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733是什么意思怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程是医学基础课基(jī)础(chǔ)课的两年(nián)学习中，最重要的(de)几门科目(mù)是(shì)解(jiě)剖、生理、生(shēng)化、病(bìng)理以及药理，也是最(zuì)难的几门，更是考试(shì)“挂科”人数最多的几门，所以一定(dìng)要重点攻克对(duì)于解(jiě)剖的学习，除了背书(shū)以外(wài)，还要(yào)强调实习课(kè)，护理专业的解剖实习限于认读标本上(shàng)好解(jiě)剖(pōu)实习(xí)课，不仅仅是为了实(shí)习考(kǎo)试，而(ér)且也能极有效(xiào)帮(bāng)助理解(jiě)书本上的(de)知识，一旦建(jiàn)立(lì)了实物的概念(niàn)，再去理解(jiě)一些结构和(hé)功能，就变得容(róng)易了许多的。

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怎(zěn)样学好护理(lǐ)学(xué)基础，怎(zěn)样(yàng)学好护理(lǐ)学导论这门(mén)课程

　　医学基础课

　　基础课的两年学(xué)习中，最(zuì)重要的几门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病(733是什么意思bìng)理以(yǐ)及药理，也是最难(nán)的几门，更是(shì)考试(shì)“挂科(kē)”人数最多的(de)几门(mén)，所以一定要重点攻克

　　对于解(jiě)剖的学习，除(chú)了(le)背(bèi)书以外，还要强调实习(xí)课，护理专业(yè)的(de)解剖实习限于认(rèn)读(dú)标本

　　上好解剖(pōu)实习(xí)课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而且也能极(jí)有(yǒu)效(xiào)帮(bāng)助理解书本上的知识，一旦建立了实物的(de)概念，再去理解一(yī)些结构和功能，就变得容易了许多(duō)。

　　如果(guǒ)说解剖(pōu)课是(shì)学习(xí)健(jiàn)康状态时的人体结构，那么病理课就(jiù)是学习疾病状态(tài)时的人体结(jié)构(gòu)了(le)，这两门课(kè)是(shì)相(xiāng)辅相成的，学(xué)好了常态，也(yě)就很容易分辨什么是病态，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课的(de)学习跟解(jiě)剖课大同小异，也要背(bèi)很多拗(ǎo)口的名词，理解很多疾病的表现，认很多(duō)疾(jí)病状态的器官，要多记多看多动手

　　生(shēng)理课主要是解(jiě)释一些(xiē)人(rén)体的机能。

如何学(xué)好(hǎo)护理专业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护理专业

　　 1、基础课(kè)的(de)两年学习中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药(yào)理，也是最难的几门，更是考(kǎo)试(shì)“挂(guà)科”人数最多的几门，所以一(yī)定要重(zhòng)点(diǎn)攻克

　　 2、对于解剖(pōu)的学习，除了背书以外，还(hái)要强调实习课(kè)，护(hù)理专业的(de)解剖实习限于认读标本

　　 3、上好解(jiě)剖实习(xí)课，不(bù)仅仅是为了(le)实习考试(shì)，而且也能极有效帮助理解书本上的(de)知识，一旦建立了实物(wù)的概念，再去理解一些结构(gòu)和功能，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解剖(pōu)课(kè)是(shì)学(xué)习健康(kāng)状(zhuàng)态(tài)时的人体结构，那么病理课就是学习疾病(bìng)状态时(shí)的人(rén)体结构了，这两门课(kè)是(shì)相辅相成(chéng)的，学好了常态，也就很容易(yì)分辨什么是病(bìng)态，认(rèn)识(shí)了病态，更加深了(le)对常态(tài)的理解。

　　 5、病(bìng)理课(kè)的(de)学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的名(míng)词，理解很多疾病的(de)表(biǎo)现，认很多(duō)疾病(bìng)状态(tài)的器官，要多记多看多动手

　　 6、生理课主(zhǔ)要是解释(shì)一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自学护理专业

　　您好，您可(kě)以报名参加成年人自(zì)考(kǎo)，选择护理专业即(jí)可。

　　希望可(kě)以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好(hǎo)吗(ma)

　　我觉得现在(zài)学(xué)习护理专业还是挺不错的呀，未来(lái)的就业前景(jǐng)也是相当(dāng)的广阔，要知道现在(zài)护(hù)理专业已经被列为了紧缺(quē)专(zhuān)业(yè)。

　　也就是说未来的很长一段时间，这个专业都会被重点扶持，现在(zài)我们国家的护士还是比较少的，数量是远远(yuǎn)不够的(de)。

　　特(tè)别是最近这(zhè)几年来，又(yòu)出现了很多(duō)特殊型(xíng)的护理职业，比如说家庭护理(lǐ)，还有儿童护理(lǐ)等等。

　　所以说护理专(zhuān)业(yè)毕业(yè)的大学本科(kē)生在很(hěn)多医院都是非常(cháng)抢手的，未来肯(kěn)定(dìng)会成为一个香饽饽。

　　当然敏(mǐn)宽如(rú)果(guǒ)你准备(bèi)去(qù)选择护理专业，那么(me)你本身必(bì)须要特别的(de)热爱这个行业，另外就是你必须要是一个特别有(yǒu)爱(ài)心，非常有责任心，平时也是比较细心的一个(gè)人。

　　在平(píng)时的(de)生活当中大家一定(dìng)要培养出严谨的作(zuò)风和(hé)良好的生活(huó)习惯才行(xíng)。

　　当(dāng)然了(le)，不管是哪一(yī)个专业，我们都必须要(yào)付出全部的精力(lì)，这样我(wǒ)们(men)在这个专业上(shàng)面才会学(xué)有(yǒu)所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护理(lǐ)专(zhuān)业

　　医(yī)学基(jī)础课(kè)。

　　基础课的困腔两年学习中(zhōng)，最重要的(de)几门科(kē)目是解(jiě)剖(pōu)、生理、生(shēng)化(huà)、病理(lǐ)以(yǐ)及药理，也是(shì)最难(nán)的几门(mén)，更是考试“挂科(kē)”人数(shù)最多的几门，所(suǒ)以一(yī)定(dìng)要重点攻克。

　　对于解剖的学习(xí)，除了背书以外，还要强调(diào)实习(xí)课，护理专业的解剖实习限于认读标本。

　　上好解剖(pōu)实习(xí)课(kè)，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮(bāng)助理解(jiě)书本(běn)上的知识，一旦(dàn)建(jiàn)立(lì)了实(shí)物的概念，再去(qù)理解一些结构和功能(néng)，就变得容易了(le)许多(duō)。

　　如果说解剖课是学习健(jiàn)康状(zhuàng)态时的人(rén)体结构，那么病理课就(jiù)是学(xué)习(xí)疾病状(zhuàng)态时的(de)人体(tǐ)结构(gòu)了(le)，这两门课是(shì)相辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了病态，更加深了对(duì)常态的理解。

　　病理课的学(xué)习跟解剖课大(dà)同小异，也要背(bèi)很多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很(hěn)多疾病(bìng)状态的(de)器官，要(yào)多记多看多动手。

　　生理课主要是解(jiě)释一些(xiē)人体的(de)机能。

　　人体有很多微妙而又神奇的功能，比如细胞的物质能量(liàng)代谢，血液(yè)的循环(huán)，神经的传导等等。

　　信手拈来(lái)，都那么的精巧绝伦令人叹服。

　　不(bù)过叹服归叹服，学起来依旧不(bù)容(róng)易(yì)。

　　因(yīn)为所有的过程都是不可见的，只(zhǐ)能凭想象(xiàng)。

　　人(rén)体的机能相当奇妙，很多机制尚未研究(jiū)清楚，只能推断是(shì)怎(zěn)样的(de)情形，或者(zhě)就一个现象存(cún)在好多种流行的(de)解释(shì)，这无(wú)疑(yí)增(zēng)加了学习的(de)困难(nán)。

　　生化是北医的头牌课程，以内容难、考试(shì)严闻名校内外。

　　生化主要是介绍人体内一些物质与(yǔ)能量的代谢过(guò)程，要记很(hěn)多(duō)极其复杂的(de)化学符(fú)号。

　　完成一个反应(yīng)桥尺亮通常会涉及十几二十(shí)种物质，还要(yào)记(jì)住每一步发生的器官以及发(fā)生的(de)条件(jiàn)，想要记得(dé)准(zhǔn)确而且完整非常困难。

　　可以自(zì)己编一些歌诀帮助记忆，比如在记(jì)忆人体八种(zhǒng)必(bì)须氨基酸时，可以使用词(cí)头法，把(bǎ)八种(zhǒng)氨基酸的词头提出来组成一句相对容易(yì)记忆(yì)的话(huà)“一(yī)两色(sè)素本来淡些”(异亮(liàng)氨酸、亮氨酸(suān)、色(sè)氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸(suān)、缬氨酸)，这样便轻松(sōng)把八种(zhǒng)不相关又难记(jì)的名(míng)词整合到了一起，记得(dé)牢也记得准。

　　最后(hòu)一(yī)门，药(yào)理，这门课程(chéng)也是让人头疼(téng)的一门(mén)。

　　因为(wèi)药物的名字都是外文翻(fān)译的，只是些无意义生僻(pì)字(zì)的堆积，又(yòu)长又(yòu)难，不容(róng)易背，还容(róng)易(yì)搞混(hùn)。

　　但(dàn)这门课的内(nèi)容(róng)非常系统而有(yǒu)条理，没有(yǒu)琐碎的(de)知识点。

　　以药物(wù)的不良反应为例(lì)，总论(lùn)中指(zhǐ)出，不良反应包括副作用、毒性作用、过敏反应等，是指“与用药目的无关，而对(duì)人体产生不利甚至有害的反应”。

　　在各论中，每(měi)一类乃至每一种药物都有其不良反应(yīng)。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心脏、减(jiǎn)慢心率、减慢传(chuán)导(dǎo)的(de)作用。

　　这些作用如(rú)果符(fú)合治(zhì)疗目(mù)的(de)，就是治疗作用；如(rú)果(guǒ)不(bù)符合用药(yào)目的(de)，就成(chéng)了对用药者不(bù)利的(de)不良反(fǎn)应(yīng)。

　　护(hù)理(lǐ)学专业(yè)课。

　　进入(rù)护理学院以(yǐ)后，我们会学到中医、礼仪(yí)、伦理、美(měi)容(róng)整形等等有趣且实用的课程。

　　比如(rú)中医(yī)就(jiù)会(huì)学(xué)到很多养生的(de)理念、经(jīng)络穴(xué)位、 *** 手法、针灸、简(jiǎn)单的(de)中药配方等(děng)等，这些内(nèi)容不仅(jǐn)仅(jǐn)可以在临床传(chuán)授给患者，对自己而言也(yě)是(shì)受(shòu)用(yòng)终生(shēng)的(de)。

　　比(bǐ)如感(gǎn)冒(mào)鼻塞时，按压鼻(bí)翼两(liǎng)侧的迎风穴(xué)，将有效缓解(jiě)鼻(bí)塞的症状；痛经的时候，按压(yā)或针(zhēn)刺虎(hǔ)口处(chù)的合谷穴，也(yě)能(néng)很快缓(huǎn)解疼痛。

　　这(zhè)些知识非常实用(yòng)，我们平时(shí)身体(tǐ)有些许不(bù)适的时候，也可以实地操作(zuò)一下，简单且有效。

　　而礼仪课则会(huì)介(jiè)绍经(jīng)典的商(shāng)务礼仪(yí)，如(rú)何得体(tǐ)地待人(rén)接物，站立坐走的姿势，还有整饰仪(yí)容仪(yí)表等(děng)等，课程(chéng)不仅限于课堂(táng)讲授，还包(bāo)括大量的实习课。

　　同学(xué)们分小(xiǎo)组练习或者(zhě)角色(sè)扮(bàn)演。

　　比如(rú)推(tuī)药车(chē)行(xíng)走时需要上身(shēn)挺(tǐng)直(zhí)，抬头挺胸，收腹，两臂(bì)与肩(jiān)同宽，放在药车推(tuī)杆两侧，脚尖在(zài)正前方(fāng)直线行(xíng)走(zǒu)，步幅小而均匀，步(bù)速稍(shāo)快。

　　遇到难缠的病人时，首先应该冷静，态度礼貌地向患者清(qīng)晰的解释。

　　如果(guǒ)不能解决(jué)，及(jí)时(shí)找(zhǎo)领导处理，原则是不能跟病人争吵。

　　这里找领导(dǎo)处理，其实(shí)不是推卸责任，而是一个技巧，首先(xiān)留出(chū)一段时间(jiān)让患(huàn)者情绪冷静下来；其次领(lǐng)导出面会使得患者(zhě)有被(bèi)重视(shì)的(de)感觉，也(yě)会(huì)重新审视自(zì)己(jǐ)的(de)行(xíng)为(wèi)，从解(jiě)决问题的目的出发(fā)，更好(hǎo)的缓解矛盾。

　　这(zhè)些课程实践(jiàn)性强(qiáng)而且都非(fēi)常的有(yǒu)趣(qù)，从来不会有人逃(táo)课，期末考试也不为(wèi)难(nán)大家，都能轻松通过，所以是大学期间难得的(de)让(ràng)同(tóng)学满意的(de)优(yōu)质课程。

　　除了上面提(tí)到的(de)相对轻(qīng)松的课程外，护理学院开设的重头课(kè)，护(hù)理(lǐ)学基(jī)础、内(nèi)科、外科、儿科、妇科护理学其实是跟(gēn)医学基础课一样的，让(ràng)人丝(sī)毫也不敢(gǎn)怠慢。

　　护理(lǐ)学基础是一门理(lǐ)论联(lián)系(xì)实际的课(kè)程。

　　从入院时如(rú)何接待病人，如何填写各(gè)种表(biǎo)单，如何写(xiě)护理病历，以(yǐ)及(jí)患者住院(yuàn)期间(jiān)可能会实施的各种护理操作(zuò)：急救(jiù)护理、输血与输液(yè)、铺床、鼻饲、口(kǒu)护等等。

　　对(duì)于刚入院的(de)患(huàn)者就涉(shè)及到如(rú)何(hé)与患者沟通，建(jiàn)立良好的护患(huàn)关系，沟通的过程中35%属于语言沟通，65%属于非语言性(xìng)沟(gōu)通，可见语(yǔ)言(yán)沟(gōu)通(tōng)对于信息(xī)传达的(de)作用并没有我们(men)想象中那么大。

　　非(fēi)言语性沟通(tōng)包括肢体语(yǔ)言、表情、声调、语(yǔ)速等等。

　　像触摸(mō)就是一种(zhǒng)非常好(hǎo)的关怀(huái)方式，当(dāng)患者身体、心(xīn)理痛苦的时候，适当拍拍肩(jiān)膀，握握她(tā)的手(shǒu)，会起到(dào)意(yì)想不到的效果。

　　此外如何建立良好(hǎo)的护患(huàn)关(guān)系，建(jiàn)立怎样的护患关(guān)系(xì)，这其(qí)中也有技巧。

　　并不(bù)是说替患者准备好一切，尽量满足患者(zhě)的要求，就能称之为优秀的护(hù)理人员(yuán)。

　　在患(huàn)者完全不能自理的(de)时(shí)候，确(què)实应该尽量提供(gōng)帮助，但只要患(huàn)者还(hái)具备一(yī)定(dìng)的(de)自理能力(lì)，就应该充分调动其积极性，锻炼他的能力，挖掘(jué)他(tā)的潜力，不(bù)能养成依赖(lài)别人的(de)习惯(guàn)。

　　护理的主要目(mù)的是让患者摆脱护理(lǐ)、回归社会、提(tí)高生活质(zhì)量(liàng)。

　　内外妇儿护理学，这四门课程都会(huì)有每(měi)周一次临床见习(xí)的(de)机会，大致内容是上午在病(bìng)房参(cān)观学习，看(kàn)看(kàn)医生护士(shì)的工(gōng)作流程、病房(fáng)环(huán)境，以及各种(zhǒng)疾病(bìng)的(de)临床表现(xiàn)，对特别典(diǎn)型或者罕见的病例要主动与病人交流，同时完成(chéng)一份护理(lǐ)病历(lì)；下午要聚在一起讨论(lùn)上(shàng)午(wǔ)问诊过的病例，提出恰当的护理计划与(yǔ)护理措施。

　　护理(lǐ)学的内容也是很实用的。

　　比如说外科护(hù)理(lǐ)学(xué)，主要是介绍手术及外伤患者的护(hù)理。

　　手术患者的护理包括术前护(hù)理、术(shù)后(hòu)护理、出院指(zhǐ)导等(děng)三个部分，像一般(bān)手术(shù)病人术后通常会(huì)出现的症状有疼(téng)痛、发热、恶心(xīn)呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留(liú)等等。

　　疼痛不(bù)仅痛苦而且会影响各(gè)器官(guān)的生理功(gōng)能(néng)，而且个(gè)体差异很大，每个人(rén)对疼痛的耐受都不一样，因此护理(lǐ)人(rén)员不能根据其他患者的经验来判断(duàn)另一个(gè)患(huàn)者的疼痛程度，而要根(gēn)据患者主述的感(gǎn)觉以及表现(xiàn)出来的表情、活动、睡(shuì)眠、饮食等等情况(kuàng)，综合评估患者的疼痛级别，合理给予药物止(zhǐ)痛。

　　术后(hòu)患(huàn)者(zhě)家属(shǔ)比(bǐ)较(jiào)关心的问题是，如何饮食，如何活动。

　　基本的原则就是，非消(xiāo)化道手术患者，腰麻(má)后6小时左右(yòu)，如无其他不适可以开始进食；消化(huà)道手术患者(zhě)，术(shù)后48-72小(xiǎo)时禁食(shí)，之后视病人(rén)情(qíng)况逐渐恢复饮(yǐn)食，而且要注(zhù)意不要进食糖、奶、豆制品等易产气的(de)食物，以免影响(xiǎng)伤口愈合。

　　对与(yǔ)非(fēi)制动患者的术(shù)后运动是鼓励(lì)早期下床活动的，视患(huàn)者病情轻重以及耐受程(chéng)度循序渐进，比如(rú)术后1-2天(tiān)，开始床(chuáng)上运(yùn)动，包括深呼吸、四肢关(guān)节伸(shēn)屈(qū)运动、翻(fān)身等等(děng)，术后第3-4天便可(kě)尝(cháng)试离床(chuáng)活动(dòng)，由床边活(huó)动(dòng)开始逐步加大运动(dòng)量。

　　临床实习。

　　临床(chuáng)实习包(bāo)括一年半的(de)护(hù)理实习与半年的(de)医疗实(shí)习，护理实习(xí)是(shì)在各个科(kē)室跟着护士老师从事护理工作(zuò)，医疗实习则是跟随着医生老(lǎo)师从事(shì)医生工作。

　　临(lín)床实习(xí)首先要对病人负(fù)责。

　　在(zài)医院你要面对的对象是(shì)病人，不是(shì)数据不是机器，而(ér)是一个个(gè)生命(mìng)，因此你(nǐ)的任(rèn)何(hé)一个操作都要慎之又慎。

　　出了(le)问题就是大问题，大到(dào)你(nǐ)不(bù)能承担，而且会给病(bìng)人及家属带(dài)来痛(tòng)苦。

　　一定要(yào)按操作(zuò)规范(fàn)做事，比如输(shū)液时“三(sān)查七对”。

　　三(sān)查包括(kuò)：操作前查，操作时查，操作后查；七对包括：床号(hào)，姓名(míng)，药名，剂量，时间，浓度，方法(fǎ)。

　　其次要对(duì)自己(jǐ)负责(zé)。

　　医院是(shì)个高危环境(jìng)，要比(bǐ)普通人(rén)接触的(de)高致病性病菌(jūn)多得多。

　　因此一定要懂得保护(hù)自己，严(yán)格(gé)遵守医院制定的(de)各项防护(hù)制度，尤其是针具与血制品，一定(dìng)要(yào)多(duō)加(jiā)小心。

　　除(chú)了对自己(jǐ)的身体负责，还要对自己的学业负(fù)责，临床的老(lǎo)师都很繁忙，带的(de)学生又多，不(bù)可能(néng)时(shí)时想着(zhe)要给你讲(jiǎng)授知识(shí)，只能自己多上心，多学多(duō)看多做(zuò)多问(wèn)，而且还(hái)要做到(dào)及时与理论相联系(xì)，白天在临床见到不熟悉的病症(zhèng)或操作，晚(wǎn)上回来查(chá)查书弄(nòng)清楚(chǔ)来(lái)龙去脉，这(zhè)对知识的理解及(jí)积累是(shì)非常有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学护理(lǐ)专业好吗

　　有还有坏(huài)吧，如果只是(shì)想要(yào)学(xué)习怎么护理，而不是从事护理专业的(de)工作的话，那还是可(kě)以考虑的。

　　如(rú)果(guǒ)想要从事(shì)护(hù)理(lǐ)工作的话，就要做好面对辛苦工作的准备了。

学护理(lǐ)专业，能学(xué)到(dào)护理(lǐ)知识，很(hěn)多时候能够派上用场。

　　现代女(nǚ)性越来(lái)越独立自主，很多人都向往(wǎng)成为都(dōu)市“白富美”，乐(lè)意在自己身上花(huā)钱，把自己打扮得美(měi)美的。

　　为此(cǐ)，她们愿意花费大(dà)量(liàng)的时间金钱来(lái)做美容(róng)护理，让自(zì)己的皮肤、身体更加“年轻化(huà)”。

　　而从事美(měi)容护理工作，每天的工(gōng)作量相对(duì)比(bǐ)较少，但是工(gōng)作待(dài)遇(yù)却反而比医院医护人员高。

　　所以如果(guǒ)有(yǒu)机(jī)会从事(shì)这个行业的(de)话，还是挺不(bù)错的(de)。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护理(lǐ)专(zhuān)业

　　要(yào)努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护理这个专业越来越受到人们的(de)青(qīng)睐和欢迎。

　　主要是(shì)因(yīn)为护理(lǐ)专业对于整个医(yī)疗(liáo)团队起着决(jué)定性的作(zuò)用(yòng)，它的好坏就可(kě)以看出这个医(yī)院的医疗水平到底是怎么样(yàng)的。

　　医疗工(gōng)作的(de)发展离不(bù)开好(hǎo)的护(hù)理团队，护理团队已经(jīng)如何发(fā)展成为整个(gè)医疗工(gōng)作的重(zhòng)要组(zǔ)成(chéng)部分了。

　　那(nà)么如何(hé)学习好护理专业知识呢？

　　首先，学习护(hù)理专(zhuān)业的学生，一定(dìng)好的自主学习的能力，好(hǎo)好钻研(yán)。

　　上课(kè)不仅要认真听讲好好学习专业的知(zhī)识，也应该课(kè)外多(duō)看(kàn)一些有关(guān)专(zhuān)业的书，拓展(zhǎn)自己的认知能力，不(bù)仅仅局限在课本。

　　在贵阳卫校，有很好(hǎo)的教(jiào)学团队，但(dàn)是最主(z733是什么意思hǔ)要的(de)还(hái)是自己的学(xué)习能力(lì)和(hé)吸收能力。

　　其次，如(rú)果学校(xiào)组织有(yǒu)在医院实习的(de)话，要(yào)好(hǎo)好的把握机会(huì)。

　　因为知识(shí)是必须运用到临床的，有时候知识丰(fēng)富，但是临(lín)床工作不好(hǎo)的(de)话(huà)也是白搭。

　　而且临床需(xū)要很好(hǎo)的专(zhuān)业技能，随着(zhe)护理(lǐ)的发展，现(xiàn)如今的(de)护理(lǐ)不仅仅(jǐn)是简单(dān)的(de)打针输液(yè)或者注重生(shēng)活(huó)上(shàng)护理(lǐ)，而是一项专业(yè)的涵盖面比较(jiào)广(guǎng)的。

　　临床经验最重要的四个(gè)方面就(jiù)是稳(wěn)准快好(hǎo)，只有你的技术娴熟，才(cái)能给病人(rén)安全感，让病人有(yǒu)一(yī)个(gè)好的心(xīn)情，这才符合“为人民服务”的精神。

　　最后，一(yī)定(dìng)要有崇高的职业精神和为人民服务的精(jīng)神。

　　因为大家都知道(dào)护理(lǐ)工作是很忙的，有(yǒu)时候连续好几个月都没有休息(xī)，那么这个(gè)时(shí)候一定(dìng)要有集(jí)体主义精神(shén)，在集体利益和个人利益不冲突(tū)的情况(kuàng)下(xià)选择集(jí)体(tǐ)利益。

　　学(xué)习好(hǎo)专业的护理知(zhī)识，要(yào)选择学(xué)习氛围浓厚(hòu)的学校，比如四(sì)川(chuān)卫校。

　　然后(hòu)最(zuì)主要的还(hái)是(shì)自己的心态和(hé)知识(shí)技能(néng)的塑造。

　　一定要(yào)摆正心态，好好学习专业的护理知识(shí)，为(wèi)医疗工作(zuò)做(zuò)出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才(cái)能更(gèng)好的(de)学护(hù)理专(zhuān)业呢

　　这个阿！兴趣是最好(hǎo)的(de)老师(shī)！想想当初你(nǐ)为(wèi)什么选择了这(zhè)个专业？是对护(hù)士的崇拜，专还是希望自己也(yě)可以救属死扶伤！救(jiù)人！至于怎(zěn)么学好麻！我认为上课(kè)好好听课，加实践，考试前将(jiāng)理(lǐ)论知识联系实际(jì)，就可以了(le)！我认为(wèi)认真和努力，勤(qín)奋是最重要的(de)！祝(zhù)你成功

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业(yè)主要学(xué)什(shén)么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医学、护(hù)理学。

　　 2、主(zhǔ)要(yào)课程：人体解剖学、生(shēng)理(lǐ)学(xué)、病理学、药理(lǐ)学、医(yī)学心理学(xué)、医学伦(lún)理(lǐ)学、护理学导论、护理学基(jī)础(chǔ)、内科(kē)护理学(xué)、外科(kē)护理学、妇产科护(hù)理学、儿科护理(lǐ)学(xué)、急(jí)救护理学、预防医学、精神护理学、护(hù)理管理学、护理礼仪、护(hù)理科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临床综合实(shí)习、社区实习、论文撰(zhuàn)写等，一般安排不(bù)少于36周。

(9)如何学(xué)好护理专业扩展(zhǎn)阅读：

　　就(jiù)业前(qián)景

　　 1、国内方向(xiàng)

　　护理专业被(bèi)教育(yù)部、卫生(shēng)部等六部(bù)委列入(rù)国家紧缺人才专业，予以重点(diǎn)扶持。

　　世(shì)界卫生组(zǔ)织对各成员国卫生人(rén)才资源统(tǒng)计(jì)结果显示，许多国家护(hù)理人(rén)才紧缺(quē)。

　　在我国(guó)，护(hù)士的数量(liàng)远远不(bù)够(gòu)，医护比例严重(zhòng)失调。

　　按照卫(wèi)生部要求，我国医(yī)院的医生和护士的(de)比例(lì)是1：2，重要科室医生和(hé)护士(shì)的比例(lì)应(yīng)是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医护比例远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际(jì)水平(píng)相(xiāng)差很大，与发达国家1：8.5的比例相(xiāng)差更远。

　　 2、国际方(fāng)向

　　随着国(guó)际医疗市场对护(hù)理人员的需求(qiú)激(jī)增，“护士荒”现(xiàn)象已日益突(tū)出地摆在各国医学界面前。

　　未来10年(nián)，美国(guó)、英(yīng)国(guó)、加拿大、新西兰(lán)、新加坡(pō)、日本及(jí)全球其他(tā)国家将(jiāng)急(jí)需200万护理人才，国际(jì)人(rén)力资源公(gōng)司已(yǐ)经把目光瞄准中国。