说明(míng)方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用答题格式，三年(nián)级说明方法有哪些及(jí)作用是说明(míng)方法及作用：举(jǔ)例子：举出实际事(shì)例来说明事物，使(shǐ)所要说明的事物具体化，以便(biàn)读者(zhě)理解，这种说明方法叫举例子的。

　　关于说明方(fāng)法有哪些及作用答(dá)题(tí)格式(shì)，三年(nián)级说(shuō)明方法(fǎ)有哪些(xiē)及(jí)作用以及说(shuō)明(míng)方法有哪(nǎ)些及作用答题格式，小学说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及(jí)作用(yòng)，三(sān)年级说(shuō)明(míng)方法有哪(nǎ)些及作(zuò)用(yòng)，语文(wén)说明方法(fǎ)有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)及作用，所有说明方(fāng)法(fǎ)有哪些及作用等问题(tí)，小编(biān)将为你整理以下知识：

说明方(fāng)法有哪些及作用(yòng)答题格式，三年级说明(míng)方法有(yǒu)哪些及作用(yòng)

　　1、举(jǔ)例子：

　　举(jǔ)出实际事(shì)例来说明(míng)事物，使所要说明的事物具(jù)体化，以便读(dú)者理解，这种说明方法叫举例子。

　　运用举(jǔ)事例的(de)说(shuō)明方法(fǎ)说(shuō)明事物或事(shì)理(lǐ)，一要注意例子的代表性(xìng)，二(èr)要注意例子的适量性。

　　作用：使文章表达的意(yì)思更明确，读者更能理解，具体地说明了(le)说(shuō)明对象的(de)特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在某某地区，出现云就代表将要下雨(yǔ)。

　　——《看云(yún)识(shí)天气(qì)》（根(gēn)据大的(de)范围列举相应的例子）

　　举了具(jù)体的例(lì)子，真实具体有力(lì)地说明了……，使文(wén)章更具有(yǒu)说服力(lì)。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使说(shuō)明的内容更充实具体，更具说服力，可以(yǐ)引用一些(xiē)文献资料、诗词、俗语、名人名言等(děng)。

　　引用(yòng)的范围很广，可(kě)以是经典著作，名家(jiā)名言，公(gōng)式定(dìng)律，典故(gù)谚语等。

　　作(zuò)用：使文章更具说服力。

　　体现说明(míng)文语(yǔ)言的准确性。

　　如(rú)引(yǐn)用古诗：使(shǐ)说明文更具诗情画意(yì)；

　　引用故事使文(wén)章具(jù)有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说(shuō)它“制造奇特，人(rén)不知(zhī)其所(suǒ)以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章的说服(fú)力）

　　用作引用的说(shuō)明方法能够简洁，有力地说明事物(wù)的……特征，既增强了说服力，又增强(qiáng)了趣味性。

　　3、作比(bǐ)较(jiào)：

　　作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象(xiàng)加以比较来说明事物特征的说明方法。

　　说明某些抽象(xiàng)的或者(zhě)是(shì)人(rén)们(men)比(bǐ)较(jiào)陌生的事物，可(kě)以用具(jù)体(tǐ)的或者大家已经熟悉的事物(wù)和它(tā)比(bǐ)较，使读(dú)者通过比(bǐ)较得到(dào)具体(tǐ)而(ér)鲜(xiān)明(míng)的印象。

　　事(shì)物的特征也往往(wǎng)在比(bǐ)较(jiào)中显(xiǎn)现出来(lái)。

　　在作比(bǐ)较的时(shí)候，可以是(shì)同类相比，也可以(yǐ)是(shì)异类相比，可以(yǐ)对(duì)事物(wù)进行“横(héng)比”，也可以对事物进苏修是什么意思，苏修是什么意思行“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比较，突出强调了说明对象的特点。

　　例句(jù)：永定河发水时，来(lái)势很猛，以前两(liǎng)岸(àn)河堤常被冲毁，但是这座桥(qiáo)却从(cóng)没出过事，足见它的(de)坚固。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥(qiáo)》（突(tū)出(chū)被说明对象的特点(diǎn)）

　　4、列数字：

　　为了使所(suǒ)要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以(yǐ)便(biàn)读者理(lǐ)解(jiě)。

　　需要注意的是，引用(yòng)较多的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能(néng)用，即使是(shì)估计的数字也要(yào)有可(kě)靠的根据，并力(lì)求近(jìn)似。

　　作用(yòng)：用列数字的方法进(jìn)行说明，既能准确(què)客(kè)观地反(fǎn)映事(shì)实情况，又有(yǒu)较强的(de)说服力。

　　更体现(xiàn)了说(shuō)明文的准确性，准确地说明了说明对象的特点。

　　例(lì)句：赵州桥(qiáo)非(fēi)常雄伟(wěi)，全长50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中部略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全(quán)桥只有一个(gè)大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明事物的特征，往往从单方(fāng)面不易(yì)说清(qīng)楚，可以(yǐ)根据形状、性质、成因、功用等属性的异(yì)同，把事物分成若干类(lèi)，然后依照类别逐一加以说明。

　　这种说明(míng)方法，叫分类别。

　　作用(yòng)：条理(lǐ)清(qīng)晰，层次(cì)清晰(xī)，一目了然。

　　清(qīng)晰地说(shuō)明(míng)了(le)说明(míng)对象的特点(diǎn)，使文(wén)章更具有说(shuō)服力。

　　例句(jù)：按屏(píng)的建造材料极其装(zhuāng)饰的华丽(lì)程度，分为金(jīn)屏(píng)、银(yín)屏、锦屏(píng)、画屏(píng)、石屏、木屏(píng)、竹(zhú)屏等，因而在艺术上有(yǒu)雅(yǎ)俗之(zhī)别，同时也显(xiǎn)露了使(shǐ)用人不(bù)同的经济与(yǔ)文化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打比方：

　　利用两种不(bù)同(tóng)事物之间(jiān)的相似(shì)之处作(zuò)比较，以突出(chū)事物的形状特点，增(zēng)强说明的(de)形象(xiàng)性和生动性的说明(míng)方法叫做打比方。

　　说明文中(zhōng)的打比(bǐ)方的说明方法，同修辞(cí)格上的(de)比喻还有联(lián)想是一致的。

　　不同(tóng)的是，比喻修辞有明喻(yù)、暗喻(yù)和借喻(yù)，而说明多(duō)用明(míng)喻(yù)和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生动形(xíng)象地说明了(le)说明对象的特点，使说明更通俗易懂(dǒng)。

　　例句(jù)：石拱桥的(de)桥洞(dòng)成弧(hú)形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说(shuō)明的对象形象生动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了使(shǐ)被说明对象(xiàng)更形象(xiàng)、具(jù)体，可(kě)以进行状(zhuàng)貌摹写。

　　作(zuò)用：描摹(mó)了(le)……的……特(tè)点，生动形(xíng)象详细具体地说明了……，使被(bèi)说明对象更准确更详尽更生(shēng)动。

　　例句(jù)：这些石刻(kè)石狮子，有的母子相(xiāng)抱，有的交(jiāo)头接耳(ěr)，有的像倾听水(shuǐ)声，有的(de)像注视(shì)行人，千(qiān)态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使被说(shuō)明更具体，更(gèng)形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科(kē)学的术语对某一概(gài)念的(de)本质特征(zhēng)作规(guī)定(dìng)性的(de)说明叫下定义。

　　下定义能(néng)准确揭示事物(wù)的本质。

　　作用：使人(rén)们在阅读(dú)时(shí)对(duì)抽(chōu)象的字词能(néng)够更加明白、理(lǐ)解。

　　例句：统筹方法(fǎ)，是(shì)一种安排工作(zuò)进程的数(shù)学方法。

　　——《统筹方法》（能(néng)准确揭示事物的本质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一个侧面，在事物的某一(yī)个(gè)特(tè)点做(zuò)些一般性的解(jiě)释(shì)。

　　作用：使(shǐ)读者(zhě)在阅读时对抽象的字词能够更加明白，更易(yì)理解(jiě)。

　　例(lì)句：大拱的两肩上，各有两个(gè)小拱。

　　这个(gè)创造性的设计(jì)，不但(dàn)节约了石料(liào)，减轻(qīng)了桥身的重量，而且在河水暴涨的(de)时(shí)候，还(hái)可以(yǐ)增(zēng)加桥洞的过(guò)水量，减轻洪水对桥(qiáo)身的冲击。

　　同时(shí)，拱上加(jiā)拱，桥(qiáo)身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这(zhè)个设计的巧(qiǎo)妙(miào)之处(chù)）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了把十分复杂的(de)事物说清楚，就可以采用图表法(fǎ)，来弥补单用文字表达(dá)的缺欠(qiàn)，对某些事(shì)物解说更直接、了当。

　　作用：使人看了一(yī)目了(le)然。

　　条理清(qīng)晰(xī)，直接地说明了说明(míng)对象的特点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假设是(shì)用假设的想(xiǎng)法表(biǎo)示出将来会(huì)出现的(de)情况。

　　作用：用假设(shè)的环境来预设将来可(kě)能要出(chū)现的状况。

　　例句：我们只有一个地球(qiú)，如果它被(bèi)破坏了，我们别无去处(chù)。

　　——《只有一(yī)个(gè)地球(qiú)》

说(shuō)明方法有(yǒu)哪些及作(zuò)用答题格(gé)式

　　说明(míng)方法及其作用答题(tí)格式如下：

　　1、举例子 ：具(jù)体真切(qiè)地(dì)说(shuō)明了(le)事(shì)物的(de)××特(tè)点。

　　2、分类别：条理(lǐ)清楚地说明了事物(wù)的××特点。

　　对事物的特征(zhēng)（或(huò)事理）分门别(bié)类(lèi)加以(yǐ)说明,使说明更有条(tiáo)理性(xìng)。

　　3、汪(wāng)宽(kuān)打比方：生动形象地说明(míng)该事(shì)物的(de)××特点,增强了文章的(de)趣味性。

　　4、列数字：具体(tǐ)而准(zhǔn)确地说明该事(shì)物的(de)××特(tè)点.使说明更有说服(fú)力。

　　5、作比较：突(tū)出(chū)强(qiáng苏修是什么意思，苏修是什么意思)调了被说明(míng)对(duì)象的(de)××特(tè)点（地位、影响(xiǎng)等）。

　　6、下定义：用简明科学(xué)的语(yǔ)言对说明的对(duì)象（或科学事(shì)理(lǐ)）加(jiā)以(yǐ)揭示,从而更科学、早(zǎo)陵做更本质、更概括地揭示事物的特征（或(huò)事理）。

　　7、列图表：直观(guān)形象地(dì)说明了事(shì)物的(de)××特点。

　　8、引(yǐn)用法：用引用(yòng)的(de)方法说明事物的特征,增(zēng)强说(shuō)服力,如(rú)引用古(gǔ)诗(shī)文、谚语、俗话.引用说明(míng)在文章开头,还起到引出说明对象的作用。

　　9、摹(mó)状貌：对事(shì)物(wù)的特(tè)征（或事理）加以形象(xiàng)化的描(miáo)摹,使(shǐ)说(shuō)明更具(jù)体生动(dòng)形象。

　　10、作诠(quán)释：对事(shì)物的(de)特(tè)征（或事理）加以具体的解(jiě)释说明,使说明(míng)更通俗(sú)易懂。

　　11、引用说(shuō)明(míng)：引用说明有以下(xià)几种形式—陆衡—A、引用具体的事(shì)例；（作用同(tóng)举(jǔ)例子） B、引用具体的数据；（作用(yòng)同(tóng)列数字）C、引(yǐn)用名言、格(gé)言(yán)、谚语；作用是使说明更有说(shuō)服力.D、引用(yòng)神话传说、新(xīn)闻报道、谜语(yǔ)、轶(yì)事趣闻等.作用是增强说明的趣味性(xìng).（引用说明在(zài)文章开头,还起到(dào)引出说明对象(xiàng)的作用）。

未经允许不得转载：绿茶通用站群 苏修是什么意思，苏修是什么意思