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　　牙(yá)牙学(xué)语(yǔ)、狼狈而逃、抱(bào)头鼠(shǔ)窜、穷追猛打、无拘无束(shù)

　　忍(rěn)俊不禁、愣(lèng)头愣(lèng)脑、游玩(wán)嬉戏、千山(shān)万岭、呆(dāi)头呆脑(nǎo)

　　千姿百(bǎi)态、山石壮胆、山净水秀、山(shān)高树(shù)茂、巍然矗立

　　舞(wǔ)刀弄(nòng)棍、瓮中捉鳖、胸(xiōng)有(yǒu)成(chéng)竹、千(qiān)山(shān)一碧、不动声色

　　奇(qí)山秀水、清逸奇(qí)丽、寸草(cǎo)不生(shēng)、装疯(fēng)卖傻、矫揉造作

　　1.大概是物以(yǐ)希为贵罢。

　　赏析：与句末语气的罢(bà)合用，以诙谐的口气猜测(cè)在仙台(tái)受优待的原因，带有弱国(guó)国民的辛酸(suān)。

　　2.东京也(yě)无(wú)非是这样(yàng)。

　　赏析：表达了作者对清(qīng)国留学生在(zài)东京造成恶(è)浊气(qì)氛的强烈厌恶。

　　3.他的(de)对(duì)于(yú)我的(de)热心(xīn)的(de)希望，不(bù)倦的教诲(huì)，小(xiǎo)而言之，是为中国(guó)，就(jiù)是希(xī)望(wàng)中国有新的(de)医学;大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。

　　他(tā)的(de)性格，在我的(de)眼里和心里是伟大的。

　　赏析：深切地表达了对藤野先生的(de)怀(huái)念和感激。

　　4.似乎(hū)正要(yào)说出(chū)抑扬顿挫的话来。

　　赏析：表明(míng)事实(shí)并未出现，不过(guò)是作(zuò)者想象中(zhōng)的情景，而(ér)鼓舞的(de)力量是巨大的。

　　这(zhè)就强烈的(de)表现(xiàn)了作者对藤野先(xiān)生的怀念。

　　5.因为状况也无(wú)聊，说起来也(yě)无非(fēi)使他失望，便连信也(yě)怕敢写了。

　　赏析：这里(lǐ)透露了作者对辛亥(hài)革命(mìng)后(hòu)中国(guó)依然(rán)是(shì)半(bàn)殖民地半封建(jiàn)社(shè)会的现状(zhuàng)的失望和不(bù)满(mǎn)，从而也觉得无(wú)法(fǎ)报答藤野先生对自己对中国(guó)人民的关(guān)心和期望，含蓄的(de)笔调更(gèng)加(jiā)强(qiáng)了文章思想的深(shēn)度。

朝(cháo)花夕拾藤野先生好词好句(jù)摘抄

　　朝花夕拾藤野(yě)先生好词好句(jù)摘抄，内容旦银(yín)猛如(rú)下：

　　好(hǎo)词：

　　1、物以希为贵：事物(wù)因稀少而觉得珍贵(guì)。

　　同(tóng)“物以稀为贵”。

　　2、无(wú)非：不外，没别的。

　　3、何尝：用在肯定形式前表(biǎo)示(shì)否定，有未尝、哪里、并不是的意(yì)思。

　　4、诘责(zé)：诘问谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额：冷得颤抖的样子。

　　7、脱漏(lòu)：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低；扬：升高(gāo)；顿：停顿；挫：转折。

　　指(zhǐ)声音的(de)高低起伏和停顿转折。

　　9、小而言之(zhī)：从小处来说，从细节来看。

　　10、叮嘱：叮咛(níng)，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是住在监狱旁(páng)边一个客店里(lǐ)的，初冬搏伏已经颇冷，蚊子却还多，后来用被盖了全身，用衣服包了头(tóu)脸，只留两个鼻孔(kǒng)出气。

　　在这呼吸不息的地方(fāng)，蚊(wén)子竟(jìng)无从插(chā)嘴，居然(rán)睡安稳了。

　　2、仙(xiān)台(tái)是一个市镇，并(bìng)不大，天冷得(dé)利(lì)害，还没有中(zhōng)国的学生(shēng)。

　　3、有一天，本级的学(xué)生会干(gàn)事到(dào)我(wǒ)寓里(lǐ)来(lái)了，要借我(wǒ)的讲(jiǎng)义(yì)看。

　　我检出来交(jiāo)给他们，却(què)只(zhǐ)翻检(jiǎn)了(le)一通(tōng)，并没有带走。

　　但他们一走(zǒu)，邮差就送(sòng)到一封很厚(hòu)的信，拆开看(kàn)时，第一句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这(zhè)种欢呼，是每看一(yī)片都有的，但在我(wǒ)，这(zhè)一声却特别听得(dé)刺耳(ěr)。

　　此后回到中国(guó)来(lái)，我(wǒ)看(kàn)见那些闲(xián)看(kàn)枪毙犯(fàn)人的人们，他们也何尝不酒醉(zuì)似的喝彩，一呜(wū)呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。

　　5、我虽然觉(jué)得客店兼办囚人的(de)饭食(shí)和我不(bù)相干，然而好意难(nán)却，也只得别寻(xún)相(xiāng)宜的住处(chù)了。

　　《藤野先生》创作背(bèi)景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他(tā)怀着(zhe)寻求救(jiù)国救民真理的理想，去日本留学，在东京的弘文(wén)学(xué)院(yuàn)补习日文。

　　1904年9月(yuè)，转赴仙台，进仙(xiān)台医学(xué)专门(mén)学校学医。

　　毕(bì)业(yè)于爱知县立医学校（现名(míng)古(gǔ)屋(wū)大学）的藤野(yě)先生，在(zài)鲁迅(xùn)入学的(de)两个月(yuè)前，升格为仙台医学(xué)专门学校的解剖学教授。

　　鲁迅在此认识了这位日(rì)本学者，并模桥且同他建立了深厚的师生友谊。

　　在日本军国主义(yì)影响下(xià)，当时的日本人对中国人民(mín)抱(bào)有(yǒu)狭隘的民族(zú)偏见。

　　但藤野先生并不如(rú)此(cǐ)，他对来自(zì)弱国的鲁迅毫不歧(qí)视，倍加爱护(hù)，并以自己的高尚品质给鲁迅以极(jí)大的影响。

　　这篇散文写于1926年10月12日，当时作者鲁迅正(zhèng)遭受北洋军阀及其御用文(wén)人的迫害，从北京南下，来到厦门大学任教，作者作此文(wén)予以怀念藤野(yě)先生，此文最(zuì)初发表(biǎo)于(yú)同(tóng)年十二(èr)月出版的(de)《莽(mǎng)原》半(bàn)月刊第(dì)23期(qī)，后(hòu)收(shōu)入(rù)散文(wén)集《朝(cháo)花夕拾》。

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