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高考小说标题的(de)作(zuò)用的答题(tí)模式，小说(shuō)标题(tí)的作(zuò)用的答题模式和例题(tí)

　　小说标题的作(zuò)用：情节(jié)上(shàng)，点明中心事件或关键人、物，成为全文的(de)线索；

　　人(rén)物上，突出人物形象或品(pǐn)质；

　　主题上，揭示(暗示)主旨；

　　表达上(shàng)，比喻象(xiàng)征的(de)运用，形象(xiàng)而(ér)又有生动，吸引(yǐn)读者的(de)阅读兴趣。

　　文章情节即围(wéi)绕这一线索展(zhǎn)开(kāi)，使文章结(jié)构完(wán)整严(yán)谨(jǐn)。

　　文章的写(xiě)作线(xiàn)索(suǒ)大(dà)致可分为六大类：人、事、物(wù)、时、空、情。

　　和题目相(xiāng)关(guān)的主要(yào)有(yǒu)两类：物(wù)、情。

　　奠定感情基调、寄托作者情(qíng)感。

　　物：以某物为线索。

　　情(qíng)：以谁对谁的(de)什么之情为线索。

　　判定标准：标题中(zhōng)出现具体事物、或(huò)具(jù)体情感，就答这一点。

　　1、点明了本文的写作(zuò)线索(suǒ)。

　　2、指出线索是什(shén)么：以什么为线索(suǒ)。

　　3、指出线索(suǒ)带(dài)来的结构作用：贯穿全文，使(shǐ)文章结构完(wán)整(zhěng)。

小(xiǎo)说标题的作用的答题模式是什(shén)么?

　　小说(shuō)标题(tí)作用答题格(gé)式：

　　（1）先看标题的表层义(yì)：（词语的含义，概括内容，点明对象）。

　　（2）再思考深(shēn)层(céng)含义：（引(yǐn)申(shēn)义(yì)、比(bǐ)喻义(yì)、象征(zhēng)义(yì)）；人物与人物的关系（表明人物性格(gé)、表明作(zuò)者的(de)情感与态(tài)度）；主旨与主(zhǔ)旨的关系(xì)（点明、揭示）。

　　标(biāo)题的作用(yòng)的(de)答题格式：

　　1、分析禅卜(bo)旁标(biāo)题字词。

　　就(jiù)是从(cóng)理解文章标题关键词的本义，字(zì)面义(yì)入手(shǒu)，联系文章内容，得出标题的深(shēn)层含义或作用。

　　2、分(fēn)析标题(tí)修辞。

　　也(yě)就是(shì)从理解文(wén)章标题的修辞手法入(rù)手(shǒu)，联系(xì)文章的人物形象及隐含的情感来(lái)理解标题的含义或作(zuò)用。

　　3、看(kàn)内容(róng)主旨(zhǐ)。

　　从文章的写(xiě)作内容，作(zuò)者(zhě)感(gǎn)情，主题(tí)思想入手，分析(xī)标题揭示的思(sī)想(xiǎng)内容(róng)。

　　标题的(de)常见作用：

　　1、概(gài)括文章的主要内(nèi)容(róng)。

　蒂玮娜手表是杂牌吗，蒂玮娜手表一千多值得买吗　2、作(zuò)为文章(zhāng)线(xiàn)索（文章情节围绕这一(yī)线索展开）。

　　3、作(zuò)者感(gǎn)情(qíng)的出(chū)发(fā)点(diǎn)。

　　4、具(jù)有象(xiàng)征意(yì)义。

　　5、语带双关弊(bì)枯。

　　6、是全文(wén)的“文眼”（提示文章中心）。

　　7、吸引读者兴趣。

　　表明写作对象(xiàng)；关联(lián)主要情节(jié)；贯穿全文线索；透露(lù)情感主旨。

　　此外还有作用：寓意含蓄，引人深思；制贺(hè)橡造悬念，激发读者的(de)阅读兴趣。

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