全因(yīn)素速(sù)写是什么意思，全因(yīn)素速写图片是全因(yīn)素速写的。

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全(quán)因素速写是(shì)什么意思，全因素速写(xiě)图片

　　全因素速(sù)写。

　　说(shuō)实话没(méi)怎么(me)听(tīng)过，因为全因(yīn)素(sù)也可以理解成写实的(de)意思，但是速(sù)写本身讲究快(kuài)速记录，怎么会(huì)写(xiě)实呢。

　　所以我猜题主你(nǐ)的意思应该是(shì)那种明暗速写(xiě)吧。

　　当然也有(yǒu)可(kě)能(néng)是我孤陋寡闻啦(la)。

什么是全(quán)因素素描

　　全因素素描(miáo)是相对(duì)结构素描来(lái)讲(jiǎng)的(de)，一般结构素描(miáo)是不考虑光影的，所以(yǐ)不(bù)算全部因素都考虑。

　　西欧(ōu)的素(sù)描一(yī)般从结构入手，比如文艺复兴(xīng)的(de)达(dá)芬奇，虽(suī)然画面(miàn)上有(yǒu)黑(hēi)白(bái)调子，却是从结构入手来表现的(de)，更突出(chū)的还有丢勒等人，而之后(hòu)东欧的俄罗斯的列宾美院强调全因素也(yě)就是相对强(qiáng)调光与(yǔ)影。

　　现在(zài)一般我们如果强(qiáng)调全因素素描就是强(qiáng)调(diào)画的时候带(dài)上背景。

　　把对象连同周围环(huán)境(jìng)的关系一起表(biǎo)现出(chū)来。

　　扩(kuò)展(zhǎn)资料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏整(zhěng)体美感

　　这(zhè)是不少初学者和考(kǎo)生共同的毛(máo)病，由(yóu)于他们缺乏(fá)长期性的作业训练，在考试中不能(néng)在整体观念的指导下全面推进，往往(wǎng)是急于(yú)求成，在缺(quē)乏(fá)对(duì)整体效果(guǒ)的把握(wò)下一味死(sǐ)抠(kōu)局部(bù)，造成局部相(xiāng)互之间关系无法很好地衔接。

　　让整体的美感不能(néng)更好的体(tǐ)现出来，局部(bù)的构造已(yǐ)经很突出(chū)了，而其他地方做(zuò)的不足，这样(yàng)的一幅画，怎么(me)能(néng)得到好评(píng)呢？

　　一(yī)幅画的(de)整体是由(yóu)若干伏兄亏个(gè)局部(bù)组成的，没有局部的一幅画是不真实的；然而，一幅(fú)画只有局部，没有整(zhěng)体，就算再(zài)精彩、再深入也是毫(háo)无(wú)意(yì)义(yì)的。

　　素描(miáo)的目的(de)，不(bù)光是练(liàn)就一手“好活”，而更重要的是培(péi)养一种(zhǒng)艺术思维(wéi)的“意境”和如何观(guān)察事物的(de)“想(xiǎng)法”。

　　离(lí)开了这两(liǎng)点，素描练习也(yě)就(jiù)失去了它的本质意(yì)义。

　　既然(rán)整(zhěng)体(tǐ)是关系到(dào)一(yī)幅素描画的成败，那(nà)么局部与局(jú)部、局部与整体的关系就(jiù)显得十分重要。

　　如何(hé)解决这(zhè)种关(guān)系，就要靠比较的方法(fǎ)，比较色(sè)调的深浅，比例的长(zhǎng)短、宽窄、大小，比透视(shì)关系的远(yuǎn)与(yǔ)近、虚(xū)与实(shí)。

　　根(gēn)据这(zhè)种(zhǒng)比较(jiào)，画出来的(de)作品，才是客观对象(xiàng)真(zhēn)实存在的一(yī)面。

　　2、敏(mǐn)锐(ruì)感加强

　　世上所(suǒ)有的人(rén)，没(méi)有绝(jué)对相同的(de)面孔(kǒng)，即缺(quē)神使是双胞胎也不例外，他（她）们也都(dōu)有别人不易察觉的差异。

　　素描训练的根(gēn)本任(rèn)务是，捕(bǔ)捉对象的特征(zhēng)和独具个性的差异，但是在素描(miáo)写生的过(guò)程中，常(cháng)常看到(dào)有的学(xué)生不管画谁，不管对(duì)象的长相如(rú)何，气质怎(zěn)样，都画得像一个人，模特(tè)儿似(shì)乎成了摆设，成(chéng)了他(tā)们胡编乱造的参(cān)照(zhào)物。

　　这里有初(chū)学时期(qī)老师(shī)指导上的失误，还有考生自己认识(shí)上的误区。

　　有的考(kǎo)生错误(wù)地认(rèn)为：模(mó)特儿像不(bù)像没有关系(xì)，只要(yào)画面效果好就行，反正评分的老师也不知模(mó)特儿什么(me)样。

　　像不像(xiàng)确实不是(shì)衡量一(yī)张素描作品优劣(liè)的标准(zhǔn)之一，但(dàn)它却(què)能检验一个学生对(duì)事物(wù)所具备(bèi)的敏感性和表现能力。

　　如果一(yī)个学(xué)生长时间脱离对象(xiàng)去感受(shòu)，去编造所(suǒ)谓的画面效果和废(fèi)弃(qì)对(duì)客观对象感知能(néng)力的(de)训练，那么他(tā)就有可能造成感知能(néng)力(lì)的退化，失去一个艺术(shù)家所应有(yǒu)的敏感性。

　　具体到素描(miáo)写生中的表现就是千人一(yī)面。全国文明城市几年评选一次 全国文明城市是不是终身制p>

　　这是因为作为一个画(huà)家重要条件的眼睛已经(jīng)退(tuì)化了。

　　无疑，这样(yàng)的试卷(juǎn)是无(wú)法得(dé)到高分的。

　　而(ér)这些(xiē)毛病一旦形成(chéng)就很(hěn)难纠(jiū)正。

　　所以(yǐ)学生们要特(tè)别注意老师讲到的每一个细节(jié)。

　　3、画面把(bǎ)握不好

　　在最后(hòu)画面(miàn)调整时，最容易出现画面灰、效果对(duì)比不强烈和画面锁(suǒ)碎(suì)的问题。

　　为什么会出现(xiàn)这些(xiē)问(wèn)题(tí)呢？这是因(yīn)为(wèi)画(huà)面的黑、白、灰层次(cì)缺(quē)乏完整统一的(de)对比和变(biàn)化(huà)规律,画面(miàn)的层次就不(bù)清晰，画面(miàn)的效尘含果(guǒ)就(jiù)不响亮(liàng)，至于哪一种成分多(duō)点，哪一种(zhǒng)成分(fēn)少点，都要给你的感受而(ér)定。

　　自身的(de)关系是非常重大的，但不管怎样的比例关系，三大基本色调(diào)都不应缺(quē)少其中的(de)一个。

　　造成画面(miàn)灰的原因很多(duō)。

　　比如模(mó)特儿的面(miàn)部大部分(fēn)都处(chù)在亮(liàng)部里(lǐ)，于是，画(huà)面上基本(běn)都是亮和灰的色调；如(rú)果处理(lǐ)不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体现深灰的(de)作用，尽量拉开深灰和浅灰的距离(lí)，使之保持画面(miàn)的(de)层次感。

　　还(hái)有一(yī)种情况：模(mó)特(tè)儿的皮肤比较深，黑和深灰色调占(zhàn)其面部(bù)的大部(bù)分面积，而浅(qiǎn)灰和亮(liàng)面(miàn)所占的面积很少。

　　处理不(bù)好也(yě)容易造(zào)成(chéng)画面(miàn)灰暗(àn)、沉闷，影响(xiǎng)作业(yè)成绩。

　　对此，考生应主动全国文明城市几年评选一次 全国文明城市是不是终身制减少中间(jiān)色(sè)调的深(shēn)度，提高(gāo)画面（脸部(bù)）的亮度，保持画面的(de)层(céng)次感(gǎn)。

　　写生的过程当中(zhōng)，在整体(tǐ)尊重客观(guān)对(duì)象(xiàng)的前提下，允许对局部的色(sè)调进(jìn)行调(diào)整、或减弱、或加(jiā)强(qiáng)的艺术(shù)处理(lǐ)。

　　素描写生的对象，或明或暗，或强(qiáng)或弱，或虚或实，都有着它(tā)的(de)规律和秩(zhì)序。

　　写生(shēng)时如果打乱了这种客观秩序，就会出现零乱琐(suǒ)碎(suì)，因而影(yǐng)响画面的(de)整体(tǐ)感。

　　还有一(yī)种情况，每个局部(bù)都画(huà)得很好很完整，但局部和局部之(zhī)间没有联系，互不统属(shǔ)，互不相让，像一(yī)盘散沙(shā)。

　　一个物体在一个固定光源的照射下，必然会(huì)出现强弱、远近和(hé)虚实(shí)的(de)物(wù)象。

　　因(yīn)而就产生了物象(xiàng)主次关系———秩序感。

　　把握不好，这(zhè)样的(de)一幅作品(pǐn)也不能(néng)说是(shì)一幅(fú)好的作品的(de)！

　　4、在素描(miáo)的(de)练(liàn)习过程(chéng)中，素描必(bì)须着重光线、物体(tǐ)的关系，笔触的描绘手法(fǎ)，将自己眼(yǎn)睛所(suǒ)观察到的(de)形(xíng)体(tǐ)，具体而微的呈现出(chū)来。

　　所以，素描(miáo)需培养自(zì)己(jǐ)的观察力。

　　另(lìng)外，素描也可以解释(shì)为“存(cún)在”与“绘画”之间(jiān)一切的努力(lì)，亦即(jí)所谓“绘画之描写力(lì)”。

　　例如，描绘桌上(shàng)的静物，除了可(kě)以发现静物上不(bù)同的色彩(cǎi)外(wài)，亦可发现放在桌上(shàng)的安全感(gǎn)，和(hé)背景间的协调性，这些存在的形、色、线(xiàn)条、明暗，质感，量感、存在感、空间、动(dòng)态(tài)……等等复杂(zá)的因素，互相(xiāng)交织，构成一(yī)个美的秩(zhì)序(xù)。

　　绘画就是要将那(nà)些自(zì)然的秩序(xù)，导换成(chéng)美的、入画的秩序(xù)，这(zhè)也是素描(miáo)的(de)意义和(全国文明城市几年评选一次 全国文明城市是不是终身制hé)目的。

　　素描是绘(huì)画的(de)基础(chǔ),是(shì)最能(néng)体现人的绘(huì)画水平的画种。

　　因此(cǐ)，在学习(xí)中要踏(tà)踏实实，持(chí)之(zhī)以衡，不可浮(fú)躁(zào)

　　参考资料来源：百(bǎi)度(dù)百科-素描

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