小说中反复的(de)作(zuò)用(yòng)和(hé)表达效果，反复的(de)作(zuò)用和表(biǎo)达效果答题格式是(shì)反复的作用和表达(dá)效果分别是：一(yī)、作用：强调(diào)，增强(qiáng)语气或(huò)语(yǔ)势的。

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小说中反复的作用(yòng)和表达效果(guǒ)，反复的作用和表达效果太监割掉的是哪些部位，古代太监是割掉鸡还是蛋(guǒ)答题格(gé)式

　　一、作(zuò)用：

　　1、强调，增强语气或语势。

　　2、起到(dào)反(fǎn)复咏叹(tàn)，表达(dá)作者(zhě)强烈情感的作用。

　　3、使(shǐ)诗(shī)文的格(gé)式(shì)整齐有序，而又回环起(qǐ)伏，充(chōng)满(mǎn)语言(yán)美(měi)。

　　二、表(biǎo)达(dá)效果：

　　1、渲(xuàn)染气氛，创(chuàng)设意境。

　　2、能突出(chū)景物的特征，使人如见其(qí)形，突(tū)出(chū)形象性。

　　反复的概念(niàn)：

　　反复就(jiù)是根据表达(dá)需要，有意让句子或词语重复出现的修辞方法，反(fǎn)复就是为了强(qiáng)调某(mǒu)种意思，突出某种(zhǒng)情感，特意重复使用某些词语、句(jù)子或者段落等。

　　反复的类型(xíng)：

　　1、词(cí)语反复：

　　为(wèi)凸显某种感情或(huò)某种行为，连续两(liǎng)次以上使用同一词语，达到强(qiáng)调的目的。

　　例(lì)句(jù)：沉默呵，沉默呵(hē)！不在(zài)沉(chén)默中爆发，就在沉默中灭亡。

　　——鲁(lǔ)迅《记念刘和珍君》

　　简析：鲁迅(xùn)先生在这里(lǐ)多次使(shǐ)太监割掉的是哪些部位，古代太监是割掉鸡还是蛋用(yòng)“沉默(mò)”一词，表达自己(jǐ)对政(zhèng)府的愤怒(nù)和对民(mín)众(zhòng)觉(jué)醒的(de)期盼之情。

　　2、词组或句子反复：

　　有时为了表达内容或结(jié)构(gòu)安排的需要，要(yào)连(lián)续两次(cì)以上(shàng)使用同一个词组或(huò)句子。

　　例句：大山原来是这样(yàng)的！月(yuè)亮原来是(shì)这(zhè)样的(de)！核桃树原来是这样的！香(xiāng)雪(xuě)走着，就像(xiàng)第一(yī)次认出养育她(tā)成(chéng)人的山(shān)谷。

　　——铁(tiě)凝《哦，香雪》

　　简析：这里连续三次(cì)反复使用“原(yuán)来是(shì)这样的”，表明了香(xiāng)雪此时的快乐心情。

　　3、语(yǔ)段反复：

　　此类型在诗(shī)歌和(hé)小(xiǎo)说中最为常见(jiàn)。

　　例句：鲁迅在(zài)小说(shuō)《祝福(fú)》中，不惜笔墨，连续两次(cì)重复以(yǐ)“我真傻，真(zhēn)的”开(kāi)头(tóu)的一大段(duàn)。

　　简析：通过反复的强调，一方面表(biǎo)达祥林嫂丧夫失子后的痛苦心情(qíng)，同时也反映鲁镇上(shàng)的人们对她的冷漠，有(yǒu)力地批判了摧(cuī)残(cán)中国劳动妇女的封建礼教。

反(fǎn)复的作用答题(tí)格式

　　反复:突出思想,强调情感;承上启(qǐ)下(xià)，层次(cì)清(qīng)晰;多次强调，增(zēng)强感染力。

　　加强语气(qì)。

　　借代:以简代繁，以实代虚，以奇代(dài)凡。

　　答(dá)题格(gé)式:强(qiáng)调，加强语气等(děng);

　　其(qí)他修辞手法及答题格式(shì):

　　比喻:化(huà)平淡为生(shēng)动，化深奥为浅显，化抽象为具体。

　　答题格(gé)式:生动(dòng)形象(xiàng)地写出了+对象+特性。

　　生动形(xíng)象地表现出了……，表达了(le)……情感(gǎn)。

　　拟人:化物为人，拉近(jìn)距离,亲切(qiè)自然:便于对话(huà),交流(liú)情感。

　　答题(tí)格式:生动形象地(dì)写出了(le)+对(duì)象(xiàng)+特性。

　　生动形象地表现出了(le).……，表达了……情感(gǎn)。

　　排(pái)比:内(nèi)容集敏升中(zhōng)，增强气势;叙事透辟，条(tiáo)分缕析;语(yǔ)气强劲(jìn),抒情强烈(liè)。

　　答(dá)题格式:强调(diào)了(le)+对象(xiàng)+特性

　　表现了.……，抒发了……，增(zēng)强了语(yǔ)势，加(jiā)强了(le)感情。

　　夸张:烘托气氛，增强感染力，增(zēng)强联想;创造气氛(fēn)，揭示本质，给人(rén)以启示。

　　反问:加强语气(qì)，增强语势，表达了(的情感)，使文章有起(qǐ)伏(fú)。

　　答题格式:强调(diào)，加强语气(qì)等(děng);

　　设问:自问自(zì)答，引起读者颤拿颂茄郑的注意和思考(kǎo)，使文(wén)章有起伏。

　　答题(tí)格式:强(qiáng)调，加(jiā)强语气等;

　　对比(bǐ):使所表(biǎo)现(xiàn)的事(shì)物特(tè)征(zhēng)或所阐(chǎn)述(shù)的道(dào)理观点(diǎn)更鲜明(míng)、更突出。

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