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  大学的(de)学分是啥(shá)意思,大学学分的规范是什么是学(xué)分制(zhì),教育形式的一种,以选(xuǎn)课(kè)为(wèi)中心,教师辅导为辅佐,经过(guò)绩点和学(xué)分,衡量学(xué)生学习质和(hé)量(liàng)的归纳教(jiào)育管理准(zhǔn)则的(de)。

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大学的学(xué)分(fēn)是啥意(yì)思,大学学(xué)分的规范是什么

  学分(fēn)制,教育形式的一种(zhǒng),以选课为中心,教师辅导为辅佐(zuǒ),经过(guò)绩点(diǎn)和(hé)学分,衡量(liàng)学生

  学习质和(hé)量的归纳(nà)教育管理准(zhǔn)则。

  与班(bān)建制、导师制合称三(sān)大教育(yù)形(xíng)式(shì)。

  19世纪末(mò)学分制

  创(chuàng)始于美(měi)国哈(hā)佛大学。

  1918年北(běi)京大学在国内(nèi)首先实施”选(xuǎn)课(kè)制(zhì)”,1978年国(guó)内一些(xiē)有条件

  的大学开端试行学分制,现在(zài)学分制变革已在国(guó)内(nèi)高校(xiào)全(quán)面推开。

大(dà)学学分是什么(me)意思

  学分,是(shì)用于(yú)核(hé)算学生学(xué)习(xí)量(liàng)的一种(zhǒng) 计量单位 ,按学(xué)期核算,每门课程及实践环节的(de)详细学分(fēn)数以专业 教育方案 的(de)规则为准。

  部分校园也(yě)有按学分收费的(de)准则。

  经过学(xué)分能够评判学生(shēng)在大学期间的学习常识的广度,学(xué)生获得的(de)学(xué)分越多,阐明学生学到的(de)东(dōng)西也就越(yuè)多。

  在某些大学中,学分也变(biàn)成了点评学生优(yōu)异程度的(de)一个重要规范。

   大学学分制

  一、学分制概(gài)述

    学分(fēn)制,是指以选(xuǎn)课为中心,以位置为闻鸡起舞的意思和道理是什么,闻鸡起舞的意思和道理简短辅佐,经过绩点和学分(fēn)衡量(liàng)学生学习质量的(de)归纳教育(yù)管理准则。

  敬缓学分制创始于美国哈佛(fú)大学,与(yǔ)班建(jiàn)制、导师制合(hé)称三大教育形式。

  二、学分制的分(fēn)类

    1、学年(nián)学(xué)分(fēn)亮睁(zhēng)模制

    既有学年约束的特征,又(yòu)有(yǒu)彻(chè)底学分制的特征。

  它既保留(liú)了(le)学年制方案性强、专(zhuā闻鸡起舞的意思和道理是什么,闻鸡起舞的意思和道理简短n)业分(fēn)类紧密完好的(de)特性,又具有学分制(zhì)的某些(xiē)长早樱(yīng)处,比方,在对课程的选修方面,给予学生(shēng)在必定范围(wéi)内的自(zì)由度等。

    2、彻底学分制

    彻底学分制(zhì)是(shì)一种把有必要获得的结业(yè)总学分作(zuò)为结业规范的一种教育管理准(zhǔn)则,它(tā)要求依照(zhào)培养目(mù)标和教育方案中各门课程及教育环节的学时量(liàng),确认每门课程的学分,设(shè)置必修(xiū)课和选(xuǎn)修课,规则各类课程的份额(é),以及准予(yǔ)学生结(jié)业的最低总学分。

    3、绩点学(xué)分制(zhì)

    绩点学(xué)分(fēn)制是(shì)在(zài)学分制基础(chǔ)上发(fā)生的一种能(néng)用以显现学生每门(mén)课(kè)程(chéng)的学习成果的质量,以(yǐ)及学年和结业总成果质量的教育管理(lǐ)准则,,其核算公式为:学分绩(jì)点=学分(fēn)×绩点。

    4、加权学(xué)分制

    加权学分制也是在学分制(zhì)的基础上(shàng)发生(shēng)的一种(zhǒng)能用以显现(xiàn)学生对某些(xiē)要点(diǎn)课程的(de)学习质量,以区(qū)别学(xué)生专业水平凹(āo)凸的教育管理准则。

  实施加权(quán)学分,将教育方案中的(de)学分,依据课程(chéng)类(lèi)别,求学成果(guǒ)差异等别(bié)离确认不同的(de)权重(zhòng)系数(shù),方(fāng)案(àn)学分(fēn)乘以权重系数(shù),得出加(jiā)权学分,以区别学生学习成果好坏,并做为选拔尖子生、评优、评奖的重要(yào)依(yī)据。

    5、附加(jiā)学分制闻鸡起舞的意思和道理是什么,闻鸡起舞的意思和道理简短p>

    附加学分制是在要求学生(shēng)修满教育(yù)方(fāng)案规(guī)则(zé)的最(zuì)低学格外,还(hái)应修满课外附(fù)加学分才(cái)干结业的一(yī)种(zhǒng)教育管理准则。

  一般说来,课外(wài)附加学分可依据(jù)学生参与学科比赛与学术活动、思想品德与社会工作、文(wén)体活动与(yǔ)公益活动的状况来(lái)鉴定。

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