如何把对象玩成喷泉状态，怎么让自己女朋友喷泉-绿茶通用站群

如何把对象玩成喷泉状态，怎么让自己女朋友喷泉文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用(yòng)都(dōu)有什(shén)么呢，文章结尾的(de)作用一(yī)般(bān)是什么是在现代(dài)文阅读当中经常会出(chū)现(xiàn)如(rú)文章结尾在结构(gòu)上或(huò)在(zài)内(nèi)容上(shàng)有什么作用的问题(tí)，以(yǐ)下(xià)就是小编(biān)给大家总结的答题要点结构如何把对象玩成喷泉状态，怎么让自己女朋友喷泉上(shàng)：总结上文，收束全文(wén)首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内容(róng)上(shàng)：画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明(míng)事件(jiàn)的意义，点明(míng)中(zhōng)心.2在现代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结构上或在(zài)内容(róng)上有什么作用的(de)问(wèn)题(tí)，以(yǐ)下就(jiù)是小(xiǎo)编给大家总结的答题要点结构(gòu)上(shàng)：总(zǒng)结上文，收束(shù)全文首尾呼(hū)应，使文章结构(gòu)完整3、照应题目、照(zhào)应开头(tóu)、前(qián)文内容上：画龙点睛(jīng)、点明(míng)事件的(de)意(yì)义，点明中(zhōng)心(xīn).深化文章中心，抒发作者(zhě)什么感悟或者情感(gǎn)3、写出了人物(wù)怎样(yàng)的品质、精神或性格(gé)的。

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文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么(me)

　　在(zài)现(xiàn)代(dài)文阅读(dú)当中经常(cháng)会(huì)出现(xiàn)如文章结尾在结构上或在内容上有什么作用的问题，以下就是(shì)小编(biān)给大家总结的答题要点结(jié)构上：1、总结上(shàng)文，收束全文2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整3、照应题目(mù)、照应开头、前文(wén)内容(róng)上(shàng)：1、画龙点睛(jīng)、点明事(shì)件的意义，点明(míng)中心.2

　　在(zài)现代(dài)文阅(yuè)读当中经常会出现如文(wén)章结尾在结构上或在内容上有(yǒu)什么作用的问题(tí)，以(yǐ)下就是小编(biān)给大家总结的(de)答题要(yào)点

　　结构上：1、总(zǒng)结上文，收束全文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文(wén)章结构完(wán)整(zhěng)3、照(zhào)应题目、照应(yīng)开头、前文内(nèi)容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事(shì)件的意义，点明中心.2、深化文章中(zhōng)心，抒发作者什么感(gǎn)悟或者情感3、写出了人物怎样(yàng)的(de)品(pǐn)质、精神或性格(gé)。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力5、加深读者的印象，引(yǐn)起读者的(de)注意、思考

　　使(shǐ)用诗句来作为结尾：

　　1：可(kě)以使文(wén)章看起来优美而(ér)富有含义 2：可以(yǐ)让(ràng)诗(shī)句中的意境(jìng)和本书(shū)要表达的感(gǎn)情相渗透(tòu)，易于表达

　　注意：一定要结合(hé)具体文(wén)章和人物进行(xíng)分析

文章结尾的作用有哪些

一、文章结(jié)尾的(de)作用

　　结构(gòu)上：

　　 1、总结上(shàng)文(wén)。

　　 2、首尾呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结构完(wán)整。

　　 3、照应题目、照应(yīng)开头、前(qián)文。

　　内容(róng)上(shàng)：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点明事件(jiàn)的意义，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒发作(zuò)者什么感悟或者(zhě)情感(gǎn)

　　 3、写出了人物(wù)怎样(yàng)的品质、精神或(huò)性格。

　　 4、言有尽(jǐn)而意无穷，留下想象的空间(jiān)，增强感染力。

　　 5、引(yǐn)起(qǐ)读者的注意、思考(kǎo)。

二、议论文开头结(jié)尾的作(zuò)唯晌用

　　议论文(wén)开(kāi)头结(jié)尾的(de)作用

　　 1,议论文开头(tóu)的作用

　　 A,开头通过(guò)写。

　　。

　　得事例,提(tí)出(chū)中心论点(引出中(zhōng)心(xīn)论题)

　　 B,开头通过引用名言,提(tí)出中心(xīn)论点,(引出中(zhōng)心论题)

　　 C,开(kāi)头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心(xīn)论点(diǎn)或(huò)引出中心论题(tí)。

　　也(yě)起到吸引读者往下(xià)读(dú)的作用,增强了(le)论述的趣味性。

　　 2,议论(lùn)文结尾的(de)作(zuò)用(yòng)

　　 A,总结全文,点(diǎn)明中心论点

　　 B,补充(chōng)论述,使论证完备(bèi)严(yán)谨,避(bì)免(miǎn)片面性。

　　 C,照应开头或题(tí)目,强化(huà)中心论点

　　 D,强调中心(xīn)论点,激(jī)励号召(zhào)人人们。

　　。

三、文(wén)章结尾的基本(běn)要(yào)求

　　 1、结尾要顺(shùn)应(yīng)文章内容的冲山(shān)袜发展

　　文章是反映客观事物的,客观事物是千变万化的,反映千变万化的客观事物的文章形(xíng)式也是多种多(duō)样的。

　　以小学生(shēng)作文为例,有记叙文、说(shuō)明(míng)文(wén)、应用文、议论(lùn)文等(děng)文(wén)体(tǐ)类型。

　　记叙文又可以大致地分成记(jì)人的(de)、叙事的、写景的、状(zhuàng)物的(de)种种类(lèi)别,因此,文章不能用同(tóng)一形(xíng)式(shì)结尾。

　　至于应(yīng)该采用什么方式(shì),我们认为,要顺应文章内(nèi)容(róng)散(sàn)激的(de)发展(zhǎn),不能为结尾而结尾。

　　有些同学在阅读(dú)别人文章时,觉得有些文章(zhāng)的结尾很有特色,非常(cháng)喜(xǐ)欢,也(yě)想学一(yī)学,这种愿望很好,但是还要注意,你写一篇(piān)文章(zhāng)用哪种方式结尾,要(yào)根据文章内容的(de)发展来(lái)确定。

　　在我(wǒ)们学(xué)习过的文章中,结尾的(de)方法是多种多样的,有的是(shì)事(shì)情写完了(le),文章也(yě)就(jiù)自然结(jié)尾了,不(bù)需要(yào)再去说什么多余(yú)的话;有(yǒu)的是(shì)文章快(kuài)写完了,作者考虑(lǜ)到在(zài)结尾的(de)时候有(yǒu)必要对全文进行一下总结,写上几句概括(kuò)性的(de)话(huà)来收(shōu)束(shù)全(quán)篇;有的人在文章结(jié)尾(wěi)时恰到好处地通(tōng)过某(mǒu)种(zhǒng)途径把文章的中心点明;也有的人(rén)爱在(zài)文章(zhāng)的(de)结尾处说几句(jù)耐人寻味(wèi)的(de)话(huà),既能(néng)做到水到渠(qú)成,又给我们留下想(xiǎng)像的(de)余地(dì);有的人(rén)写文章时充(chōng)分表达(dá)了自己的感情,同(tóng)时(shí)自己(jǐ)在写作过程(chéng)中(zhōng)被自(zì)己表达的感情所感染,情(qíng)不自禁地在文(wén)章结尾时抒起情来;也(yě)有(yǒu)的人写到(dào)文章(zhāng)结尾(wěi)处,回应前文,和(hé)文(wén)章的(de)标题或者文章的开头(tóu)联(lián)系起来考(kǎo)虑(lǜ),使(shǐ)人(rén)感到首尾圆合,浑然一体(tǐ)。

　　有(yǒu)的结尾(wěi)以(yǐ)小见大,初看不起眼,细想却(què)很深刻(kè);有的结尾话虽说完意却未(wèi)完,使(shǐ)你还得好(hǎo)好去想(xiǎng)一想(xiǎng)……文(wén)章的结尾多种(zhǒng)多样,不一而(ér)足(zú)。

　　但是,不(bù)管(guǎn)怎样,都(dōu)应做(zuò)到顺应(yīng)文章(zhāng)内容的发展,不能抛开前面的内(nèi)容为结尾(wěi)而标新(xīn)立异。

　　要知道,马尾巴(bā)只有长在马的屁股(gǔ)上(shàng)甩起来才显得精(jīng)神(shén),如(rú)果在(zài)老母(mǔ)鸡(jī)的屁股(gǔ)上(shàng)安上(shàng)马(mǎ)尾巴,那必然(rán)是非常难看的。

　　我们来看看小学(xué)语文教材(cái)《穷人》的结尾(wěi):

　　怎么(me)办?渔夫皱起眉,他(tā)的脸变(biàn)得严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问题!”他搔搔(sāo)后脑勺说,“嗯(ń),办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等(děng)他们(men)醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐(zuò)着一动不动。

　　 “你怎么啦?不(bù)愿意吗?你怎(zěn)么(me)啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉(lā)开了帐(zhàng)子。

　　《穷人》选自俄国著名(míng)作家(jiā)列(liè)夫托尔(ěr)斯泰的作品,记叙的是(shì)一(yī)位渔夫和他的妻子桑娜(nà)同情、关心一位叫西蒙的邻居(jū),在她死后收(shōu)养她的两个(gè)孩子(zi)的事,反(fǎn)映了(le)沙俄时代(dài)渔民的生活状况,歌颂了他们美好(hǎo)的心灵和高尚的道德品质。

　　文章的结尾处集中(zhōng)反(fǎn)映了渔夫的心灵和道(dào)德(dé)品质,似乎(hū)在(zài)桑娜身(shēn)上(shàng)没有多用笔墨,实际(jì)上,文章(zhāng)的(de)前面已(yǐ)经写了(le)桑娜:

　　桑娜(nà)用头巾(jīn)裹住睡着(zhe)的孩子(zi),把他们抱回家。

　　她(tā)的(de)心跳得厉害。

　　她(tā)自己也不知道(dào)为什么要这(zhè)样做,但是她(tā)觉(jué)得非这样做不可(kě)。

　　 “……为什么(me)把他们抱过(guò)来啊?……他会揍我的(de)!那(nà)也(yě)活该,我(wǒ)自作自(zì)受”……“嗯(ń),伊揍我一(yī)顿也好!”

　　不难看出,文章结尾时(shí)桑娜的心(xīn)里特别宁静,作者为什么不在桑(sāng)娜身上(shàng)多花笔墨(mò),因为,已经没有必要;文(wén)章的中心意思已(yǐ)经得到了(le)充分表现。

　　假如说(shuō),作者(zhě)此时再对渔夫夫妇大加一(yī)番赞颂(sòng),就会(huì)使人(rén)感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理(lǐ)解全(quán)文

　　一篇文章应该是一个(gè)整体。

　　至于(yú)我(wǒ)们说的开头,结尾(wěi)……都是在这个整体之中(zhōng)的(de),之所(suǒ)以要分开来说,是(shì)因(yīn)为为了叙(xù)述的方(fāng)便。

　　文章的结尾在内容上、结构上(shàng)要收束(shù)全(quán)篇,对全篇要有定(dìng)局、总括、回应、深化的作用(yòng)。

　　一般写(xiě)人(rén)的文章,结尾要落(luò)实到人(rén)的思(sī)想品质和性(xìng)格特征(zhēng)上(shàng)来(lái);一(yī)般写事的文(wén)章,结尾要落实到事情的意(yì)义和作用上来(lái)。

　　不管什么情况(kuàng),读者从标题(tí)到(dào)文(wén)章结束看(kàn)过一(yī)遍之(zhī)后,应(yīng)该有(yǒu)一种(zhǒng)整体(tǐ)感,应该使人感到,文章(zhāng)的结(jié)尾和文章的(de)标(biāo)题、文章的(de)开头以(yǐ)及文章的中(zhōng)间部分,是密切相联(lián)系(xì)的,都与这篇(piān)文章的中心密(mì)不可分。

　　在全篇文章中,文章(zhāng)结尾是(shì)不(bù)可缺少(shǎo)的(de)。

　　如果(guǒ)某(mǒu)篇(piān)文(wén)章的结尾使人(rén)读过之后(hòu)感到是多(duō)余的,或者感到(dào)它(tā)与前面的部分不和谐,不统(tǒng)一(yī),破坏了文章的完(wán)整性,那就(jiù)不是好(hǎo)的结尾了。

　　小学语文教材(cái)《田寡妇看瓜(guā)》的结尾值得我们学习:

　　田寡(guǎ)妇(fù)也无心再去看她(tā)的(de)南瓜了。

　　赵树理(lǐ)的《田寡妇看瓜》反映的是(shì)中国共产(chǎn)党领导的土地改革使中国农村(cūn)发生了翻(fān)天覆地的变化。

　　土改前(qián),南(nán如何把对象玩成喷泉状态，怎么让自己女朋友喷泉)坡庄只有半亩园地的田寡(guǎ)妇年年都种南瓜,年年都(dōu)要(yào)去看瓜,因为(wèi)村里的穷人(rén)无土地,无法生活,只得(dé)偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人(rén)敢偷;最(zuì)怕人偷的是田寡妇家的瓜,因此田寡妇只好天天去(qù)看瓜。

　　土改后,穷人分(fēn)得了土地,家家种了瓜(guā),可(kě)田寡妇还是抱(bào)着老黄(huáng)历天(tiān)天去看瓜,孩子劝阻她也不信(xìn),以后生病没有去(qù)看瓜,园(yuán)中(zhōng)也无事,三五天,上十(shí)天不(bù)去,也无事,她就打算不再看瓜了(le);收获的一天(tiān)见秋生家拉了一车瓜(guā),弄清(qīng)了原(yuán)委,就“无(wú)心再(zài)去(qù)看她(tā)的(de)南瓜了。

　　”这样(yàng)的(de)结尾和文章的标题、文章的前后(hòu)内容一起构(gòu)成了一篇结构紧凑、内容完整、和谐统一的(de)艺术整体,使作者所要表达的主题得(dé)到(dào)充分表(biǎo)达。

　　这样的结尾(wěi)对于(yú)全(quán)篇内(nèi)容(róng)和结构的完(wán)整都如何把对象玩成喷泉状态，怎么让自己女朋友喷泉起(qǐ)到(dào)了总括的(de)作用(yòng)。

　　 3、文章结尾要充(chōng)实有力

　　阿托尔斯泰说(shuō)过,好的结尾(wěi)“就是当(dāng)读(dú)者把作品读完之(zhī)后,有使(shǐ)他翻开第一页来重新去读它的力量(liàng)”。

　　中国古代(dài)的(de)作家也要(yào)求写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种方法结尾(wěi),要想使(shǐ)文(wén)章充实有(yǒu)力,篇(piān)幅不宜过长,语言应该精炼,内容要紧(jǐn)扣(kòu)中心。

　　我们先看(kàn)小(xiǎo)学语文教材《抢险(xiǎn)》的结尾(wěi):

　　黎(lí)明的时候,决口终于合龙(lóng)了。

　　人们都(dōu)兴高(gāo)采烈地欢呼起来(lái)。

　　《抢险》的结尾短短的一段只(zhǐ)有24个字(zì),说了两层(céng)意思:一层是决口合龙了,另一层是人们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆(bào)发,河堤决口,险情发生,大家(jiā)同心协力(lì),堵堤排险,挑灯夜战,终于在(zài)黎明使决口合龙,兴高(gāo)采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　这样不(bù)仅结尾自(zì)然,同时(shí)又紧扣中(zhōng)心。