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　　1、文献法(fǎ)

　　文献法(fǎ)是一种既陈旧(jiù)，又赋有生命力的科学研讨办法。

　　不(bù)管哪一(yī)种(zhǒng)社(shè)会活动想要留下永久的(de)痕迹都(dōu)离不开各种文献(xiàn)。

　　人类活(huó)动与知道的无限性和个别生命与知(zhī)道的有限性的对(duì)立(lì)，决(jué)议了咱们在研讨逝去的事实时(shí)有(yǒu)必要借助于文献。

　　2、比较研讨(tǎo)法(fǎ)

　　作为一(yī)种(zhǒng)思(sī)想办法，比较研讨贯穿于教育研(yán)讨的全过(guò)程。

　　不管在科学实(shí)验的过程(chéng)中，或是在(zài)理论研讨中，比较研讨都是不可或(huò)缺的基该办法。

　　3、概括综合(hé)法

　　概括综合法的根本办法(fǎ)有(yǒu)两种。

　　一(yī)种是实例(lì)法，借助(zhù)于给出的一组输入/输(shū)出(chū)实例(lì)逐渐导出适于(yú)一类问题的程序；

　　n是什么化学元素，n是什么化学元素符号另一种是(shì)“轨道”法，经过所给实例的(de)履行轨(guǐ)道(dào)，逐(zhú)渐导出程序。

　　4、实证(zhèng)研讨法

　　其依(yī)据现有的科(kē)学(xué)理论和实(shí)践的需求，提(tí)出(chū)规划，使用科学(xué)仪器和设备，在天然条件下，经过有意图有步骤地操作，依据调查、记载、测定与此相随同的(de)现象的改变来确认条件与现(xiàn)象之间的(de)因果(guǒ)联系。

　　5、定量分(fēn)析法

　　经(jīng)过定量分析法可以使(shǐ)人(rén)们对(duì)研讨目标的知道进一步准确化，n是什么化学元素，n是什么化学元素符号ff0000; line-height: 24px;'>n是什么化学元素，n是什么化学元素符号以便(biàn)愈加科学地提(tí)醒规(guī)则(zé)，掌握实质(zhì)，理清(qīng)联系，猜测事物的发展(zhǎn)趋(qū)势。