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一年级语(yǔ)文一类字和(hé)二类字是(shì)什(shén)么意思(sī)啊，小学一年级语文一类(lèi)字(zì)和二类(lèi)字是什(shén)么

　　一年级(jí)语文一类字(zì)是课(kè)本中写在(zài)田字(zì)格里的，要(yào)求会写、会读、会注音(yīn)、会组词、会写笔顺(shùn)；

　　二类字是在一类(lèi)字(zì)上面，标了拼音的。

　　这些字(zì)要求会读，会(huì)注音(yīn)。

　　语(yǔ)文是基础教育课程(chéng)体系中的一门重点教学科目，其教学的内容(róng)是语言文化，其运行的形式(shì)也是语言文化。

　　语文(wén)能力是学习其他(tā)学科和科(kē)学的基础(chǔ)，也(yě)是一(yī)门(mén)重要的人文社(shè)会科学(xué)，是人(rén)们相互(hù)交流(liú)思想等的工具。

一类字(zì)和二类字(zì)是什么意思？

　　一类字和二类(lèi)字的解释是：

　　1、“一类字”是需要会注音、会书写、会(huì)展(zhǎn)笔顺(shùn)、会组词、会造(zào)句、会应用(yòng)于口语和书面用语(yǔ)中等等(děng)。

　　在简瞎课本中的(de)编(biān)排是：课文后边的虚宫格(gé)中的字,统计在语(yǔ)文书后(hòu)的《写字表》中。

　　2、“二类字”是需要(yào)会注音，再现时会读，其(qí)他知(zhī)识不(bù)当日事当日毕什么意思，今日事今日毕,勿将今事待明日要求(qiú)全体(tǐ)学生掌握(wò)，但可作为分层教学时A层学生的学习内容。

　　在课本中的编排是：课文后(hòu)边横线间隔中有(yǒu)拼音的(de)字(zì),统计在语文书(shū)后的《认字表》。

　　一类字和二类(lèi)字(zì)的学习方法：

　　一、一(yī)类字的(de)学(xué)习和巩固(gù)

　　学生除了知道这个字的结构，正确(què)的笔顺，一共有多少笔画，还能写出注(zhù)音……其实(shí)就(jiù)是学习这些生(shēng)字的(de)字音、字形(xíng)和字义(yì)。

　　老(lǎo)师和家长可以在孩子们(men)掌握之后，进行听写或看拼音(yīn)写词(cí)语等考查，以便(biàn)掌握孩子(zi)的生字学习情况。

　　对于写(xiě)错的字(zì)，学生(shēng)要认(rèn)真的(de)分析(xī)字形(xíng)，书(shū)写正确。

　　二、二类字的(de)学习和巩(gǒng)固

　　在学习(xí)课当日事当日毕什么意思，今日事今日毕,勿将今事待明日文(wén)时，读课文、读句(jù)子的过拦氏(shì)空程中认识(shí)这些生字，那就了(le)解了(le)这些生(shēng)字在(zài)怎样的语(yǔ)境中使(shǐ)用，而不是单独的拿出一个字让孩子去记(jì)，这样效果是非常低(dī)下的，而核(hé)游(yóu)且还是容易(yì)错，就是很(hěn)多(duō)学生会写这个字之后，在(zài)考试(shì)中又不会了的主要的原因。

　　建(jiàn)议把二类字拿出来写在纸上，这个字上(shàng)面(miàn)的注音，则需(xū)要(yào)孩子们独立完成。

　　如果这些生字的(de)注音全部正确，孩(hái)子(zi)对(duì)这些字(zì)应该是认识，这(zhè)只是初(chū)步的学习，在认识的基础上要(yào)理解这些字也需要练习。

　　除此之外(wài)，还要关注会认字中带颜色的会认字(zì)，带颜色的会认字是多音字(zì)，我们不仅掌握这个生(shēng)字在本课的读(dú)音，还(hái)要掌握它(tā)的其他音。

　　在语文书书后面有认字表，还有写字(zì)表，除了认字表、写字表(biǎo)之(zhī)外(wài)，还有词(cí)语表，我们可以(yǐ)好好利用起来。

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