朝花夕拾藤野先(xiān)生好(hǎo)词好(hǎo)段(duàn)，朝花夕(xī)拾藤野先(xiān)生好词好句好段摘抄大全是(shì)《藤野先(xiān)生(shēng)》回忆了在日本东(dōng)北大学的留学生(shēng)活，表达(dá)了(le)深(shēn)切(qiè)的怀念之情的(de)。

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　　牙牙学语、狼狈而(ér)逃(táo)、抱头鼠窜、穷追猛打、无(wú)拘无束(shù)

　　忍俊不禁、愣(lèng)头(tóu)愣(lèng)脑(nǎo)、游玩(wán)嬉(xī)戏、千山(shān)万(wàn)岭、呆头呆(dāi)脑

　　千姿(zī)百态、山(shān)石壮胆、山净(jìng)水(shuǐ)秀、山高树茂、巍然矗立(lì)

　　舞刀弄棍、瓮中捉鳖、胸有成竹、千(qiān)山一(yī)碧、不(bù)动声色(sè)

　　奇山秀水、清(qīng)逸坐镇和坐阵的区别脍炙人口，坐镇和坐阵有什么作用奇丽、寸草不生、装疯卖傻、矫揉造作

　　1.大概是物(wù)以希为(wèi)贵罢。

　　赏(shǎng)析：与句末语气的罢合(hé)用，以诙(huī)谐(xié)的(de)口(kǒu)气猜测在(zài)仙台受优待的原因，带有弱国国民的辛酸。

　　2.东京也(yě)无非是这样。

　　赏析：表(biǎo)达(dá)了作者对(duì)清国留(liú)学生在东(dōng)京造(zào)成恶(è)浊气氛(fēn)的(de)强(qiáng)烈(liè)厌恶。

　　3.他的(de)对于我(wǒ)的热心的希(xī)望，不倦的教诲，小(xiǎo)而言之(zhī)，是(shì)为中国，就是希望中国有新的医学;大(dà)而言之，是为学(xué)术，就是希(xī)望新的医学传到中国(guó)去。

　　他的性格(gé)，在我(wǒ)的(de)眼里(lǐ)和心(xīn)里(lǐ)是伟大的。

　　赏析(xī)：深切地表(biǎo)达(dá)了对藤(téng)野先生的怀(huái)念(niàn)和感激。

　　4.似乎正要(yào)说出抑扬顿挫的(de)话来。

　　赏析(xī)：表明事实并未(wèi)出(chū)现，不过是作者想象中的情景，而鼓舞的力量是巨大的。

　　这就(jiù)强(qiáng)烈的表现了(le)作者对藤野先(xiān)生(shēng)的怀念。

　　5.因(yīn)为(wèi)状况也无聊，说起来(lái)也无非(fēi)使他失望，便连信(xìn)也怕(pà)敢写了。

　　赏(shǎng)析：这(zhè)里透露了作者对辛(xīn)亥革命后(hòu)中国依然是半殖民地半(bàn)封建社会的现状的失望和不满，从而也(yě)觉(jué)得无法报答(dá)藤野先生(shēng)对自己对中(zhōng)国人(rén)民(mín)的关心和期望，含(hán)蓄的笔调更加(jiā)强了(le)文章思(sī)想的深度。

朝(cháo)花(huā)夕拾藤野先(xiān)生好词好句摘抄

　　朝花夕拾藤(téng)野(yě)先生好词好句摘抄，内容旦银(yín)猛如下(xià)：

　　好词：

　　1、物以希为贵(guì)：事物因稀少而觉得(dé)珍贵。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无非：不外，没别的。

　　3、何尝(cháng)：用在肯定形(xíng)式前表示否定，有未尝(cháng)、哪(nǎ)里、并不是(shì)的意思(sī)。

　　4、诘责：诘问(wèn)谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额：冷得颤抖的样子(zi)。

　　7、脱漏：漏掉，遗(yí)漏(lòu)。

　　8、抑扬顿挫(cuò)：抑：降低；扬：升高；顿：停顿(dùn)；挫：转折。

　　指声音(yīn)的高低起伏和停顿转折。

　　9、小而(ér)言之：从小处来(lái)说，从细节(jié)来看。

　　10、叮嘱：叮咛(níng)，再三嘱咐。

　　好(hǎo)句：

　　1、我先是住在(zài)监(jiān)狱旁边一个客店里的，初冬(dōng)搏伏已经颇冷，蚊子却还多(duō)，后来用被盖了全身，用衣服(fú)包了头脸，只留(liú)两个(gè)鼻孔(kǒng)出气。

　　在这呼吸不息的地(dì)方，蚊子竟无从插嘴，居然睡安(ān)稳了。

　　2、仙台(tái)是一(yī)个市(shì)镇，并(bìng)不大，天冷得利害，还(hái)没有中(zhōng)国的学生(shēng)。

　　3、有一(yī)天(tiān)，本级的学生会干事到我(wǒ)寓里(lǐ)来了，要(yào)借我的讲义看。

　　我检出来交给他们，却(què)只翻检(jiǎn)了一(yī)通(tōng)，并没有带走。

　　但他们一走(zǒu)，邮差(chà)就送到一封很厚的信，拆开看时，第(dì)一(yī)句是(shì):“ 你改悔(huǐ)罢！”

　　4、这种欢呼(hū)，是每(měi)看一片都有(yǒu)的，但(dàn)在我，这(zhè)一声却特别听得(dé)刺(cì)耳。

　　此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人(rén)的人(rén)们，他们也何(hé)尝不酒醉似的喝彩(cǎi)，一呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化(huà)了。

　　5、我虽然觉得客店(diàn)兼办囚人的饭(fàn)食和我不相(x坐镇和坐阵的区别脍炙人口，坐镇和坐阵有什么作用iāng)干，然而好意难却(què)，也只得别(bié)寻相宜的住处了。

　　《藤野(yě)先生》创作背景(jǐng)：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着寻求救国救民(mín)真理的(de)理想，去日(rì)本留学，在东京的弘文学院补习(xí)日文。

　　1904年9月，转赴仙(xiān)台，进(jìn)仙台医(yī)学专(zhuān)门学校学医(yī)。

　　毕业于(yú)爱(ài)知县立医学校(xiào)（现名古屋大学）的藤野先生，在鲁迅入学的两(liǎng)个月前，升格为(wèi)仙台医学专门学校(xiào)的解(jiě)剖(pōu)坐镇和坐阵的区别脍炙人口，坐镇和坐阵有什么作用学教(jiào)授。

　　鲁迅在此(cǐ)认识(shí)了这位(wèi)日本学者(zhě)，并模桥且同他建立了(le)深厚(hòu)的师生(shēng)友谊(yì)。

　　在日本军国主义影响(xiǎng)下，当时的(de)日本(běn)人对中国人民抱有狭(xiá)隘的民族偏见。

　　但藤(téng)野先生并不如此(cǐ)，他对来自弱(ruò)国(guó)的鲁迅毫不歧视，倍加爱(ài)护(hù)，并(bìng)以自己的高(gāo)尚品质给鲁迅(xùn)以(yǐ)极大的(de)影响(xiǎng)。

　　这篇散(sàn)文(wén)写(xiě)于1926年10月12日(rì)，当时(shí)作者(zhě)鲁迅正遭(zāo)受北洋(yáng)军阀(fá)及其御用文人(rén)的迫害，从北京南下，来到厦门大学任教，作(zuò)者作此文(wén)予以怀念藤野先生，此文最(zuì)初发表于(yú)同年十二月(yuè)出版的《莽(mǎng)原》半(bàn)月(yuè)刊第23期，后收入(rù)散文(wén)集《朝花(huā)夕拾》。

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