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三万日元等于多少人民币多少 小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式

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小说中反复的(de)作用和表达效果(guǒ),反复(fù)的(de)作(zuò)用和表达效(xiào)果答题(tí)格式(shì)

  反复的作用(yòng)和(hé)表达效三万日元等于多少人民币多少果(guǒ)分(fēn)别是(shì):

  一、作(zuò)用:

  1、强调,增强(qiáng)语气或语势。

  2、起到反(fǎn)复咏(yǒng)叹,表(biǎo)达作者三万日元等于多少人民币多少强烈情感的作用。

  3、使诗(shī)文的格式整齐有序(xù),而又回环(huán)起伏,充满语言美。

  二、表达效果:

  1、渲染气氛,创设意境(jìng)。

  2、能突(tū)出景物的特征(zhēng),使(shǐ)人如见其(qí)形,突出形三万日元等于多少人民币多少象性。

  反复的概念:

  反复就是根据表达需要,有意让句子(zi)或词语重复出现的修(xiū)辞方法,反复就是为了强调某种意(yì)思,突出某种情(qíng)感,特意重(zhòng)复使(shǐ)用某些词语、句子或(huò)者段(duàn)落等。

  反复的类(lèi)型:

  1、词语反复:

  为凸(tū)显(xiǎn)某种(zhǒng)感情或(huò)某种行为,连续(xù)两次以上使用(yòng)同(tóng)一词语(yǔ),达到强(qiáng)调的目的。

  例(lì)句:沉(chén)默呵,沉默呵!不(bù)在沉默中爆(bào)发(fā),就在(zài)沉默(mò)中灭(miè)亡。

  ——鲁迅《记念刘和珍君(jūn)》

  简析:鲁迅先(xiān)生在这里多次(cì)使用“沉默(mò)”一词,表达(dá)自己(jǐ)对政府的(de)愤怒(nù)和(hé)对民众觉醒的期(qī)盼之情(qíng)。

  2、词组或句子反复:

  有时为(wèi)了表(biǎo)达内(nèi)容或结构安排的(de)需要,要连续两次以(yǐ)上使用同(tóng)一个词组或句子。

  例句:大山原来是(shì)这(zhè)样的!月亮原来是(shì)这样(yàng)的!核桃树原来是这样的!香雪走(zǒu)着,就像第(dì)一次(cì)认出养育她成人的山谷。

  ——铁(tiě)凝(níng)《哦,香雪》

  简(jiǎn)析:这里(lǐ)连续三次反(fǎn)复使用(yòng)“原来是这样的”,表明了香雪此(cǐ)时的快乐心情。

  3、语段反复:

  此类型在诗歌和小说中最为(wèi)常(cháng)见。

  例句:鲁(lǔ)迅(xùn)在(zài)小说《祝福》中,不(bù)惜(xī)笔墨,连续(xù)两次重复以“我真傻(shǎ),真(zhēn)的(de)”开头(tóu)的一大段。

  简析:通(tōng)过反复(fù)的强调(diào),一方面表达祥(xiáng)林嫂丧夫(fū)失子后的痛(tòng)苦心情(qíng),同时也反(fǎn)映(yìng)鲁镇上的(de)人们对她的冷漠(mò),有力(lì)地(dì)批判了摧残(cán)中国劳动妇女的(de)封建礼(lǐ)教(jiào)。

反(fǎn)复(fù)的作用(yòng)答(dá)题格式(shì)

  反复:突出(chū)思想,强调情感;承上启下(xià),层次清晰;多次强(qiáng)调(diào),增(zēng)强感染力(lì)。

  加强语气。

  借代(dài):以简代繁,以实代虚,以奇代(dài)凡。

  答(dá)题格式:强调,加(jiā)强语气等;

  其他修辞手法及答题格式:

  比喻:化平(píng)淡为(wèi)生动(dòng),化深(shēn)奥为浅显,化抽象为(wèi)具体(tǐ)。

  答题格式(shì):生动(dòng)形象地写出了+对象+特性。

  生动形象地表现出了……,表达了……情感。

  拟(nǐ)人(rén):化物为人,拉近距离(lí),亲(qīn)切自然:便于对话,交流情感。

  答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。

  生(shēng)动(dòng)形象地表现出了(le).……,表达了……情感。

  排比:内(nèi)容集敏升(shēng)中,增强气势;叙(xù)事透辟,条分缕析(xī);语气强劲,抒情强(qiáng)烈。

  答(dá)题格(gé)式:强(qiáng)调了+对(duì)象+特性

  表现了.……,抒发了……,增强了语势,加强了感情。

  夸张:烘托气(qì)氛(fēn),增强感(gǎn)染(rǎn)力,增强联想;创造气氛,揭示(shì)本质,给人以启示。

  反问(wèn):加强语气,增强语(yǔ)势,表达了(的情(qíng)感),使文章有起伏(fú)。

  答题格式:强调,加(jiā)强(qiáng)语气等;

  设(shè)问:自问自答,引(yǐn)起读者颤拿颂(sòng)茄郑的注(zhù)意和思考,使文章有起伏(fú)。

  答题格式:强调(diào),加强语气等;

  对比:使所表现的事物特(tè)征或所阐述(shù)的道理观点更鲜明(míng)、更(gèng)突出(chū)。

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