观音山上观山水下联是什么，观音山有下联了获奖名单-绿茶通用站群

观音山上观山水下联是什么，观音山有下联了获奖名单文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结尾(wěi)的作用都有什(shén)么呢，文章结尾的作(zuò)用一般(bān)是什么是(shì)在现(xià观音山上观山水下联是什么，观音山有下联了获奖名单n)代文阅读当中经常会出现如(rú)文章结(jié)尾在结构(gòu)上或在(zài)内容上有(yǒu)什么作用的问题(tí)，以(yǐ)下就是小编给大家总(zǒng)结的答题要点结构上：总结(jié)上文，收束(shù)全文首尾呼应，使(shǐ)文(wén)章结构完(wán)整3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开头、前文(wén)内容上：画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义(yì)，点明(míng)中心.2在(zài)现代文阅读当中(zhōng)经常(cháng)会出(chū)现如文章结(jié)尾在结构(gòu)上或(huò)在内容上有什么作用的(de)问题(tí)，以下就是小(xiǎo)编给大家总结(jié)的答题要(yào)点结构上：总(zǒng)结上文，收(shōu)束(shù)全文首尾(wěi)呼应，使文(wén)章结构(gòu)完(wán)整3、照应(yīng)题(tí)目、照应开头、前文内容上(shàng)：画龙(lóng)点睛(jīng)、点(diǎn)明(míng)事件的意义，点(diǎn)明(míng)中心.深化文章中心(xīn)，抒(shū)发作者什(shén)么感悟或者情感3、写出(chū)了人(rén)物(wù)怎(zěn)样的品质、精神或性(xìng)格的。

　　关于文章结尾的(de)作用(yòng)都有(yǒu)什么呢，文章结尾的作用一(yī)般是什么(me)以及文章结尾的(de)作(zuò)用都有什么呢，文章结(jié)尾的作用有哪(nǎ)些，文章结尾的作用一般(bān)是(shì)什么，文(wén)章结尾有什(shén)么作用？，文章结尾有(yǒu)啥(shá)作用等问题，小(xiǎo)编将为你整理以下(xià)知(zhī)识(shí)：

文(wén)章结尾的作用都(dōu)有什么呢，文章(zhāng)结(jié)尾的作用一般是什么

　　在(zài)现代文阅读当(dāng)中(zhōng)经常(cháng)会出现如文章结(jié)尾在(zài)结构上或在(zài)内容上(shàng)有什么作用的(de)问题，以下(xià)就是小(xiǎo)编给大家总结的答题要点结构上：1、总结上(shàng)文，收束全文(wén)2、首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应题目、照(zhào)应开(kāi)头、前文内容(róng)上：1、画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的意义，点明中(zhōng)心.2

　　在现(xiàn)代文阅(yuè)读当中(zhōng)经常会(huì)出现如文(wén)章结尾在(zài)结构上或(huò)在内容上(shàng)有什么作用的问题(tí)，以下就(jiù)是小(xiǎo)编(biān)给(gěi)大家总结的答题(tí)要(yào)点(diǎn)

　　结(jié)构(gòu)上：1、总结上(shàng)文，收束全文

　　2、首尾(wěi)呼应，使文(wén)章结构(gòu)完整3、照应题(tí)目、照应(yīng)开(kāi)头(tóu)、前文(wén)内容上(shàng)：1、画龙点睛、点(diǎn)明事(shì)件的意(yì)义(yì)，点明中(zhōng)心.2、深化文章中(zhōng)心(xīn)，抒发作(zuò)者什(shén)么感悟或者情感3、写(xiě)出了人物怎(zěn)样的(de)品质(zhì)、精神或性格。

　　4、言有(yǒu)尽而意无穷(qióng)，留(liú)下想象的空间，增强感染力5、加深读(dú)者(zhě)的(de)印象，引起读者的注意、思考

　　使(shǐ)用诗句来(lái)作为(wèi)结尾(wěi)：

　　1：可以(yǐ)使文(wén)章看起来(lái)优美而富(fù)有(yǒu)含义 2：可(kě)以让诗句中的意境和本(běn)书要表(biǎo)达的感(gǎn)情相(xiāng)渗透，易于表(biǎo)达

　　注意：一定要结合具体(tǐ)文(wén)章和人(rén)物进行分析(xī)

文章结尾(wěi)的作用有哪些

一(yī)、文(wén)章结(jié)尾(wěi)的作用

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结上(shàng)文(wén)。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章结构(gòu)完整。

　　 3、照(zhào)应题目、照(zhào)应开头、前(qián)文(wén)。

　　内容上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点明事(shì)件的意义，点明中(zhōng)心

　　 2、深化(huà)文(wén)章中心，抒发作者什(shén)么感悟或者情感

　　 3、写出了(le)人(rén)物怎样(yàng)的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽(jǐn)而(ér)意(yì)无穷，留下(xià)想象(xiàng)的空间，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二(èr)、议论(lùn)文开头结尾的作唯晌(shǎng)用(yòng)

　　议论文开头结尾的作用

　　 1,议论文开头的(观音山上观山水下联是什么，观音山有下联了获奖名单de)作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出(chū)中心论点(引出中心论(lùn)题)

　　 B,开头通过引用名言,提出(chū)中心(xīn)论点,(引出中心(xīn)论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出(chū)中心论点或引出中心论题。

　　也起到吸引读者往(wǎng)下读(dú)的作用,增(zēng)强了论述的趣味性。

　　 2,议(yì)论文结尾的作(zuò)用

　　 A,总结全文(wén),点(diǎn)明中心论点

　　 B,补充(chōng)论(lùn)述,使论证完备严谨(jǐn),避免片面性。

　　 C,照应开头(tóu)或(huò)题目,强化中心论点(diǎn)

　　 D,强调中心论点,激励(lì)号召人人们。

　　。

三、文章结(jié)尾的基本要(yào)求

　　 1、结尾要顺(shùn)应文章内容的冲山(shān)袜(wà)发展(zhǎn)

　　文章是反映客(kè)观事物的,客观事物是千变(biàn)万化的,反映千变(biàn)万化的客(kè)观事物的文章(zhāng)形式(shì)也是多种多样的。

　　以小学生(shēng)作(zuò)文(wén)为例,有(yǒu)记叙(xù)文、说明文、应(yīng)用(yòng)文、议(yì)论文等文体(tǐ)类型。

　　记叙文又可以大致地(dì)分成记人的、叙事的(de)、写景的、状物(wù)的种(zhǒng)种类别,因(yīn)此(cǐ),文章不(bù)能用同(tóng)一形式结尾。

　　至(zhì)于(yú)应该(gāi)采用什么方式,我们认为,要顺应(yīng)文章内容散激的发展,不能为(wèi)结尾而(ér)结尾。

　　有(yǒu)些同学在阅读别人文章时,觉得有些文章的结(jié)尾很有特(tè)色,非常喜欢,也想学一学,这种愿望(wàng)很好,但是(shì)还(hái)要注意,你写(xiě)一篇文章用哪种方式结尾,要根(gēn)据文(wén)章内容的(de)发(fā)展来确定(dìng)。

　　在我们学(xué)习(xí)过的(de)文章(zhāng)中,结尾的方法是(shì)多种多样的,有(yǒu)的是事(shì)情写完(wán)了,文(wén)章也就(jiù)自然结尾了,不(bù)需要再去说什么多余(yú)的话;有的(de)是(shì)文章快写完了,作(zuò)者考虑到在(zài)结尾的时候有必要对全(quán)文进(jìn)行一下总结,写上(shàng)几句(jù)概(gài)括性(xìng)的话来(lái)收(shōu)束全篇;有(yǒu)的人在文章结尾时恰到好处(chù)地通(tōng)过(guò)某种途(tú)径把(bǎ)文章(zhāng)的中心点(diǎn)明;也有的人(rén)爱在文章的结尾处说几句(jù)耐人(rén)寻味的话,既(jì)能做到(dào)水到渠成,又(yòu)给(gěi)我们留(liú)下想像的余地(dì);有的人写文(wén)章时(shí)充分表达了自己的感(gǎn)情,同时(shí)自(zì)己在写作过程中被自(zì)己表达的感情所感染,情不(bù)自禁地在文章(zhāng)结尾时抒(shū)起(qǐ)情来;也有的人写到文章(zhāng)结尾处,回应前文,和文章的标题或者文章的开头联系起来考虑,使人感(gǎn)到首尾(wěi)圆合,浑然一(yī)体。

　　有的结尾以(yǐ)小见大(dà),初看(kàn)不起眼,细想却很深(shēn)刻;有的结尾(wěi)话虽说完意却未(wèi)完,使你还得好好去想(xiǎng)一想……文章的结尾多种(zhǒng)多样,不一(yī)而(ér)足。

　　但(dàn)是,不管怎样,都应(yīng)做到顺应(yīng)文章(zhāng)内(nèi)容的发展,不(bù)能抛开(kāi)前面(miàn)的内容(róng)为结(jié)尾而标新立(lì)异(yì)。

　　要知道,马尾(wěi)巴(bā)只(zhǐ)有长在马的屁股(gǔ)上甩(shuǎi)起来才显得精神,如(rú)果在老母(mǔ)鸡(jī)的屁(pì)股上安上马尾巴,那必然(rán)是非常(cháng)难(nán)看(kàn)的(de)。

　　我们来看看(kàn)小学语文教材《穷人》的结尾(wěi):

　　怎么办?渔夫皱起(qǐ)眉,他(tā)的脸变(biàn)得严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔(sāo)后(hòu)脑(nǎo)勺说,“嗯,办?得把他们抱(bào)来,同死人呆在一(yī)起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他(tā)们醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐着一动不(bù)动。

　　 “你怎么啦?不(bù)愿(yuàn)意(yì)吗(ma)?你(nǐ)怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉(lā)开了帐子(zi)。

　　《穷人(rén)》选(xuǎn)自俄国著名作家列夫托尔(ěr)斯泰的作品,记叙的是一位渔夫和他的妻子桑娜(nà)同情、关心一位(wèi)叫西蒙的邻居(jū),在她死(sǐ)后收养(yǎng)她的两个孩子(zi)的事,反映了沙俄(é)时代渔民的生活状况,歌颂(sòng)了(le)他们美好的(de)心灵(líng)和(hé)高(gāo)尚(shàng)的道德(dé)品质(zhì)。

　　文章的结尾处(chù)集中反映了渔(yú)夫的心灵(líng)和道德品质,似乎在桑娜身上没有多用笔(bǐ)墨,实际上,文章的(de)前面(miàn)已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾(jīn)裹住睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她的心(xīn)跳(tiào)得厉害(hài)。

　　她(tā)自己也不(bù)知道为(wèi)什么要这样(yàng)做,但(dàn)是她(tā)觉得(dé)非这样做不(bù)可。

　　 “……为什么把(bǎ)他们(men)抱过来啊?……他会揍我的!那也活该(gāi),我自(zì)作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不(bù)难(nán)看出,文章结尾时桑娜(nà)的(de)心(xīn)里特(tè)别宁静,作者(zhě)为(wèi)什么不在桑娜身上多(duō)花笔墨,因为,已经没有必要(yào);文章的中心意(yì)思已经得到了充分表(biǎo)现。

　　假如说,作者此(cǐ)时再对渔夫夫妇大加(jiā)一番(fān)赞颂,就(jiù)会(huì)使人(rén)感到多(duō)余。

　　 2、结尾(wěi)要有助(zhù)于读者(zhě)理解(jiě)全文

　　一篇文(wén)章(zhāng)应该是一个整体(tǐ)。

　　至于(yú)我们说(shuō)的(de)开头,结尾(wěi)……都是(shì)在这个(gè)整体(tǐ)之中的,之所以要分开来说,是(shì)因为为了叙述的方(fāng)便。

　　文章(zhāng)的结尾在内容上、结构上要收束全篇,对全篇要(yào)有(yǒu)定局(jú)、总括、回应、深化(huà)的作(zuò)用。

　　一般(bān)写人(rén)的文章,结尾要落实到(dào)人的(de)思(sī)想品质和性格特征(zhēng)上(shàng)来(lái);一(yī)般写事(shì)的文(wén)章,结尾要落实到事情的(de)意义和作用上来。

　　不管什(shén)么情况(kuàng),读者从标题到文章(zhāng)结束看过(guò)一遍之后,应该有一种整体(tǐ)感,应该(gāi)使人感到,文章的结(jié)尾和文章的标题、文章的开(kāi)头以(yǐ)及(jí)文章的中间部分,是(shì)密切相联系(xì)的,都(dōu)与这篇文章的中心密(mì)不(bù)可分(fēn)。

　　在(zài)全篇(piān)文章(zhāng)中,文章结尾(wěi)是(shì)不可(kě)缺少的(de)。

　　如果某(mǒu)篇(piān)文(wén)章的结尾使人读过之后感到是多余的,或者感到它与前面的部(bù)分不和谐,不统一,破(pò)坏了文章(zhāng)的完(wán)整(zhěng)性(xìng),那就不是好的结尾(wěi)了。

　　小(xiǎo)学(xué)语(yǔ)文教材《田寡妇看瓜》的结尾值得(dé)我们学(xué)习:

　　田寡妇也无心再(zài)去看她的南瓜了。

　　赵树(shù)理的《田寡妇看瓜》反(fǎn)映的(de)是中国共产党领导的土地改革使中国(guó)农村发生了(le)翻天(tiān)覆地的变化。

　　土(tǔ)改前,南坡庄只有半亩园地的田寡妇年年都种南(nán)瓜,年年(nián)都(dōu)要(yào)去看(kàn)瓜,因为村里的穷人无土地,无法生活(huó),只(zhǐ)得(dé)偷瓜充饥。

　　地(dì)主势力大(dà),无(wú)人敢偷;最怕人偷的是田寡妇家的瓜,因此田寡妇只好天天(tiān)去看(kàn)瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人(rén)分(fēn)得(dé)了土地(dì),家家种(zhǒng)了瓜,可田寡妇(fù)还是抱着老黄历(lì)天(tiān)天去看瓜,孩子劝阻她也(yě)不信,以后生病没有去看瓜,园中也无事,三五天,上十天不(bù)去(qù),也无(wú)事,她就打算不再(zài)看瓜了;收(shōu)获的一(yī)天见秋生(shēng)家(jiā)拉了一车(chē)瓜,弄清了(le)原委,就(jiù)“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样(yàng)的结(jié)尾和文章的标题、文章的前(qián)后(hòu)内容一起构成了(le)一(yī)篇结构紧凑、内容完整、和谐(xié)统一(yī)的(de)艺术整体,使作者(zhě)所(suǒ)要表达的主题得到充(chōng)分(fēn)表达。

　　这(zhè)样(yàng)的结(jié)尾对于(yú)全篇内容和结构的完(wán)整都起到(dào)了总(zǒng)括的(de)作用(yòng)。

　　 3、文(wén)章结尾要充实有力

　　阿托尔斯泰(tài)说过,好(hǎo)的结尾“就是当(dāng)读(dú)者把(bǎ)作(zuò)品(pǐn)读完之后(hòu),有使(shǐ)他翻开第一(yī)页来重新去(qù)读它(tā)的力量(liàng)”。

　　中国古代的(de)作家也要求写诗、作文要做到“凤(fèng)头、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾(wěi)要充实(shí)有(yǒu)力。

　　不管用哪种方(fāng)法结尾(wěi),要想使(shǐ)文章充实有力,篇(piān)幅不宜过长,语言(yán)应该(gāi)精炼,内容要(yào)紧扣中心(xīn)。

　　我(wǒ)们先看(kàn)小学语(yǔ)文教材《抢(qiǎng)险》的结尾:

　　黎明(míng)的时(shí)候,决(jué)口终(zhōng)于合龙(lóng)了。

　　人们都兴高(gāo)采烈地欢呼起来(lái)。

　　《抢险》的结尾(wěi)短(duǎn)短(duǎn)的一(yī)段只有24个字,说了(le)两层(céng)意思:一层是决口(kǒu)合龙了,另一层(céng)是人们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口(kǒu),险情(qíng)发生,大家同心协力,堵(dǔ)堤(dī)排险,挑灯(dēng)夜战,终于在黎明(míng)使决口合龙,兴高(gāo)采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　这(zhè)样不仅结(jié)尾自然(rán),同时(shí)又紧扣中心。