我国的全民国家教育日是哪一天 我国法定全民国教育日eight: 24px;'>我国的全民国家教育日是哪一天 我国法定全民国教育日p>

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害群之马的寓言(yán)成语故(gù)事，害群(qún)之(zhī)马的寓言故事得到什么(me)启示(shì)

　　害群之马原指损(sǔn)害马群的劣马。

　　现比方损害社会或团体(tǐ)的(de)人。

　　害(hài)群(qún)之马寓言故事的启(qǐ)示是对(duì)有损国家、团体、人民利益(yì)的(de)团体或个人，要(yào)及早发现、及早处理。

害群之马的寓言故事(shì)

　　有一次，黄(huáng)帝要到具(jù)茨山去(qù)参见贤人(rén)大隗。

　　方明、昌寓在座一左一(yī)右护卫，张若(ruò)、他朋在前边(biān)开路，昆阍、诙谐在车(chē)后(hòu)侍从(cóng)。

　　他(tā)们来到襄诚田野(yě)时，迷失了(le)方向，七位(wèi)圣贤都走(zǒu)失，找不到一个人指路。

　　正好(hǎo)，他(tā)们遇(yù)到一个放(fàng)马的孩(hái)子，便问(wèn)他：“你(nǐ)知道具茨山在(zài)哪吗(ma)？”孩子说：“知道。

　　”“那么你知(zhī)道大(dà)隗住在哪里吗？”那孩子说：“知(zhī)道(dào)”黄帝说(shuō)：“这孩子真特别！他不光知道具茨(cí)山，还(hái)知(zhī)道大隗住在(zài)哪里。

　　那么请问，你是否知(zhī)道怎么管理全(quán)国呢？”孩子(zi)说：“管理全国，就象你们(men)在野外邀游(yóu)相同，只(zhǐ)管前行，不(bù)要无事生非，把(bǎ)政事搞得(dé)太杂乱。

　　我前几年在尘世间(jiān)游历，常患头(tóu)昏眼光的缺点。

　　有一位(wèi)长者(zhě)教道我说：“你(nǐ)要乘着(zhe)阳光之车，在襄城(chéng)的田野上邀游，遗(yí)忘尘世间的全部。

　　现(xiàn)在我的(de)缺点现已(yǐ)好了，我又要开端在苍茫世尘之外(wài)畅游(yóu)。

　　管理全(quán)国也应当像这(zhè)样(yàng)，我想(xiǎng)用不着我来(lái)说什么。

　　”黄(huáng)帝说：“你说(shuō)的太迷糊了，终(zhōng)究该怎样管理全国(guó)呢？”孩子推托不说。

　　黄(huáng)帝又持(chí)续(xù)诘问(wèn)。

　　那孩(hái)子(zi)说：“管理全(quán)国，和我放马又有何不同(tóng)呢？只要把损害马(mǎ)群的(de)马驱(qū)赶出去就行(xíng)了。

　　”黄帝大受启示，叩头行了大礼(lǐ)，称牧(mù)童为天师，一再感(gǎn)谢，刚才脱离。

害群之马造句

　　1.咱们(men)是一个联合的全体,不允许某些害群之马在咱们的全体里。

　　2.这位恶徒总(zǒng)是常常打架捣乱，真(zhēn)是社会的害群之马。

　　3.你还不(bù)改掉嗜(shì)赌陋俗(sú)，自以(yǐ)为是(shì)，真乐意被视作害群之马吗？

　　4.说到朋(péng)友(yǒu)，在(zài)那么一大堆人里必定有几(jǐ)个(gè)害群之马。

　　5.校方(fāng)预备铲除那些害群(qún)之马。

　　6.我国的全民国家教育日是哪一天 我国法定全民国教育日对损害社会的害群之马(mǎ)，咱(zán)们决(jué)不能姑息(xī)。

　　7.我(wǒ)们都无(wú)法忍(rěn)受这个恶贯满(mǎn)盈的害群之马持续留(liú)在社区(qū)内。

　　8.害群之马有必(bì)要清(qīng)除，团体(tǐ)才(cái)干前进。

　　9.他常常乱(luàn)丢(diū)垃圾惹事生非，社(shè)区的居民都把他当作害群之马。

　　10.我觉得像他这(zhè)样(yàng)的害群之马就应该抓起来！

害群之马从中得到(dào)的启(qǐ)示？

　　害罩答群之马

　　【拼音(yīn)】： hài qún zhī mǎ

　　【解说】： 损(sǔn)害马群的劣马。

　　比方损害社会或(huò)团体的人(rén)。

　　【成(chéng)语故事(shì)】：

　　　　传说黄帝要到具茨山去(qù)参见一位(wèi)叫(jiào)大隗的神。

　　他遇到一(yī)个(gè)牧马儿童，就(jiù)问：你知道具茨山往哪走(zǒu)粗禅吗？牧(mù)童答到(dào)：知道。

　　物凳慧(huì)黄(huáng)帝感到这(zhè)小孩不(bù)简单，就问他怎么管理全国。

　　牧童答(dá)到：管理全(quán)国跟牧马相同，只要去其(qí)害马者（除去害群之马）就行了(le)。

　　黄帝一(yī)听，急忙叩头称谢，称牧童为天师。

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