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全因素速写是什么意思，全因素速(sù)写图片

　　全因素速写。

　　说实(shí)话没怎么听(tīng)过(guò)，因为全因素(sù)也可以理解成写(xiě)实的意思，但是(shì)速写本身(shēn)讲究快(kuài)速记录，怎么会写实(shí)呢(ne)。

　　所以我(wǒ)猜题主你(nǐ)的意思应该是那种明暗速写吧。

　　当(dāng)然也有可能是我孤陋寡闻啦(la)。

什(shén)么是全因素(sù)素描

　　全因素素描(miáo)是相对结构素描来讲的，一般结构素描是不考虑光影的(de)，所以不算全部因素(sù)都(dōu)考虑(lǜ)。

　　西欧的素描一般从结构入破晓是什么意思 破晓和拂晓分别是几点手，比(bǐ)如文艺复兴的(de)达芬奇，虽然画面上有黑白(bái)调子，却是从结构入手来(lái)表(biǎo)现的(de)，更突出的还有(yǒu)丢勒等人，而之后东欧的俄(é)罗(luó)斯(sī)的(de)列宾美(měi)院强调全(quán)因素也就是相对(duì)强调光与影(yǐng)。

　　现在一般我(wǒ)们如果(guǒ)强调全因素素描就是(shì)强调画的(de)时(shí)候带上背景(jǐng)。

　　把(bǎ)对(duì)象连同周围环(huán)境(jìng)的(de)关系一起(qǐ)表现(xiàn)出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学者和(hé)考生共同(tóng)的(de)毛病，由于他们缺乏(fá)长(zhǎng)期性的作业训练，在(zài)考试中不(bù)能在整体(tǐ)观(guān)念的指(zhǐ)导下全面推进，往往是急于求成，在(zài)缺乏对整体效(xiào)果的(de)把(bǎ)握下(xià)一味(wèi)死(sǐ)抠局部(bù)，造成(chéng)局(jú)部相互之间关系无法很好(hǎo)地衔接(jiē)。

　　让整体的美感(gǎn)不能更(gèng)好的(de)体现出来，局部(bù)的构造已经很(hěn)突出(chū)了，而(ér)其他地方(fāng)做的不足(zú)，这(zhè)样的一幅画，怎么能得到好评呢(ne)？

　　一幅画(huà)的(de)整体是(shì)由若干伏兄亏个局部(bù)组成的，没有局部(bù)的一(yī)幅画是不(bù)真(zhēn)实(shí)的(de)；然(rán)而，一(yī)幅画只有局部，没有整体，就算再(zài)精彩、再(zài)深入也(yě)是(shì)毫无意(yì)义的。

　　素描的目的(de)，不光是练(liàn)就(jiù)一手“好(hǎo)活”，而更重(zhòng)要(yào)的是(shì)培养(yǎng)一种艺(yì)术思维的“意境(jìng)”和如何(hé)观察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练习也就失去了(le)它(tā)的本质意义。

　　既然整(zhěng)体(tǐ)是关系(xì)到一幅素描画(huà)的成败，那么局部与(yǔ)局部、局部(bù)与整体的关系(xì)就显得十分重要。

　　如(rú)何(hé)解决这种(zhǒng)关系，就要靠比较的方法，比较(jiào)色调的深(shēn)浅，比例的(de)长短、宽(kuān)窄、大(dà)小，比(bǐ)透视关(guān)系的远(yuǎn)与(yǔ)近、虚与(yǔ)实(shí)。

　　根据这种(zhǒng)比(bǐ)较，画(huà)出来的(de)作品，才是客(kè)观对(duì)象真实(shí)存在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐(ruì)感加强

　　世上所有的人，没有绝对相同的面(miàn)孔，即缺神(shén)使是双胞胎也(yě)不(bù)例外，他（她）们也都有别人(rén)不易察(chá)觉(jué)的差异。

　　素描训练的根本任(rèn)务是，捕捉对象的特征(zhēng)和独具个性的差异，但是在(zài)素描写(xiě)生的过程中，常常看(kàn)到有(yǒu)的(de)学生不管画谁，不管对象(xiàng)的长相(xiāng)如何，气质怎样，都画得(dé)像一(yī)个人，模特(tè)儿似乎成了摆设，成了他们(men)胡(hú)编乱造的(de)参照物。

　　这里有初学时期(qī)老师指导上的失(shī)误，还(hái)有考生自己认识(shí)上的误区。

　　有的考生错(cuò)误(wù)地认为：模特(tè)儿像不像没(méi)有关系，只要画面效果(guǒ)好就(jiù)行，反(fǎn)正(zhèng)评(píng)分的老师也不(bù)知模特儿什么样。

　　像不(bù)像确实不是衡量一张素(sù)描作品优(yōu)劣的(de)标准之一，但(dàn)它却(què)能检验(yàn)一个学生对事物所具备的敏感性(xìng)和表现能力。

　　如果一个(gè)学生长时间脱离对象去感受，去编造所谓的画面效(xiào)果和废(fèi)弃(qì)对客观(guān)对象感知(zhī)能(néng)力的训练，那么他就有可(kě)能(néng)造(zào)成感知能力(lì)的退化(huà)，失去一个(gè)艺(yì)术(shù)家所应有的敏感性(xìng)。

　　具体到素描写(xiě)生中的表现就是(shì)千人(rén)一(yī)面(miàn)。

　　这是因为作为一个画家重要(yào)条件(jiàn)的眼睛已经退化了(le)。

　　无疑(yí)，这样的试卷是无(wú)法得到高分的(de)。

　　而这些(xiē)毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以学生们要特别注意老师讲到的(de)每一个(gè)细节。

　　3、画面把握不(bù)好(hǎo)

　　在最后(hòu)画面调(diào)整时，最容易(yì)出现画面(miàn)灰、效果(guǒ)对比不强烈和画面锁(suǒ)碎(suì)的问题。

　　为什(shén)么会出现这些(xiē)问题呢？这是因(yīn)为(wèi)画面的黑、白、灰层次缺乏完整统一的对比和(hé)变化规律,画(huà)面的(de)层次(cì)就不清晰(xī)，画(huà)面的效尘(chén)含果就不响亮，至(zhì)于哪一种成分多点，哪一(yī)种成分少(shǎo)点，都要给(gěi)你(nǐ)的感受而定。破晓是什么意思 破晓和拂晓分别是几点>

　　自身的关系是非常(cháng)重大的(de)，但不管(guǎn)怎样的比例关(guān)系，三大基(jī)本色(sè)调都不应缺少其中的一(yī)个。

　　造成画面(miàn)灰的(de)原因很(hěn)多(duō)。

　　比如模特儿(ér)的(de)面(miàn)部大部(bù)分都处在亮部里，于是，画(huà)面上基(jī)本(běn)都是亮和灰的色调；如(rú)果处理不(bù)当，很容易造成画面灰(huī)。

　　这时，就体现深(shēn)灰(huī)的作用，尽量拉开深(shēn)灰和浅灰的距离，使之(zhī)保持画面的层次感。

　　还(hái)有(yǒu)一种情况：模(mó)特儿的皮肤(fū)比较深，黑(hēi)和深灰色调占(zhàn)其面部的大(dà)部分面(miàn)积，而(ér)浅灰(huī)和亮(liàng)面(miàn)所占的面积(jī)很少。

　　处理不好也(yě)容易造成画面灰暗(àn)、沉闷，影响作业成绩。

　　对(duì)此，考生应主动(dòng)减少中间色(sè)调的深度，提高画面（脸部）的(de)亮(liàng)度，保持画面的层次(cì)感。

　　写生的过程当中，在整体尊重客观对象的前提(tí)下，允许对局部的色调进行调整、或减弱、或加(jiā)强的艺术处理。

　　素描写生的(de)对象，或明或暗，或(huò)强或弱(ruò)，或虚或(huò)实(shí)，都有(yǒu)着它的规律和秩序(xù)。

　　写(xiě)生时如果打(dǎ)乱了这种客观秩(zhì)序，就会出现零(líng)乱琐碎(suì)，因而影响(xiǎng)画面的整(zhěng)体感。

　　还有一种情况，每个局(jú)部都(dōu)画得很好很完(wán)整(zhěng)，但局部和局(jú)部之间没有联系，互不统属，互不(bù)相让，像一(yī)盘散(sàn)沙。

　　一(yī)个物体在一个固定光源(yuán)的(de)照射(shè)下，必然会出现强(qiáng)弱、远近和虚(xū)实的物象。

　　因而就(jiù)产生了物象(xiàng)主次关系———秩序(xù)感。

　　4、在素描(miáo)的练(liàn)习过程中，素描必须着重光线、物(wù)体的(de)关系(xì)，笔(bǐ)触(chù)的描绘手法(fǎ)，将(jiāng)自己眼(yǎn)睛所观(guān)察到的形体(tǐ)，具体而(ér)微的呈(chéng)现出来。

　　所以，素描需培养自己的观察力。

　　另外(wài)，素描(miáo)也(yě)可以解(jiě)释(shì)为“存在”与“绘画”之间一(yī)切的努力，亦即所谓(wèi)“绘画(huà)之描写力”。

　　例如，描绘桌上(shàng)的静物，除了可(kě)以发现静物(wù)上不同的色彩(cǎi)外(wài)，亦(yì)可发现放(fàng)在(zài)桌(zhuō)上的安全(quán)感，和背景间的协调性，这些存在的形、色、线条、明暗，质(zhì)感，量感、存在感、空(kōng)间、动(dòng)态……等等复杂(zá)的(de)因(yīn)素，互相交(jiāo)织，构成一个美的秩序。

　　绘(huì)画就是(shì)要将(jiāng)那些自然的秩序，导换成美的、入(rù)画的秩序(xù)，这也是素(sù)描的意义(yì)和目的。

　　素描是(shì)绘画的基础,是最能(néng)体现人的绘画(huà)水平的画种。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参(cān)考资料来(lái)源：百度(dù)百科-素(sù)描(miáo)

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