美甲建构是什么意思，语言建构是什么意思-绿茶通用站群

美甲建构是什么意思，语言建构是什么意思文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结(jié)尾的作用都有什么(me)呢，文章结(jié)尾的作用一般是什(shén)么

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　　4、言有尽而意无(wú)穷，留下想象(xiàng)的空间，增强(qiáng)感染力(lì)5、加(jiā)深读者的(de)印象，引(yǐn)起读(dú)者的(de)注意、思考

　　使用诗句(jù)来作为结(jié)尾：

　　1：可(kě)以使文章看起来优美(měi)而富有含义 2：可以让诗句中的意境和(hé)本书要表(biǎo)达的感情相渗透，易(yì)于表(biǎo)达

　　注意：一(yī)定要结合具体(tǐ)文章和人(rén)物(wù)进(jìn)行(xíng)分析

文(wén)章(zhāng)结尾的作用有哪些(xiē)

一、文章结尾的作(zuò)用

　　结(jié)构上：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使文章(zhāng)结构完整。

　　 3、照应题目(mù)、照应开头、前文。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画(huà)龙点睛(jīng)、点明事件的(de)意义，点明(míng)中(zhōng)心

　　 2、深化文章中心(xīn)，抒发作者什(shén)么感悟或(huò)者情感

　　 3、写出了人物怎样的品(pǐn)质、精神(shén)或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想(xiǎng)象的(de)空间，增强感染(rǎn)力。

　　 5、引起(qǐ)读者(zhě)的注意、思(sī)考。

二、议论文开头结尾(wěi)的(de)作唯晌(shǎng)用

　　议论文(wén)开头结尾的作用

　　 1,议(yì)论(lùn)文开头的(de)作用

　　 A,开(kāi)头通过写。

　　。

　　得(dé)事例,提出中(zhōng)心论点(引(yǐn)出(chū)中心论(lùn)题)

　　 B,开头通过(guò)引用名言,提出中(zhōng)心论(lùn)点,(引出(chū)中心论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(shì)(或。

　　。

　　奇闻趣(qù)事)提出中心论点或引出中心论题。

　　也起(qǐ)到吸引读者往下读的作用(yòng),增强了论述的趣(qù)味性。

　　 2,议论文(wén)结尾(wěi)的作用

　　 A,总(zǒng)结(jié)全文,点(diǎn)明中心论点

　　 B,补充论述,使论(lùn)证完备(bèi)严谨,避免片面性。

　　 C,照应(yīng)开(kāi)头或题目,强化中心论点(diǎn)

　　 D,强调中(zhōng)心论点,激励号召人(rén)人们。

　　。

三、文章结尾的基(jī)本要(yào)求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山袜发展(zhǎn)

　　文章(zhāng)是反映客观事物的(de),客观事(shì)物是千(qiān)变万(wàn)化的,反(fǎn)映千变(biàn)万化的客观事物的文(wén)章形式也是多种多样的。

　　以小(xiǎo)学生作文(wén)为例(lì),有(yǒu)记叙(xù)文、说明文、应(yīng)用文、议论文(wén)等文体(tǐ)类型。

　　记(jì)叙(xù)文又可以大致地分成记人的、叙事(shì)的、写景的、状(zhuàng)物(wù)的(de)种种类别(bié),因此(cǐ),文章不能(néng)用同一(yī)形式结尾。

　　至于(yú)应该采(cǎi)用(yòng)什么方(fāng)式,我(wǒ)们(men)认为,要(yào)顺应文章内(nèi)容散激的发展(zhǎn),不(bù)能为结尾而结尾。

　　有些同学在(zài)阅读别人文(wén)章时,觉得有些文章的结尾很有(yǒu)特色,非常喜欢,也想学一(yī)学,这(zhè)种(zhǒng)愿望很好,但是还要(yào)注意,你写一(yī)篇(piān)文章用哪(nǎ)种方式(shì)结(jié)尾,要根据文章内(nèi)容的发展来确定。

　　在我们学习过(guò)的文(wén)章中(zhōng),结尾的方法(fǎ)是多(duō)种多样的,有的是事情写完了(le),文章(zhāng)也就自(zì)然结尾了,不需要再去(qù)说什(shén)么多(duō)余(yú)的话;有的是文(wén)章快写完(wán)了(le),作者考虑到在结尾的时候有必(bì)要对全文进行一下总结,写上(shàng)几句概括(kuò)性的话来收束全篇;有的人在文章结尾时恰到好(hǎo)处地通过某种途径把(bǎ)文章的中心(xīn)点(diǎn)明;也有的人爱(ài)在文(wén)章(zhāng)的结尾处说几句耐人寻味的话,既能做到水到渠成,又给我们留下想(xiǎng)像的余(yú)地;有的(de)人写文章时充分表达了自己的感情,同时自己在写作(zuò)过程中被自己表达的感情所感(gǎn)染,情(qíng)不自禁地在(zài)文章结尾时抒起情来;也有的人写(xiě)到文章结(jié)尾处(chù),回应前文,和(hé)文章的标题或者文章的开(kāi)头联系起来考虑,使人感(gǎn)到(dào)首尾(wěi)圆合,浑然一体。

　　有的(de)结尾(wěi)以小见大,初看(kàn)不起眼,细想(xiǎng)却(què)很深刻(kè);有的结尾话虽说完意却(què)未(wèi)完(wán),使你还得好好去想(xiǎng)一想……文章的结尾(wěi)多种多样,不(bù)一(yī)而足。

　　但是,不管怎(zěn)样,都(dōu)应做到顺应文章内容的发展,不能抛开前面(miàn)的(de)内容为(wèi)结尾而标(biāo)新立异。

　　要知道,马(mǎ)尾巴(bā)只有长在马的屁股上甩起来才显得精(jīng)神,如果在老母鸡(jī)的屁(pì)股上安上马尾巴,那(nà)必然是非(fēi)常难看的(de)。

　　我们来看看(kàn)小学语文教材(cái)《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起(qǐ)眉,他的脸变(biàn)得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔(sāo)后脑勺说(shuō),“嗯,办?得把他们抱来,同(tóng)死(sǐ)人(rén)呆在一起怎么行!哦(ó),我们,我(wǒ)们总能熬过去(qù)的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐(zuò)着一动不动。

　　 “你怎么啦?不(bù)愿意吗(ma)?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们(men)在这里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉(lā)开了帐(zhàng)子(zi)。

　　《穷人》选自俄国(guó)著(zhù)名作家列(liè)夫托尔(ěr)斯泰(tài)的作品,记叙的(de)是一位渔夫和他的妻子桑娜同(tóng)情、关(guān)心一位叫西蒙的邻居,在她死后收养她的两个孩(hái)子的事,反映了沙俄时代渔民的生(shēng)活(huó)状(zhuàng)况,歌颂了他们美(měi)好的(de)心灵(líng)和高尚的(de)道(dào)德品质(zhì)。

　　文章(zhāng)的(de)结尾(wěi)处(chù)集中反(fǎn)映(yìng)了渔夫(fū)的心灵和道德品质,似(shì)乎在桑娜身上没有多用笔(bǐ)墨,实际上,文章的前面(miàn)已经写了桑娜:

　　桑(sāng)娜用头巾裹住(zhù)睡着的孩子(zi),把他(tā)们抱回(huí)家。

　　她(tā)的心跳得厉害(hài)。

　　她自己也不知道为什么(me)要(yào)这样做,但是她觉得非这样(yàng)做(zuò)不可。

　　 “……为什么把(bǎ)他们(men)抱(bào)过来啊?……他会(huì)揍我的!那也活该,我(wǒ)自作自(zì)受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一顿也好!”

　　不难(nán)看出(chū),文章结(jié)尾时桑娜的心里特别(bié)宁静,作者为什么不在桑娜身上(shàng)多花(huā)笔墨,因为(wèi),已经没有必要;文章的中心意思已(yǐ)经得(dé)到了充分表现。

　　假如说,作者此时再对渔夫夫(fū)妇大加(jiā)一番(fān)赞颂,就(jiù)会使人感到多余。

　　 2、结尾要有(yǒu)助(zhù)于读者理(lǐ)解全(quán)文

　　一篇文章应该是一个整(zhěng)体。

　　至于我们说的开(kāi)头,结尾(wěi)……都(dōu)是在这个(gè)整体之中的,之所以要(yào)分开来(lái)说,是因为(wèi)为了叙述的(de)方便。

　　文章(zhāng)的结(jié)尾在内(nèi)容上、结(jié)构上(shàng)要收束全(quán)篇,对(duì)全篇(piān)要有定局、总括、回应、深(shēn)化的作用。

　　一般写人的文章,结尾要落(luò)实(shí)到人的思想品质和性格特征上来;一般(bān)写(xiě)事的(de)文(wén)章,结尾要落实到(dào)事情的意义和作用上来(lái)。

　　不(bù)管什么情况,读(dú)者从标题到文章(zhāng)结束看过一遍之(zhī)后(hòu),应(yīng)该有一种整(zhěng)体感,应该使人感到,文章(zhāng)的结尾和文(wén)章的标题、文(wén)章(zhāng)的(de)开头以及文章(zhāng)的中间(jiān)部分,是密切相联(lián)系(xì)的,都(dōu)与这篇文章(zhāng)的中心密不可分。

　　在全篇文章中,文章结尾是不(bù)可缺少(shǎo)的。

　　如(rú)果(guǒ)某篇(piān)文章的(de)结(jié)尾使人读过之后感到是多余的,或者感(gǎn)到它与前面的部(bù)分不和(hé)谐,不(bù)统一,破坏了文章的(de)完整性(xìng),那(nà)就(jiù)不是(shì)好的结尾了。

　　小学(xué)语文教材《田(tián)寡妇看(kàn)瓜》的结(jié)尾值得我们学习:

　　田寡妇也无心(xīn)再去(qù)看她的南瓜(guā)了。

　　赵树理(lǐ)的《田寡妇(fù)看瓜》反映的是中国共产党领(lǐng)导的美甲建构是什么意思，语言建构是什么意思土地(dì)改革使中国(guó)农村发生(shēng)了翻(fān)天覆地的(de)变化。

　　土改前,南坡庄只有半(bàn)亩园地的田寡妇年年(nián)都(dōu)种(zhǒng)南瓜(guā),年(nián)年(nián)都要去看瓜,因为村里的穷(qióng)人无(wú)土地(dì),无法生(shēng)活,只得偷瓜充饥。

　　地主势(shì)力(lì)大,无人敢偷;最怕人偷的(de)是田(tián)寡妇家的瓜,因此田(tián)寡妇只好天天去看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人(rén)分得了土地,家家种(zhǒng)了瓜,可(kě)田寡(guǎ)妇还是抱着老黄历天(tiān)天去(qù)看瓜(guā),孩子(zi)劝阻(zǔ)她(tā)也不信,以后生病没(méi)有去(qù)看瓜,园中也(yě)无事,三五天,上十(shí)天(tiān)不(bù)去,也无(wú)事,她就(jiù)打算不再看(kàn)瓜了;收(shōu)获的一天见秋生家拉了一(yī)车瓜,弄清(qīng)了原委,就(jiù)“无心(xīn)再去看(kàn)她的南瓜(guā)了。

　　”这样的结尾和文章(zhāng)的(de)标题、文章(zhāng)的前(qián)后内容一起构(gòu)成了一篇结构紧凑(còu)、内(nèi)容完整、和谐统一的艺(yì)术(shù)整体,使作者(zhě)所(suǒ)要表达的主题得到充分表达。

　　这样的结(jié)尾对(duì)于全篇内(nèi)容和结构的完整都起到(dào)了总括的作用。

　　 3、文(wén)章结尾要充实有力(lì)

　　阿托尔斯(sī)泰说(shuō)过,好(hǎo)的结尾“就是当读(dú)者把作品读完之后,有(yǒu)使他翻开(kāi)第一页来重新去读它的力量”。

　　中国古代的作家也要(yào)求写诗、作(zuò)文(wén)要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结(jié)尾要(yào)充实有(yǒu)力。

　　不管(guǎn)用哪种方法结尾,要想使文章充实(shí)有(yǒu)力,篇幅不(bù)宜过长(zhǎng),语(yǔ)言应该精炼(liàn),内容要(yào)紧扣(kòu)中心。

　　我们先看小学(xué)语文(wén)教(jiào)材《抢险》的结(jié)尾:

　　黎明的时候,决(jué)口终于合龙了。

　　人(rén)们都兴(xīng)高采烈地欢呼起(qǐ)来(lái)。

　　《抢险》的结尾短短的一段只有(yǒu)24个字,说了两层意(yì)思:一层是决(jué)口合龙了,另一层是人(rén)们欢呼,显得充实(shí)有(yǒu)力。

　　山洪(hóng)爆(bào)发(fā),河堤决(jué)口,险情发生,大家同心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于(yú)在黎(lí)明使决(jué)口合龙,兴(xīng)高采烈(liè)地欢呼起来(lái)。

　　这样不(bù)仅结尾自然,同时又紧扣(kòu)中心。