家贫无从(cóng)致书以观出自(zì)哪里，家贫无从致书以观每(měi)假借于藏书之家翻译(yì)是出(chū)自《送东阳(yáng)马生(shēng)序》的。

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家(jiā)贫无从致(zhì)书(shū)以观出自(zì)哪里(lǐ)，家贫(pín)无从致书以观每假借于藏书之家翻(fān)译

　　中国比俄罗斯强大吗，中国跟俄罗斯哪个强大家(jiā)贫，无从(cóng)致书(shū)以观，每(měi)假借于藏书(shū)之家，手自笔录，计日以还。

　　翻译：（由(yóu)于）家庭(tíng)贫寒，没有什么办(bàn)法买到书(shū)籍学习，（就）常常向有藏书的(de)人家借(jiè)书，亲手抄录，计算好（归还的）日期（按时）送还(hái)。

　　原文(wén)

　　余幼时即嗜(shì)学(xué)。

　　家贫(pín)，无从致书以观(guān)，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还(hái)。

　　天大寒，砚冰(bīng)坚，手指不可屈伸，弗之怠。

　　录毕(bì)，走送(sòng)之(zhī)，不敢稍逾约。

　　以是人多以书假(jiǎ)余，余因(yīn)得遍观群书。

　　既(jì)加冠，益慕圣贤(xián)之道(dào)，又患(huàn)无硕师名(míng)人(rén)与游，尝趋百里(lǐ)外，从乡(xiāng)之先(xiān)达执经(jīng)叩问。

　　先(xiān)达德隆望尊，门人弟子(zi)填其室，未尝稍(shāo)降辞色。

　　余(yú)立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；

　　或遇(yù)其(qí)叱咄，色愈恭，礼愈至，不(bù)敢出一言以复；

　　俟其(qí)欣(xīn)悦，则又请焉。

　　故余(yú)虽愚，卒(zú)获有所闻。

　　翻译

　　我年幼时就非常(cháng)爱好读(dú)书。

　　家里(lǐ)贫(pín)穷，无法得到书来看，常(cháng)常向(xiàng)藏书的(de)人家求(qiú)借，亲手抄录，计算着日期按时(shí)送还。

　　冬天非常(cháng)寒(hán)冷，砚台里的墨汁都结了冰(bīng)，手指冻得不能(néng)弯(wān)曲和(hé)伸(shēn)直，也(yě)不放松(sōng)读书。

　　抄(chāo)写完毕(bì)后，便马(mǎ)上跑去还书，不敢超过约定的期限。

　　因此有很多人都愿意把书借给我，于是我能够遍(biàn)观群(qún)书。

　　成年以后，我更(gèng)加仰(yǎng)慕古代圣(shèng)贤的(de)学说，又(yòu)苦于不(bù)能与(yǔ)学识渊博的老师和名人交往，曾(céng)经赶到(dào)数百里(lǐ)以(yǐ)外，拿着经书向乡里有道德学问的前辈(bèi)请(qǐng)教。

　　前(qián)辈德高望重，门(mén)人弟(dì)子挤满了他(tā)的屋子，他的言(yán)辞(cí)和(hé)态度(dù)从未稍有委婉。

　　我站着(zhe)陪侍在(zài)他(tā)左右，提出疑难(nán)，询问(wèn)道(dào)理，俯下(xià)身(shēn)子，侧(cè)着耳朵恭敬地请教(jiào)；

　　有时遇到他大声斥责(zé)，我的(de)表情更(gèng)加(jiā)恭顺，礼(lǐ)节更(gèng)加周到，不敢说一(yī)个字反驳(bó)；

　　等到他高兴了，则(zé)又去请教。

　　所(suǒ)以(yǐ)我虽(suī)然(rán)愚(yú)笨(bèn)，但(dàn)最终(zhōng)获得不少教益。

　　宋濂（1310—1381）字(zì)景濂，号(hào)潜(qián)溪，别号玄真子、玄真道士、玄真遁叟。

　　汉族，浦江（今浙江浦江县）人(rén)，元末明初文学家，曾(céng)被明(míng)太祖朱元(yuán)璋(zhāng)誉为(wèi)“开(kāi)国(guó)文(wén)臣之首”，学(xué)者称太史公。

　　宋(sòng)濂与(yǔ)高(gāo)启、刘基(jī)并(bìng)称为“明初诗(shī)文三大家”。

　　他(tā)因长孙宋慎牵连胡惟(wéi)庸党(dǎng)案而被(bèi)流放茂(mào)州(zhōu)，途中(zhōng)病死于夔州(zhōu)。

　　他的(de)代表作品(pǐn)有《送东阳马(mǎ)生序》、《朱元璋奉天(tiān)讨元(yuán)北伐(fá)檄文》等。

家贫无从致书以观(guān)每假借(jiè)于藏书之家(jiā)手自笔录计(jì)日(rì)以还是什么意思

　　年幼时团缓就爱(ài)学习。

　　因为家中(zhōng)贫(pín)穷，无法(fǎ)得到书来看，常向(xiàng)藏书的人家求借，亲手抄(chāo)录，约(yuē)定日期送还。

　　出自明代(dài)文(wén)学家宋濂(lián)创作的一篇赠(zèng)序(xù)：《送东阳马生序》。

　　全(quán)文塌掘模(mó)结(jié)构严谨，详略有致，用对比说理，在叙事中穿插细节描绘，读来生散吵动(dòng)感人(rén)。

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