说明方(fāng)法有(yǒu)哪些及作用(yòng)答题(tí)格式，三年级说明方法有哪些(xiē)及(jí)作(zuò)用(yòng)是说明方法及作用(yòng)：举例子：举出实际事例来说明事物，使(shǐ)所(suǒ)要(yào)说明的(de)事物具体化，以便(biàn)读者理解(jiě)，这种(zhǒng)说明方法叫举例子(zi)的。

　　关于说(shuō)明方法有(yǒu)哪些及(jí)作用答题格式，三年级说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些(xiē)及作用以及说明方法有哪些(xiē)及(jí)作用答题格(gé)式，小学说明方法(fǎ)有哪些及作用，三年(nián)级说明方(fāng)法(fǎ)有哪些及作(zuò)用，语文说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用，所有说明(míng)方法有哪些及(jí)作用等(děng)问题，小编将为你整理以下知(zhī)识：

说明方法有哪些及作用(yòng)答题格式，三(sān)年级说(shuō)明方(fāng)法有(yǒu)哪些(xiē)及作用

　　1、举例(lì)子：

　　举出实际事例来说明(míng)事(shì)物(wù)，使所要说明的事物具体(tǐ)化，以便(biàn)读者理解，这种说(shuō)明方法叫(jiào)举(jǔ)例子。

　　运用(yòng)举事(shì)例的(de)说明(míng)方法说明(míng)事(shì)物或事理(lǐ)，一要注意例子(zi)的代表性，二要注(zhù)意例子的适量性。

　　作用：使文章表达的(de)意思更(gèng)明确，读(dú)者(zhě)更能(néng)理(lǐ)解，具体地(dì)说明了说明(míng)对象的(de)特(tè)点。

　　例句：云能(néng)预示天气。

　　比如，在某(mǒu)某地区(qū)，出(chū)现云就代(dài)表将(jiāng)要下雨(yǔ)。

　　——《看云识(shí)天气》（根(gēn)据(jù)大的范(fàn)围列举相(xiāng)应(yīng)的例子(zi)）

　　举(jǔ)了具体的例子(zi)，真实具体有力地说明了……，使(shǐ)文章更具有(yǒu)说(shuō)服力。

　　2、引用：

　　为了(le)使说(shuō)明的内(nèi)容更充实具体，更具(jù)说(shuō)服(fú)力，可以引用一(yī)些文献资料、诗词、俗语、名人名言等(děng)。

　　引用的(de)范围很广，可以是经典著作，名(míng)家名言，公式定(dìng)律，典故(gù)谚语等。

　　作用：使文(wén)章更具说服(fú)力。

　　体现说(shuō)明文语言的准确性(xìng)。

　　如引用古诗(shī)：使(shǐ)说明(míng)文更具诗情(qíng)画意；

　　引(yǐn)用故(gù)事使文章具有趣味性。

　　例句：唐朝(cháo)的张嘉贞(zhēn)说它(tā)“制造奇(qí)特，人不知其所以(yǐ)为”。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（可以增加文(wén)章的说(shuō)服力）

　　用(yòng)作引用的说明方法能够简洁，有力地说(shuō)明事物(wù)的……特征，既增强了说服(fú)力(lì)，又增强了趣味(wèi)性(xìng)。

　　3、作(zuò)比(bǐ)较：

　　作(zuò)比较(jiào)是将两种类别(bié)相同或不同的事(shì)物(wù)、现象加以比较(jiào)来说明事(shì)物(wù)特征的(de)说(shuō)明方法。

　　说明某些抽象的(de)或(huò)小兔子被蛇用两根WRITEAS，小兔子被蛇用两根做了者(zhě)是人们比较陌生的事物，可以用(yòng)具体的(de)或(huò)者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比(bǐ)较得到具(jù)体而鲜明的印象。

　　事物的特征也往(wǎng)往在比较(jiào)中(zhōng)显现出来。

　　在作(zuò)比(bǐ)较的时候，可以是同类相比，也可(kě)以是异类(lèi)相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物(wù)进(jìn)行(xíng)“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调了(le)说(shuō)明对象的特点。

　　例句(jù)：永定河发水(shuǐ)时，来势很猛，以(yǐ)前两岸河堤(dī)常被冲(chōng)毁，但是这(zhè)座桥却从(cóng)没出(chū)过事，足(zú)见它的坚(jiān)固。

　　——《中国(guó)石拱桥》（突(tū)出被(bèi)说(shuō)明对(duì)象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要(yào)说(shuō)明(míng)的(de)事物具(jù)体化(huà)，还可以采用列数字的方法(fǎ)，以便读者(zhě)理解(jiě)。

　　需要(yào)注意的是，引用(yòng)较多的数字，一(yī)定要准确无误，不准确的数(shù)字绝对不能用(yòng)，即(jí)使是估计的数字也要(yào)有可靠的(de)根据，并力(lì)求近似。

　　作(zuò)用：用(yòng)列数字的方法进行说明(míng)，既能准确客观地反映事实情况，又有(yǒu)较强的说(shuō)服力。

　　更体现了说明文的准确性(xìng)，准确地说明(míng)了说明对象的特点。

　　例句(jù)：赵(zhào)州桥非常雄伟，全长(zhǎng)50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中(zhōng)部略窄，宽9米。

　　和全(quán)桥(qiáo)只有一个大拱，长达37.4米……——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（体现准确性）

　　5、分(fēn)类(lèi)别：

　　说明事物的特征，往往从(cóng)单方面不易说(shuō)清楚，可(kě)以根据(jù)形(xíng)状、性质、成(chéng)因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后(hòu)依(yī)照类(lèi)别逐(zhú)一(yī)加(jiā)以说明(míng)。

　　这种说(shuō)明(míng)方法，叫分类别。

　　作(zuò)用(yòng)：条理清晰，层次清(qīng)晰(xī)，一目了然。

　　清(qīng)晰(xī)地说(shuō)明了说明对象的(de)特(tè)点，使(shǐ)文(wén)章(zhāng)更具有说(shuō)服力。

　　例句：按屏的建造材料极其(qí)装(zhuāng)饰(shì)的华(huá)丽程度，分(fēn)为金(jīn)屏(píng)、银屏(píng)、锦屏、画屏(píng)、石(shí)屏、木屏(píng)、竹屏(píng)等，因而在艺术上有雅(yǎ)俗之别，同(tóng)时(shí)也显露(lù)了使用人(rén)不同的经济与文化水平(píng)。

　　——《说(shuō)“屏(píng)”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两(liǎng)种不同事物之间的相似之处作比(bǐ)较，以突出事物的形状特点，增强说明的(de)形象性和生动性的说明方法叫(jiào)做(zuò)打比(bǐ)方。

　　说明(míng)文(wén)中的(de)打比方(fāng)的说明方法，同修辞格上的比(bǐ)喻还有联想是一致的。

　　不同的是，比(bǐ)喻(yù)修辞有明喻、暗(àn)喻和借喻，而说明多用明喻和暗喻(yù)，借(jiè)喻则不宜使用(yòng)。

　　作用：把……比作……，生(shēng)动形象地说明了说明对象的(de)特点，使(shǐ)说明(míng)更通俗(sú)易懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥的(de)桥(qiáo)洞成(chéng)弧(hú)形(xíng)，就(jiù)像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明的对象(xiàng)形象生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了(le)使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌(mào)摹写。

　　作用：描摹(mó)了……的……特点，生动形象详细具体地说(shuō)明(míng)了……，使被说明(míng)对象更(gèng)准确更详尽更(gèng)生动(dòng)。

　　例句：这些石刻石狮(shī)子(zi)，有的母(mǔ)子相抱，有的(de)交头接耳，有的(de)像倾听(tīng)水声，有的像注视(shì)行人，千态万状，惟(wéi)妙(miào)惟肖(xiào)。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更(gèng)具体，更(gèng)形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科(kē)学的术语对某(mǒu)一概念的本质特征作规定性的说(shuō)明叫下定义。

　　下定(dìng)义能准确揭示(shì)事物的(de)本质。

　　作用(yòng)：使人们在阅(yuè)读时对抽(chōu)象(xiàng)的字词能够更加明白(bái)、理(lǐ)解(jiě)。

　　例(lì)句：统筹方(fāng)法，是(shì)一种安排工(gōng)作进程的数学(xué)方法。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能准(zhǔn)确揭示事(shì)物的本质(zhì)）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一个侧面，在事物的某(mǒu)一个(gè)特点做(zuò)些一(yī)般性的解释(shì)。

　　作(zuò)用：使读者(zhě)在阅读(dú)时对抽象的(de)字词能够更加明白，更易理解。

　　例句：大拱的两肩上(shàng)，各(gè)有两个小拱。

　　这个(gè)创(chuàng)造性的(de)设(shè)计，不(bù)但节约了(le)石料，减轻了桥身的重量，而(ér)且(qiě)在河水(shuǐ)暴涨的时候(hòu)，还(hái)可以增(zēng)加桥洞的过水量，减轻洪水(shuǐ)对桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也(yě)更美观。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使读者明白这个(gè)设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了(le)把十分复(fù)杂(zá)的事物说清楚，就可以采用图(tú)表(biǎo)法，来弥补单用(yòng)文字表达的缺(quē)欠(qiàn)，对某些事物解(jiě)说更直接(jiē)、了当。

　　作(zuò)用(yòng)：使人看了一目了然。

　　条理清晰(xī)，直接地说明了说明对象的(de)特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的(de)想法表示出将来会出现的情况。

　　作(zuò)用：用假设的环境来预设将来可能要出(chū)现的状(zhuàng)况。

　　例句：我们只(zhǐ)有一个(gè)地球，如果(guǒ)它被破坏了，我们别无去处。

　　——《只有一个地球》

说(shuō)明(míng)方法有哪些及(jí)作用答题格式

　　说明方法及(jí)其(qí)作用(yòng)答题格式如下：

　　1、举例子 ：具(jù)体真切地说明了(le)事物的××特(tè)点。

　　2、分类别：条理清楚地说明了事物(wù)的××特点。

　　对事(shì)物的(de)特征（或事理）分门别类加以说明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽打(dǎ)比方(fāng)：生(shēng)动形象地说明(míng)该(gāi)事物的××特点,增强了文章的(de)趣味性。

　　4、列(liè)数字：具体而准确(què)地说明该事(shì)物的××特点.使说明更有说(shuō)服力。

　　5、作比较(jiào)：突出强调(diào)了被说明(míng)对象的××特点（地(dì)位、影响等）。

　　6、下(xià)定义(yì)：用(yòng)简明科学的语言对说明的对象（或科学事理）加以揭(jiē)示,从(cóng)而更科(kē)学、早陵做更本质、更概(gài)括地揭(jiē)示事物的特征(zhēng)（或事理(lǐ)）。

　　7、列图(tú)表：直(zhí)观(guān)形象地说明了事物的(de)××特(tè)点(diǎn)。

　　8、引用(yòng)法(fǎ)：用引用(yòng)的方法说(shuō)明(míng)事物的(de)特征,增强说服力(lì),如引用古诗文(wén)、谚语、俗话.引(yǐn)用说(shuō)明在(zài)文(wén)章开头,还起到引出说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对(duì)事(shì)物(wù)的小兔子被蛇用两根WRITEAS，小兔子被蛇用两根做了(de)特征（或(huò)事理(lǐ)）加以形象化的描(miáo)摹(mó),使说明更具体生动(dòng)形(xíng)象。

　　10、作诠释(shì)：对(duì)事物(wù)的特征(zhēng)（或事(shì)理）加以具体的解(jiě)释说明,使说明(míng)更通(tōng)俗易懂。

　　11、引用(yòng)说明：引用说(shuō)明(míng)有以下(xià)几种形式—陆衡—A、引用具体的事例；（作用同举例(lì)子） B、引用具(jù)体(tǐ)的数据；（作用同列数字）C、引(yǐn)用名言、格(gé)言(yán)、谚语；作用(yòng)是使说(shuō)明更有说(shuō)服力(lì).D、引用(yòng)神话传说、新闻报道(dào)、谜语、轶事趣闻等.作用(yòng)是(shì)增强说(shuō)明的趣(qù)味(wèi)性.（引(yǐn)用说(shuō)明在(zài)文章开(kāi)头,还起到引出(chū)说明对象(xiàng)的作(zuò)用(yòng)）。

未经允许不得转载：绿茶通用站群 小兔子被蛇用两根WRITEAS，小兔子被蛇用两根做了