怎(zěn)样学好护理学基础，怎样学好(hǎo)护理学(xué)导论这门(mén)课程是(shì)医学基(jī)础课基础课的两年(nián)学习中(zhōng)，最重要的几(jǐ)门科(kē)目是(shì)解剖(pōu)、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂(guà)科”人数最多的(de)几门，所以一定要重点攻克对于解(jiě)剖(pōu)的学习，除了背书以外，还要(yào)强(qiáng)调实习课，护(hù)理专(zhuān)业的解剖实习限(xiàn)于认读标本上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习考(kǎo)试，而且也能极有效帮助(zhù)理解(jiě)书本上的知识，一旦建立(lì)了实物的概念，再去理解一些(xiē)结构和功能，就变得(dé)容易了许(xǔ)多的(de)。

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怎样(yàng)学好护理(lǐ)学基础，怎样学好(hǎo)护理学导(dǎo)论这门(mén)课程

　　基础课(kè)的两年学习中，最重要的几门(mén)科(kē)目(mù)是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及(jí)药理，也是最难的几门，更是(shì)考(kǎo)试“挂(guà)科”人数最多的几(jǐ)门(mén)，所(suǒ)以一定要重点攻克

　　对于(yú)解剖的学习，除(chú)了背书以外，还要强(qiáng)调实习课，护理专业(yè)的解剖实(shí)习限(xiàn)于认读标本

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了(le)实习考试，而且也能极有效帮助理(lǐ)解书本上的知识，一旦建立了实物的(de)概念，再去理解一些结构和(hé)功能，就变得容易了(le)许多。

　　如果说解剖课是学习健康(kāng)状态时的(de)人体结构，那么病(bìng)理(lǐ)课就是学习疾病状态时的人体结构了，这两门课是相辅相成的，学(xué)好了常态，也就很容易分(fēn)辨什么是病态，认识了病(bìng)态，更(gèng)加深了对常态的理解。

　　病理课(kè)的学习跟解(jiě)剖课大同小异(yì)，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认(rèn)很多(duō)疾病状态的器官(guān)，要多记(jì)多(duō)看多动(dòng)手

　　生理课(kè)主(zhǔ)要是解释一些人(rén)体的(de)机能(néng)。

如(rú)何学(xué)好(hǎo)护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理专业

　　 1、基础课(kè)的两年学习中，最重要的(de)几门科目是解剖(pōu)、生(shēng)理、生化、病理以及药理(lǐ)，也(yě)是(shì)最(zuì)难的几门，更是考试(shì)“挂(guà)科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克

　　 2、对于解剖(pōu)的学习，除了背(bèi)书以外，还要(yào)强调实习课(kè)，护理专业的解(jiě)剖实习限于(yú)认读标本

　　 3、上好解剖实(shí)习课，不仅仅是为(wèi)了实(shí)习考(kǎo)试，而(ér)且也能极有效(xiào)帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结构和功(gōng)能，就变得(dé)容易了许(xǔ)多。

　　 4、如(rú)果说解(jiě)剖课是学(xué)习健(jiàn)康状(zhuàng)态时的(de)人体结构，那么(me)病(bìng)理课就是学习疾(jí)病状态(tài)时(shí)的人体结构了，这两(liǎng)门课是相(九方皋相马原文及译文及寓意，九方皋相马原文译文启示xiāng)辅相成的(de)，学好了常态，也(yě)就很容(róng)易分辨(biàn)什么是病态，认(rèn)识(shí)了病(bìng)态，更(gèng)加(jiā)深了对(duì)常态(tài)的理解。

　　 5、病理(lǐ)课的(de)学习跟(gēn)解剖课大(dà)同小(xiǎo)异，也(yě)要背(bèi)很多拗(ǎo)口的名词(cí)，理解(jiě)很多疾病的表现，认很(hěn)多疾病状态的器(qì)官(guān)，要多记(jì)多看多动手

　　 6、生理课主要(yào)是解(jiě)释一(yī)些人(rén)体的(de)机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的自学护理专业

　　 您好(hǎo)，您(nín)可以报名参加(jiā)成年人自考，选(xuǎn)择护理(lǐ)专业(yè)即可。

　　 希(xī)望可以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学(xué)习(xí)护理好吗

　　 我觉得现在(zài)学习护(hù)理专业还(hái)是挺(tǐng)不错的呀(ya)，未来的就业前景也是(shì)相当的广阔(kuò)，要(yào)知道(dào)现在护理专业已经被列为了紧缺(quē)专业(yè)。

　　也(yě)就是(shì)说未来的很长(zhǎng)一段时间，这个专业都(dōu)会被重(zhòng)点扶(fú)持，现(xiàn)在我们国家的护士还是比较(jiào)少的(de)，数量是远远不(bù)够的。

　　特别是最近这几年来，又出现了很多特殊型的护理(lǐ)职业，比如说家庭(tíng)护理，还(hái)有儿童护(hù)理等等(děng)。

　　所以说护理专业毕业(yè)的大学本科生(shēng)在(zài)很多医院都是非(fēi)常(cháng)抢手的，未来肯(kěn)定会(huì)成(chéng)为(wèi)一个香饽饽。

　　 当(dāng)然敏宽如果你准备去选择护理专业(yè)，那么你本身必须(xū)要特别的(de)热爱(ài)这个(gè)行(xíng)业，另外就(jiù)是你必(bì)须(xū)要是一个特(tè)别(bié)有爱心，非常有责(zé)任(rèn)心，平时也是比较细心的一个人。

　　在平时的生活当中(zhōng)大(dà)家一定(dìng)要培养(yǎng)出严谨的作风和良(liáng)好的生活(huó)习惯才行(xíng)。

　　当(dāng)然(rán)了(le)，不管(guǎn)是(shì)哪一个专(zhuān)业，我们(men)都必(bì)须要付出全部的精力，这样我(wǒ)们在这个(gè)专业上面才会学有(yǒu)所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专(zhuān)业

　　 医学基础课。

　　基础课的(de)困腔两年学习中，最重要(yào)的(de)几门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理(lǐ)以及(jí)药理，也是最难的几门(mén)，更是考试“挂(guà)科”人(rén)数最多的几门，所以一定要重点攻克。

　　对(duì)于解剖(pōu)的学习，除了背书以(yǐ)外，还要强调实(shí)习(xí)课，护理专业的解剖实习限于认读标本。

　　上好解剖实习课，不(bù)仅仅是(shì)为(wèi)了(le)实习考试，而且也能极有效帮助理解书(shū)本上的知(zhī)识(shí)，一旦建立了实物的概(gài)念，再去理解一些结构和(hé)功能，就变得容(róng)易了许多。

　　 如果说解剖课是(shì)学习健康状(zhuàng)态时的人体(tǐ)结(jié)构，那么病理课(kè)就是学(xué)习疾病(bìng)状态时(shí)的人体结构了，这(zhè)两(liǎng)门课(kè)是相辅相成的，学(xué)好了常态(tài)，也就很容易(yì)分辨什么是病(bìng)态，认识了病态，更加深(shēn)了对常态的(de)理解(jiě)。

　　病理课的(de)学(xué)习跟解剖课大同小异，也(yě)要背很多(duō)拗口(kǒu)的(de)名词，理解很(hěn)多疾病的(de)表现，认很多疾病状态的器官，要多记多(duō)看多动手。

　　生(shēng)理课(kè)主(zhǔ)要是解释一些人体的(de)机能。

　　人体有很多微(wēi)妙而又(yòu)神奇的功能，比(bǐ)如细胞的物质能量代谢，血(xuè)液(yè)的循环，神经的传导等等。

　　信手拈来(lái)，都(dōu)那(nà)么的(de)精巧绝(jué)伦令人叹服(fú)。

　　不(bù)过叹服归(guī)叹服，学起来依旧不(bù)容易。

　　因(yīn)为所有的(de)过程(chéng)都是不可见的，只(zhǐ)能凭想(xiǎng)象。

　　人体的机能相当奇妙，很多(duō)机制尚未研究清楚，只能(néng)推断(duàn)是(shì)怎样的情形，或者(zhě)就(jiù)一(yī)个现象(xiàng)存(cún)在好多种流行(xíng)的解释，这(zhè)无疑增(zēng)加了学习的困难。

　　生化是北(běi)医(yī)的(de)头牌课程，以内容难(nán)、考试严闻名校内外。

　　生化(huà)主要是(shì)介(jiè)绍人体内一些物质(zhì)与能量(liàng)的代谢过程(chéng)，要(yào)记很多极其复(fù)杂(zá)的化(huà)学符号。

　　完成一(yī)个反应(yīng)桥尺亮(liàng)通常会(huì)涉及十几二十种物质(zhì)，还要记住每一步发生(shēng)的器官以(yǐ)及发(fā)生的(de)条件，想要记得准确而(ér)且完整非常(cháng)困难。

　　可(kě)以(yǐ)自己编一(yī)些歌(gē)诀帮助(zhù)记(jì)忆，比如在记忆(yì)人体八种必须氨(ān)基酸时，可以使用词头法，把八种(zhǒng)氨基酸的词头(tóu)提出来组成(chéng)一句相对(duì)容易记忆的话“一(yī)两色素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨(ān)酸、苏氨酸、苯丙(bǐng)氨酸、赖(lài)氨酸、蛋氨(ān)酸(suān)、缬(xié)氨(ān)酸)，这(zhè)样便轻(qīng)松把(bǎ)八种不相关又(yòu)难记的名(míng)词整合到了一起(qǐ)，记得牢也记得准。

　　最(zuì)后(hòu)一门，药理，这门课程(chéng)也(yě)是让人(rén)头疼(téng)的一(yī)门。

　　因为(wèi)药物的名字都是外文翻译的，只(zhǐ)是些无意(yì)义生僻(pì)字的堆积，又长又(yòu)难，不(bù)容(róng)易(yì)背，还容(róng)易搞混。

　　但这(zhè)门课的内容非常系统而有条(tiáo)理，没有琐碎的知识点。

　　以药物的不良反应(yīng)为例，总论中指出，不良反应(yīng)包括副作用、毒性作(zuò)用、过(guò)敏反应等，是(shì)指“与用药(yào)目的无(wú)关，而对人体(tǐ)产生(shēng)不利甚至有(yǒu)害的(de)反应(yīng)”。

　　在(zài)各(gè)论中，每一类乃至每一种药(yào)物(wù)都(dōu)有(yǒu)其不良反应。

　　如β受体阻滞剂(jì)具有抑制(zhì)心脏、减慢心(xīn)率、减慢传导(dǎo)的作用。

　　这些作用如果(guǒ)符合(hé)治疗目的，就是治疗作用(yòng)；如果不(bù)符合用药目的，就成了对(duì)用(yòng)药者不(bù)利(lì)的(de)不良反应。

　　护理学(xué)专业课。

　　进入护(hù)理学院(yuàn)以后(hòu)，我们会学到中医、礼(lǐ)仪、伦理、美容整形等等(děng)有趣且实用的课(kè)程。

　　比如中医就会(huì)学到很多养生的理念(niàn)、经络穴(xué)位、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简(jiǎn)单(dān)的中药配方等等，这些内容不仅仅(jǐn)可以在(zài)临床(chuáng)传授给(gěi)患(huàn)者，对自己而言也(yě)是受用(yòng)终生的。

　　比(bǐ)如(rú)感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧(cè)的迎风穴，将有效(xiào)缓解鼻塞的症状；痛经的时(shí)候，按压或针刺虎(hǔ)口(kǒu)处的合谷穴(xué)，也能(néng)很快(kuài)缓解疼痛(tòng)。

　　这些知识非(fēi)常实(shí)用(yòng)，我们平时身体(tǐ)有些许不(bù)适的时候，也(yě)可以实地操作一下(xià)，简单且(qiě)有效。

　　而礼仪课则会(huì)介绍经典的(de)商务(wù)礼仪，如何得体地待人(rén)接物，站立坐(zuò)走(zǒu)的姿势，还有整饰仪容仪(yí)表(biǎo)等等，课程不仅限于课(kè)堂(táng)讲(jiǎng)授，还包括大量(liàng)的实习课。

　　同(tóng)学们分小组练习或(huò)者(zhě)角色(sè)扮(bàn)演。

　　比如(rú)推(tuī)药(yào)车(chē)行走时需要上(shàng)身(shēn)挺直，抬头(tóu)挺(tǐng)胸，收(shōu)腹，两臂与(yǔ)肩同宽，放(fàng)在药车推(tuī)杆两侧，脚(jiǎo)尖在正前(qián)方直(zhí)线行走，步幅小而(ér)均(jūn)匀，步速稍(shāo)快。

　　遇到(dào)难缠的病人时，首(shǒu)先(xiān)应该(gāi)冷静，态(tài)度(dù)礼貌(mào)地向患者清晰的解释。

　　如果不能解(jiě)决(jué)，及时找(zhǎo)领导处理，原则是不能跟病人争吵。

　　这里找领(lǐng)导处理，其实不是(shì)推卸责任(rèn)，而是一个技巧，首先留出一段时间让(ràng)患(huàn)者情绪冷静下来；其次领(lǐng)导出面(miàn)会使得患者有被重(zhòng)视的(de)感觉，也(yě)会(huì)重新审(shěn)视(shì)自己的行(xíng)为(wèi)，从解决(jué)问(wèn)题的(de)目的(de)出发(fā)，更好的(de)缓(huǎn)解矛盾(dùn)。

　　这些课程实践性强(qiáng)而(ér)且都非常的(de)有趣(qù)，从来不会有人逃课，期末考试也不为(wèi)难大家，都能轻松通过，所以(yǐ)是大学期间(jiān)难得(dé)的让同学满意(yì)的优质(zhì)课程。

　　除了上面提到的相(xiāng)对轻松的课(kè)程外，护理学院开设的重头课，护理学(xué)基础、内科、外科、儿(ér)科、妇科护理(lǐ)学其实是跟医学(xué)基础课一样的，让人丝(sī)毫(háo)也不敢怠慢(màn)。

　　护(hù)理学(xué)基础是一门理论(lùn)联(lián)系实际的课程。

　　从入院(yuàn)时如何接待(dài)病(bìng)人，如何填写各(gè)种表(biǎo)单，如何写护理(lǐ)病历，以及患者住院(yuàn)期(qī)间(jiān)可能会实施的各种护理操作：急(jí)救(jiù)护(hù)理、输血与(yǔ)输液(yè)、铺床、鼻饲、口(kǒu)护等等。

　　对于刚入(rù)院的患者(zhě)就涉(shè)及到如何与患者沟通，建立良好的护患关系，沟通的过程中35%属于语言(yán)沟通，65%属于非语言性(xìng)沟通，可见语言沟通(tōng)对于信息(xī)传达的(de)作用并没(méi)有我们想(xiǎng)象(xiàng)中那么大(dà)。

　　非言语性沟(gōu)通包括肢(zhī)体语言、表情(qíng)、声调、语速(sù)等等。

　　像触摸就(jiù)是一种非常好的关怀方(fāng)式，当患者身(shēn)体(tǐ)、心理痛(tòng)苦(kǔ)的时候，适当拍拍肩膀，握握她的手，会起到意想(xiǎng)不(bù)到的效果。

　　此外(wài)如何建立(lì)良九方皋相马原文及译文及寓意，九方皋相马原文译文启示好的护患(huàn)关系(xì)，建立怎样的护患关系，这其中也有技巧。

　　并不是说替患者(zhě)准备(bèi)好一切，尽量(liàng)满足患(huàn)者(zhě)的要求(qiú)，就能称之为优(yōu)秀的护(hù)理(lǐ)人(rén)员。

　　在患(huàn)者完(wán)全不能自理(lǐ)的时候，确(què)实(shí)应该尽量(liàng)提供帮助(zhù)，但(dàn)只(zhǐ)要患者(zhě)还具备(bèi)一定的自(zì)理能力，就应该充分调动其积极性(xìng)，锻(duàn)炼(liàn)他的(de)能力，挖掘他的潜力，不(bù)能(néng)养成依(yī)赖别人的习惯。

　　护理的主(zhǔ)要目(mù)的是(shì)让患者摆脱护理、回归社(shè)会、提高生活质量。

　　内(nèi)外妇(fù)儿护理学，这四门课程都会(huì)有每周一次临床见习的机(jī)会，大致(zhì)内容是上(shàng)午在病房参观学(xué)习，看看(kàn)医生护士的工作(zuò)流程(chéng)、病房环(huán)境，以(yǐ)及各(gè)种疾(jí)病的临床表现，对特(tè)别典型或者(zhě)罕见的病(bìng)例要主动与病人交流(liú)，同时完成(chéng)一份护理(lǐ)病历；下(xià)午要聚在一起(qǐ)讨论上午问(wèn)诊过的病例(lì)，提出恰当的护理计划与护理(lǐ)措(cuò)施。

　　护理学的内容也是很实用的(de)。

　　比如说外科护理学(xué)，主(zhǔ)要是介绍手术(shù)及(jí)外伤患者的(de)护(hù)理。

　　手术患者的护理包(bāo)括术前护理(lǐ)、术后护理、出院(yuàn)指(zhǐ)导(dǎo)等三个部分，像一(yī)般手(shǒu)术病人术(shù)后(hòu)通常会出现的症(zhèng)状有疼痛、发热、恶心(xīn)呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等(děng)等(děng)。

　　疼痛(tòng)不仅痛苦而且会影响(xiǎng)各器(qì)官(guān)的生(shēng)理(lǐ)功能(néng)，而且个体差(chà)异很大，每个人对疼痛的(de)耐(nài)受(shòu)都不一样，因此护理人员不能根据其他患(huàn)者(zhě)的经验来判断另一个(gè)患者的疼痛(tòng)程(chéng)度，而要(yào)根据患者主述的(de)感觉以及表现出来的表(biǎo)情、活动、睡眠、饮食等等情况(kuàng)，综合(hé)评估患者的疼(téng)痛级(jí)别，合理给予药物止(zhǐ)痛。

　　术后患者家属比(bǐ)较(jiào)关心的问(wèn)题(tí)是，如何饮食，如何(hé)活动。

　　基(jī)本的原则(zé)就是，非(fēi)消化道手术患者(zhě)，腰麻(má)后6小(xiǎo)时左右，如无其他不适可以(yǐ)开始进食；消化道手(shǒu)术患者(zhě)，术(shù)后48-72小(xiǎo)时禁食，之后视病人情(qíng)况逐渐恢复(fù)饮(yǐn)食，而(ér)且(qiě)要注(zhù)意不(bù)要进食糖、奶、豆制品等易产气(qì)的(de)食物，以(yǐ)免(miǎn)影响(xiǎng)伤口愈合。

　　对与非(fēi)制(zhì)动患者的术(shù)后运动(dòng)是鼓(gǔ)励早期下(xià)床活动的，视患者病情轻重以及耐受(shòu)程度(dù)循序(xù)渐进，比如术后(hòu)1-2天，开始床上运(yùn)动，包括深呼吸、四肢(zhī)关节伸屈(qū)运(yùn)动、翻身(shēn)等等，术(shù)后第3-4天便(biàn)可尝试离床活动，由床(chuáng)边活(huó)动开(kāi)始(shǐ)逐(zhú)步加大运(yùn)动量。

　　临床实习。

　　临床实习包括一年半的护理实习(xí)与(yǔ)半年的医疗实习，护理实习是(shì)在各个科室(shì)跟着护士老师从(cóng)事护理工作，医疗实习(xí)则是跟(gēn)随着医(yī)生(shēng)老师从事医生工作(zuò)。

　　临(lín)床(chuáng)实习首(shǒu)先(xiān)要(yào)对病人负责。

　　在(zài)医(yī)院你要面对的对象是病人(rén)，不(bù)是数(shù)据不(bù)是机器，而是一个个生命，因(yīn)此你的(de)任何一个操(cāo)作都(dōu)要慎(shèn)之又慎(shèn)。

　　出(chū)了(le)问题就是(shì)大问题(tí)，大到你不能(néng)承担，而且会给(gěi)病人及家属带来痛苦(kǔ)。

　　一定要按操作规范(fàn)做(zuò)事，比(bǐ)如输(shū)液时“三查七对”。

　　三查包括：操作(zuò)前查，操作(zuò)时(shí)查，操作(zuò)后(hòu)查；七(qī)对包括(kuò)：床号，姓名，药名(míng)，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要(yào)对自己负(fù)责。

　　医院是个高危环境，要比普通人接触的高(gāo)致(zhì)病性(xìng)病(bìng)菌(jūn)多(duō)得多。

　　因此一定要懂得保护(hù)自己，严(yán)格遵(zūn)守医院制定的各项防护(hù)制度(dù)，尤其是(shì)针具与血制品，一定要多加小心。

　　除了对自己的身体负责(zé)，还要对自己的学业负责，临(lín)床(chuáng)的老师都(dōu)很繁忙(máng)，带的学生(shēng)又多，不可能时时想着要给你(nǐ)讲授知识，只能自己(jǐ)多(duō)上心，多学多看多(duō)做(zuò)多问，而(ér)且还(hái)要做(zuò)到及时与理论相(xiāng)联系，白天在临床见(jiàn)到不熟悉的病症或操作，晚(wǎn)上(shàng)回来查查(chá)书弄清楚(chǔ)来龙(lóng)去脉，这对知识的(de)理解(jiě)及(jí)积累(lèi)是非常有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女生学护(hù)理专业(yè)好吗

　　 有还有(yǒu)坏吧，如果只是(shì)想要(yào)学习怎么护(hù)理，而不(bù)是从事护(hù)理专业的工作的话(huà)，那还(hái)是可以考(kǎo)虑(lǜ)的。

　　如(rú)果想(xiǎng)要从(cóng)事护理工(gōng)作(zuò)的话，就要做好(hǎo)面对辛苦工作(zuò)的准备(bèi)了。

　　 现代女(nǚ)性(xìng)越(yuè)来越独立自主，很多人都向往成为都市“白(bái)富美”，乐意在(zài)自己身上花(huā)钱，把自己打扮得美美的。

　　为(wèi)此，她(tā)们愿意花费大量的时间金钱来做美容(róng)护理(lǐ)，让自己的皮肤、身体(tǐ)更加(jiā)“年(nián)轻化”。

　　而从事美容护理工(gōng)作，每天(tiān)的工作量相对比(bǐ)较少，但是工作待遇却反而比医院医护人员高。

　　所以如(rú)果有(yǒu)机(jī)会从(cóng)事这个行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　 要努力学(xué)习(xí)

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　 护理这个(gè)专(zhuān)业越来(lái)越(yuè)受到人们的青睐和欢迎(yíng)。

　　主要是(shì)因为护理专(zhuān)业对于整个医疗团队起着决(jué)定性的作用，它(tā)的好坏就(jiù)可(kě)以看出这个医院(yuàn)的医疗水平到(dào)底是(shì)怎么样的(de)。

　　医疗工作的发展离(lí)不开好的(de)护理(lǐ)团(tuán)队，护理团(tuán)队已(yǐ)经如何(hé)发展成为整个医疗(liáo)工作的重要组成部分了。

　　那么如何学(xué)习好护理专业知识(shí)呢？

　　 首先，学习护理专业的学生(shēng)，一定好的自主学习的能(néng)力，好(hǎo)好钻研。

　　上课不(bù)仅要(yào)认(rèn)真听讲好(hǎo)好学习专业的(de)知识，也应该(gāi)课外多看一些有关(guān)专业的(de)书(shū)，拓展自己的认知(zhī)能(néng)力，不仅仅局限在课本(běn)。

　　在(zài)贵阳卫校(xiào)，有很好的教学团队，但是最主(zhǔ)要(yào)的还是自己的学习能力(lì)和吸收能力(lì)。

　　 其次，如果(guǒ)学校组织有在医院(yuàn)实习的(de)话(huà)，要好好的把握(wò)机会。

　　因(yīn)为知识是必须(xū)运(yùn)用(yòng)到临床的，有时候知识丰富，但是临床工作不好(hǎo)的话也(yě)是白搭。

　　而且(qiě)临床需要很好的专业技能，随(suí)着(zhe)护理的(de)发(fā)展，现如(rú)今的护理不仅仅是简(jiǎn)单的(de)打针输液或(huò)者(zhě)注重生活(huó)上护理，而是一项专(zhuān)业的涵(hán)盖面比较广的。

　　临床经验最重要的四(sì)个(gè)方面就是稳准快(kuài)好(hǎo)，只有你的技术娴熟，才能给病(bìng)人安全(quán)感(gǎn)，让(ràng)病人(rén)有一个好的心情，这才符合“为(wèi)人民(mín)服务”的精神。

　　 最后，一定要有崇高的职(zhí)业精(jīng)神和为人民服务的精神。

　　因为大(dà)家都知(zhī)道护理工(gōng)作是(shì)很忙的，有时候连续好(hǎo)几个月都没有休息，那么这个(gè)时候一定(dìng)要有(yǒu)集体主义精神，在集(jí)体利益和个人利益不冲突的情(qíng)况下选择集体(tǐ)利(lì)益。

　　 学习好(hǎo)专业(yè)的护理知识，要选择(zé)学(xué)习氛围浓(nóng)厚的学校，比(bǐ)如四(sì)川卫校。

　　然九方皋相马原文及译文及寓意，九方皋相马原文译文启示后最主要的还(hái)是自己的心态和(hé)知识技能的塑造(zào)。

　　一(yī)定要摆正(zhèng)心态，好好学习专业的护理知(zhī)识，为医疗工作做出自己的(de)贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的(de)学护(hù)理专业呢

　　 这(zhè)个阿！兴趣是最好的老师！想想当初你为什么选择了这个专业？是(shì)对护士的崇拜，专(zhuān)还是希望自己也可以救属死扶伤！救人！至于怎么学好麻！我认(rèn)为上课好好听课，加实践，考试(shì)前将理论知识联(lián)系实际(jì)，就(jiù)可(kě)以了！我(wǒ)认为(wèi)认真和努力，勤奋是最重要的！祝(zhù)你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业主要(yào)学(xué)什么

　　 开设课程(chéng)：

　　 1、主干学(xué)科：基础医(yī)学、临床(chuáng)医学、护理(lǐ)学。

　　 2、主要课程：人体(tǐ)解剖学、生理学(xué)、病理学、药(yào)理(lǐ)学(xué)、医学心(xīn)理学、医学伦理学、护(hù)理学(xué)导论(lùn)、护理学(xué)基础、内科护理(lǐ)学、外科护理学、妇产科护(hù)理学、儿科(kē)护理学、急救(jiù)护理学、预防医学、精神护理学、护理管理学(xué)、护理礼(lǐ)仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教学环(huán)节：包括临床(chuáng)综合实(shí)习(xí)、社区实习、论(lùn)文撰写(xiě)等，一般安排不少于36周。

　　 就业前景

　　 1、国内方向(xiàng)

　　 护理(lǐ)专业被教育部(bù)、卫生部等六部委列入(rù)国家(jiā)紧缺(quē)人才专业，予以重点扶持。

　　世界卫生组(zǔ)织对(duì)各(gè)成(chéng)员国卫生人才资源(yuán)统计结果显示，许(xǔ)多(duō)国(guó)家护理人(rén)才(cái)紧缺。

　　在我国，护士的数量远远不够，医护(hù)比例严重失调。

　　 按照卫生部要求，我国(guó)医(yī)院的医生和护士的(de)比例是1：2，重要科室医生和护士的比例应是1：4。

　　而(ér)全(quán)国1：0.61的(de)医护比例远远(yuǎn)达不到(dào)卫生部的要求(qiú)，与1:2.7的国际水(shuǐ)平相差很大(dà)，与发达国家(jiā)1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方向(xiàng)

　　 随着国际医疗市场对护(hù)理(lǐ)人员的需求激增(zēng)，“护士荒”现象已日益突出(chū)地摆在各(gè)国医学(xué)界面前。

　　未来10年，美(měi)国、英(yīng)国、加拿大(dà)、新(xīn)西兰、新加(jiā)坡(pō)、日本及全球其(qí)他(tā)国(guó)家将(jiāng)急需200万(wàn)护理人(rén)才(cái)，国际人力资源公司已(yǐ)经把(bǎ)目(mù)光(guāng)瞄(miáo)准(zhǔn)中国。

　　世界性(xìng)的(de)护理人才资源(yuán)的短缺，给(gěi)我国护理(lǐ)人员创造(zào)了更多迈出国(guó)门、迈向国际市场(chǎng)就业的机(jī)会。

　　业内专家介绍说，护理职业一直是国际上地位较高、薪水丰(fēng)厚的职业之(zhī)一。

　　 如护士(shì)在美(měi)国平均年薪达5万美元，而美国缺护士30万人。

　　在(zài)澳(ào)大利(lì)亚(yà)，护(hù)士最(zuì)容(róng)易找(zhǎo)工作或获得(dé)升迁，同时(shí)，只要拥(yōng)有了澳大利(lì)亚(yà)注册护(hù)士(shì)的资(zī)格，等于(yú)拿到了通向(xiàng)英联邦国(guó)家工作的“绿卡”。

　　英、法(fǎ)、德等西方发(fā)达国家对(duì)护士均有许多(duō)优惠的(de)政(zhèng)策。

　　因此(cǐ)，有深厚(hòu)的专业知(zhī)识(shí)、较高(gāo)的综合素质和流畅(chàng)的国际交流语言的护士在国际上就业、发展前景十分广阔。

　　 ⑽ 学(xué)护理专业有什么感(gǎn)受吗有什么好处(chù)和弊端

　　 楼(lóu)主问的是好(hǎo)处，那就(jiù)只说好处(chù)：

　　 可以学(xué)会照顾自己(jǐ)和别(bié)人，包括(kuò)老公小(xiǎo)孩，爸爸(bà)妈妈，公(gōng)公婆(pó)婆，小姨小(xiǎo)叔等等(děng)

　　 可以有(yǒu)一份自食其力，收入稳定(dìng)和饿不死自己的工作

　　 可以学会在紧(jǐn)急时刻从容镇定，该干什么干什么

　　 可以学会夜(yè)间值班也不害怕，反(fǎn)而觉得(dé)是(shì)四周安静，便(biàn)于思(sī)考(kǎo)的好时机

　　 可以在不断的考核和检(jiǎn)查中磨练自己，使(shǐ)自己总是处(chù)于最佳状(zhuàng)态(tài)

　　 可以(yǐ)学会处理各种复杂的人际关系，在和患者(zhě)和(hé)家属的谈话中学会(huì)口齿伶俐

　　 可以(yǐ)在不(bù)停的奔忙中(zhōng)锻炼身(shēn)体，保(bǎo)持身材苗(miáo)条，四肢发达，健壮有(yǒu)力(lì)

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