美国各州的缩写是什么，美国各州缩写英文字母-绿茶通用站群

美国各州的缩写是什么，美国各州缩写英文字母文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结(jié)尾(wěi)的(de)作用都有什么呢(ne)，文章(zhāng)结尾的作用一般是什(shén)么(me)是在(zài)现代(dài)文阅读当(dāng)中经常会出现如文章结(jié)尾在结(jié)构(gòu)上或(huò)在内容上(shàng)有什(shén)么(me)作用的问题，以(yǐ)下就是小编给大家总结的答题要(yào)点结构上：总结(jié)上(shàng)文，收束全(quán)文首尾呼应(yīng)，使文章结构(gòu)完整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内(nèi)容上(shàng)：画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明中(zhōng)心.2在现代文阅读当中(zhōng)经常会出现如(rú)文章结尾在(zài)结构上或在内容(róng)上(shàng)有(yǒu)什么作用的问题，以下(xià)就是小编(biān)给大家总(zǒng)结的答题(tí)要点结构上：总结上(shàng)文，收(shōu)束全(quán)文首尾呼(hū)应，使文章结(jié)构完整3、照应(yīng)题目(mù)、照应(yīng)开头、前文内容上：画龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点明中心.深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感3、写(xiě)出了人物怎样的(de)品质、精神或性格(gé)的(de)。

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文(wén)章结尾的作用(yòng)都有(yǒu)什么呢(ne)，文章结尾的作(zuò)用一般是什么

　　在现代文阅读(dú)当中经常会出(chū)现如(rú)文章结尾在结(jié)构(gòu)上(shàng)或在内容(róng)上有什么作用的(de)问题，以(yǐ)下(xià)就(jiù)是(shì)小编给大家总结的答(dá)题(tí)要点结构上(shàng)：1、总结上文(wén)，收束全文2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内(nèi)容(róng)上：1、画(huà)龙点(diǎn)睛、点明(míng)事件的意义，点明中心.2

　　在现代文阅(yuè)读(dú)当(dāng)中(zhōng)经常(cháng)会出现如文章(zhāng)结尾(wěi)在结构上或在内容上(shàng)有什么作用的问(wèn)题，以下就是小编给大家总结的答(dá)题(tí)要点

　　结构上(shàng)：1、总结(jié)上文(wén)，收束(shù)全文(wén)

　　2、首尾呼应，使文章结构完(wán)整(zhěng)3、照(zhào)应(yīng)题目、照应(yīng)开(kāi)头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2、深化文章中心，抒发作者(zhě)什么感悟(wù)或者(zhě)情感(gǎn)3、写(xiě)出(chū)了人物怎样的(de)品(pǐn)质(zhì)、精神或性(xìng)格。

　　4、言(yán)有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力5、加深读者的印象，引起(qǐ)读(dú)者(zhě)的注意、思(sī)考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以使文章(zhāng)看起(qǐ)来优美而(ér)富有含义 2：可以让诗句中的意境和本书要表达的感(gǎn)情相渗透，易于表达

　　注(zhù)意：一定要结合具体文章(zhāng)和人(rén)物进行分析

文章结尾(wěi)的作用(yòng)有哪些

一、文章结尾的(de)作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构(gòu)完整。

　　 3、照应题(tí)目、照应开头(tóu)、前文(wén)。

　　内容(róng)上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心

　　 2、深化文章中心，抒发作(zuò)者什么感悟或(huò)者(zhě)情感

　　 3、写(xiě)出了人物怎样的品质、精神或性格(gé)。

　　 4、言(yán)有尽而意(yì)无穷，留下想象(xiàng)的空间，增强感染力(lì)。

　　 5、引起读者的(de)注意、思考。

二、议论文(wén)开头结(jié)尾(wěi)的作唯晌用

　　议论文开头结尾的(de)作用

　　 1,议论文开(kāi)头的作用(yòng)

　　 A,开头通过(guò)写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出中(zhōng)心论题)

　　 B,开头通过引(yǐn)用名(míng)言,提(tí)出中心论(lùn)点,(引(yǐn)出中心论题)

　　 C,开(kāi)头通过引用名人趣(qù)事(或。

　　。

　　奇闻趣(qù)事)提出中心论(lùn)点或(huò)引出中(zhōng)心(xīn)论题。

　　也起到吸引读者往(wǎng)下读(dú)的作用(yòng),增强了(le)论述(shù)的趣味性。

　　 2,议论(lùn)文结尾的作用

　　 A,总结全文(wén),点明(míng)中心论点(diǎn)

　　 B,补充论(lùn)述,使论证完备严谨,避免(miǎn)片面性。

　　 C,照应(yīng)开(kāi)头(tóu)或题(tí)目,强(qiáng)化(huà)中心论点

　　 D,强(qiáng)调中心论点,激(jī)励号召人人们。

　　。

三、文章结(jié)尾(wěi)的基本要求

　　 1、结尾要顺应文(wén)章(zhāng)内容的(de)冲山(shān)袜发展

　　文章是反映客观(guān)事(shì)物的,客观(guān)事(shì)物是千变万化的,反映千变万化的客观(guān)事物(wù)的文章形式(shì)也是多种多样的。

　　以小学生作(zuò)文(wén)为(wèi)例,有记(jì)叙文、说(shuō)明文(wén)、应用文、议论(lùn)文(wén)等文体类型。

　　记叙(xù)文(wén)又可以大致地分成记人的、叙事的、写(xiě)景的、状(zhuàng)物的(de)种种类别(bié),因(yīn)此,文(wén)章(zhāng)不能用同(tóng)一形(xíng)式结(jié)尾。

　　至(zhì)于应该采用什么方式,我们认为(wèi),要顺应(yīng)文(wén)章内容散激的发(fā)展,不能为(wèi)结尾而结尾。

　　有些同学在阅(yuè)读别(bié)人文章时(shí),觉得有些文章的结尾(wěi)很有特色,非常(cháng)喜欢,也想学一学,这种愿望(wàng)很好,但(dàn)是还要注意,你写(xiě)一(yī)篇文(wén)章用哪种方式结尾(wěi),要根据文章(zhāng)内容的发展来确定(dìng)。

　　在我们学习过的文章(zhāng)中(zhōng),结尾(美国各州的缩写是什么，美国各州缩写英文字母wěi)的方(fāng)法是多(duō)种多样(yàng)的,有的是事(shì)情写完了,文章也就(jiù)自然(rán)结尾了,不(bù)需(xū)要再(zài)去说什(shén)么多余的话;有的(de)是文章快写完了,作者考虑到在结(jié)尾的时候(hòu)有必(bì)要对全文(wén)进行一(yī)下总结(jié),写(xiě)上(shàng)几(jǐ)句概括性的话(huà)来收束全篇;有的(de)人在文(wén)章结尾时恰(qià)到(dào)好(hǎo)处地(dì)通过某(mǒu)种(zhǒng)途(tú)径把文章(zhāng)的中心点明;也有的人(rén)爱在文章的(de)结尾处说几句耐人寻味的话,既能(néng)做到水到(dào)渠成,又给我(wǒ)们(men)留下想像的(de)余地;有的(de)人写文章时充分表达了(le)自己的感情,同时自己在写作过程中被自己(jǐ)表达的(de)感情所(suǒ)感染,情(qíng)不自禁地在文章(zhāng)结尾时(shí)抒起情来(lái);也有的人写到文(wén)章(zhāng)结(jié)尾(wěi)处,回应(yīng)前(qián)文,和文章的标题或者(zhě)文章的(de)开头联(lián)系起来考虑,使人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小(xiǎo)见大,初看不(bù)起眼,细想却很深(shēn)刻;有的结(jié)尾(wěi)话虽说完意却(què)未完,使你还得好好去想一想(xiǎng)……文章(zhāng)的(de)结(jié)尾多种多样,不(bù)一而足。

　　但(dàn)是,不管怎样(yàng),都应做到(dào)顺(shùn)应文章内容的发(fā)展(zhǎn),不能抛开前面的(de)内容(róng)为结尾而(ér)标新立异(yì)。

　　要知(zhī)道,马尾巴只有长在马的屁股上甩(shuǎi)起来才显美国各州的缩写是什么，美国各州缩写英文字母(xiǎn)得精(jīng)神,如果在(zài)老(lǎo)母鸡的(de)屁股上(shàng)安上马尾巴,那(nà)必然是非(fēi)常难看的。

　　我们来看看小学语文教材《穷人》的结尾(wěi):

　　怎么办?渔夫皱起眉,他(tā)的脸(liǎn)变得严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个问题(tí)!”他(tā)搔搔(sāo)后脑(nǎo)勺说(shuō),“嗯,办(bàn)?得把他们(men)抱来,同死人呆(dāi)在一起怎么行!哦,我(wǒ)们,我们(men)总能(néng)熬过(guò)去(qù)的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一(yī)动不动。

　　 “你怎么啦(la)?不愿意吗?你怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这(zhè)里啦。

　　”桑娜(nà)拉(lā)开了(le)帐子。

　　《穷人(rén)》选自俄国著(zhù)名(míng)作(zuò)家(jiā)列夫(fū)托尔(ěr)斯(sī)泰的作(zuò)品,记叙(xù)的是一位渔夫和他的妻子桑娜同情、关心一位叫西蒙的邻居,在她(tā)死(sǐ)后收养她的(de)两个孩子的事,反映了沙俄时代渔民的生活(huó)状况,歌颂了他(tā)们美(měi)好的心灵和高尚的道德(dé)品质。

　　文章(zhāng)的(de)结(jié)尾(wěi)处集中反映(yìng)了(le)渔(yú)夫的(de)心灵和(hé)道德品质,似(shì)乎在桑娜身(shēn)上没有多(duō)用笔墨,实际上,文章的前(qián)面已经写(xiě)了桑娜:

　　桑(sāng)娜用头巾裹(guǒ)住睡(shuì)着的孩子,把他(tā)们抱(bào)回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自(zì)己也(yě)不知(zhī)道为(wèi)什么要这样做,但是她觉得非这样做(zuò)不可(kě)。

　　 “……为什么把他们抱(bào)过来啊?……他会揍我的!那也活(huó)该,我(wǒ)自作自受(shòu)”……“嗯,伊揍我一(yī)顿也好!”

　　不难(nán)看出,文章结(jié)尾(wěi)时桑娜的心里特别宁静,作者为什么(me)不在桑娜身(shēn)上多花笔墨,因为,已经没有必要;文章(zhāng)的(de)中心(xīn)意思(sī)已经(jīng)得到了充分表现。

　　假如说,作者此时再对渔(yú)夫夫妇大加一番赞颂,就会(huì)使人感到多余(yú)。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文

　　一篇(piān)文(wén)章应该(gāi)是一(yī)个整体(tǐ)。

　　至于我们说的开头,结尾……都是在(zài)这个整体之中(zhōng)的,之所以要分(fēn)开来说,是(shì)因为(wèi)为了叙述的方(fāng)便(biàn)。

　　文章的结尾在内容(róng)上(shàng)、结构上要收束全篇(piān),对全篇要(yào)有定局、总括、回应、深化的(de)作用。

　　一(yī)般写人的文章,结尾(wěi)要落实(shí)到人的思想(xiǎng)品质和(hé)性格特征上来;一般写事(shì)的文章,结尾要(yào)落(luò)实(shí)到事情的意义和作(zuò)用上来。

　　不管什么情况,读者从标题到文章结(jié)束看过(guò)一遍(biàn)之后(hòu),应(yīng)该有一(yī)种整(zhěng)体感,应该使人感到,文章(zhāng)的结尾和文章的(de)标题、文章的开头以(yǐ)及(jí)文(wén)章的中间部分,是密切相(xiāng)联系的,都(dōu)与这篇(piān)文章(zhāng)的中心密不可(kě)分。

　　在全(quán)篇文章中(zhōng),文章结尾是不可缺少的。

　　如果某篇(piān)文章的结尾使人读过之后(hòu)感到(dào)是多余的,或者(zhě)感到它与前面的部分(fēn)不(bù)和美国各州的缩写是什么，美国各州缩写英文字母谐,不(bù)统一,破坏了(le)文(wén)章的完整(zhěng)性,那(nà)就不是(shì)好(hǎo)的(de)结尾了(le)。

　　小学语文教材(cái)《田寡妇看瓜》的结尾值得我(wǒ)们学习:

　　田寡妇也无心再去看她的南瓜了。

　　赵树(shù)理的《田寡妇看瓜(guā)》反映的是中国共产党领导(dǎo)的(de)土地改革使中国农村发生了翻天覆(fù)地的(de)变(biàn)化。

　　土改前,南(nán)坡庄只(zhǐ)有半亩(mǔ)园地(dì)的田寡(guǎ)妇年年都种南瓜,年(nián)年都要去看(kàn)瓜,因为(wèi)村里的(de)穷人无土地,无法生(shēng)活,只得(dé)偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕人偷的是田(tián)寡妇家的瓜(guā),因此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土(tǔ)改后,穷(qióng)人分得了土地,家(jiā)家种了瓜,可田寡妇(fù)还是抱(bào)着老黄历(lì)天天去看瓜,孩子(zi)劝阻她也不信,以后(hòu)生(shēng)病没有去看(kàn)瓜(guā),园中也无(wú)事,三五天,上十天不去,也无事(shì),她就打算不再看瓜了(le);收获的一天(tiān)见秋生(shēng)家拉了(le)一车瓜,弄清了原委,就“无心再去看(kàn)她的南瓜了(le)。

　　”这(zhè)样的(de)结尾和文(wén)章的(de)标题、文(wén)章的前后内(nèi)容(róng)一起(qǐ)构成了一篇结构紧凑、内容完整、和谐(xié)统(tǒng)一(yī)的艺术整体,使作者所要表达的主题得(dé)到充(chōng)分表达。

　　这样的结尾对于(yú)全篇内(nèi)容和结构的完整都起到了总(zǒng)括的作用。

　　 3、文章(zhāng)结尾要充(chōng)实有力

　　阿托尔斯泰说过,好(hǎo)的结(jié)尾“就是当读者把作品读(dú)完之后,有使他翻开第一页(yè)来重新去(qù)读它的(de)力量”。

　　中国(guó)古代的作家也要求写诗、作(zuò)文(wén)要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要(yào)充实有力。

　　不管用哪种方法(fǎ)结尾,要想(xiǎng)使文章充实有力,篇幅(fú)不宜过长,语言应该精炼,内(nèi)容(róng)要紧(jǐn)扣中(zhōng)心。

　　我们先(xiān)看(kàn)小(xiǎo)学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎(lí)明的时(shí)候,决(jué)口终于(yú)合(hé)龙了。

　　人们都(dōu)兴高采烈地欢(huān)呼起来。

　　《抢险》的结尾(wěi)短(duǎn)短的一段只有24个字,说(shuō)了两层意思:一层(céng)是决口合龙了,另一层是人们欢呼,显得充实有力。

　　山洪(hóng)爆发,河(hé)堤决(jué)口,险情(qíng)发生(shēng),大(dà)家同(tóng)心协力,堵堤排(pái)险,挑灯夜战,终(zhōng)于在黎明(míng)使(shǐ)决(jué)口合(hé)龙,兴高采烈地(dì)欢呼起来。

　　这(zhè)样(yàng)不仅(jǐn)结(jié)尾自然,同时(shí)又(yòu)紧扣中心。