学(xué)生学习成(chéng)果(guǒ)好坏(huài)，并(bìng)做为选拔尖子生、评优、评奖的(de)重要(yào)依据。

　　　　5、附(fù)加(jiā)学分制(zhì)

　　　　附加学分(fēn)制是(shì)在要求学(xué)生(shēng)修满教(jiào)育方案规(guī)则的最低学格外(wài)，还应修(xiū)满课外(wài)附加学分(fēn)才干结业(yè)的一种教育(yù)管理准则(zé)。

　　一般说来(lái)，课(kè)外附加学分可依据学生参与学科比赛(sài)与学术活动、思(sī)想品(pǐn)德与社会工作、文(wén)体活动与公益活动的状况来鉴定。

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