全因(yīn)素速写是什么意(yì)思(sī)，全因素速(sù)写图片是全因(yīn)素(sù)速(sù)写的。

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全因素速写是什么意思，全(quán)因素速写(xiě)图(tú)片(piàn)

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听过，因为全因素也可以(yǐ)理解成(chéng)写实的意思，但是速写本(běn)身(shēn)讲究快速记录，怎(zěn)么会写实(shí)呢(ne)。

　　所以我猜题主你的意思应该是那种明暗速写吧。

　　当然也有(yǒu)可能是我孤(gū)陋寡(guǎ)闻啦。

什(shén)么是全因素素描

　　全因素(sù)素描(miáo)是(shì)相对结构(gòu)素描来(lái)讲(jiǎng)的，一般结构素描是不考(kǎo)虑(lǜ)光影(yǐng)的，所以不算全部因素都(dōu)考(kǎo)虑。

　　西欧的素描一般(bān)从结(jié)构入手(shǒu)，比如文蘑菇头比较大做起来，女不怕粗短就怕蘑菇头艺复兴的达芬奇，虽然画面(miàn)上(shàng)有黑白调子，却是从结构(gòu)入(rù)手(shǒu)来表(biǎo)现的，更突出的还(hái)有丢勒等人，而之后东欧的俄(é)罗斯的列宾(bīn)美院强调全因素也就是相对(duì)强(qiáng)调光与影。

　　现在(zài)一般我们如果强(qiáng)调全因素素描就是强调画的时候带上背(bèi)景。

　　把对象连(lián)同周围环(huán)境(jìng)的(de)关系一起(qǐ)表(biǎo)现出(chū)来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏整体美感

　　这是(shì)不(bù)少初学者和考生共同的(de)毛(máo)病(bìng)，由于他们缺乏长期性的作(zuò)业训练(liàn)，在考(kǎo)试中不能(néng)在整体观念的指(zhǐ)导(dǎo)下全面推(tuī)进，往往是急于(yú)求成，在缺乏(fá)对整(zhěng)体效果的把握下(xià)一(yī)味死(sǐ)抠局(jú)部，造成局部(bù)相(xiāng)互之间关系无法很(hěn)好地(dì)衔接。

　　让整体的美感不能(néng)更好的(de)体(tǐ)现出来，局部的构造已经(jīng)很突出(chū)了，而其他地方做的不(bù)足(zú)，这(zhè)样的一幅画(huà)，怎么能得到好评呢(ne)？

　　一幅画的整体是由若干伏兄亏个局部组成的，没有局部的(de)一幅画是(shì)不真实的；然而，一幅画(huà)只有局部，没(méi)有整体，就算再(zài)精(jīng)彩、再深入也是毫无(wú)意义的。

　　素(sù)描(miáo)的目(mù)的，不光是练就一手“好(hǎo)活”，而(ér)更重要的是培养一种艺术思(sī)维(wéi)的“意境”和如(rú)何观察事物的“想法”。

　　离开了这两(liǎng)点，素描练习(xí)也就(jiù)失去了它的本(běn)质(zhì)意义。

　　既(jì)然(rán)整(zhěng)体(tǐ)是关系到(dào)一幅素描画的成败(bài)，那么局部与(yǔ)局部、局部与整体的(de)关系就显得十分重要。

　　如何解决这种关(guān)系，就要(yào)靠比较的方法，比较色调(diào)的深浅，比(bǐ)例的长短、宽窄、大小，比透视关系的(de)远与近、虚(xū)与实(shí)。

　　根据这种(zhǒng)比较(jiào)，画(huà)出(chū)来(lái)的作品，才(cái)是(shì)客观对象真实存在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世上所有的人，没有(yǒu)绝对相同(tóng)的面(miàn)孔(kǒng)，即(jí)缺神使(shǐ)是双(shuāng)胞胎(tāi)也(yě)不例(lì)外，他（她）们也都有别人(rén)不易察觉的差异。

　　素描训练的根(gēn)本任务(wù)是(shì)，捕(bǔ)捉对象的(de)特(tè)征(zhēng)和(hé)独具个性的差异，但是在素描(miáo)写生的(de)过程中，常常(cháng)看到有的学生(shēng)不管画谁，不管对象的长相如何，气质怎(zěn)样，都画得像一个(gè)人(rén)，模特(tè)儿似乎成了摆设，成了他们胡编乱造的参(cān)照物。

　　这里(lǐ)有(yǒu)初学(xué)时期老(lǎo)师指导上的失误，还有(yǒu)考生(shēng)自己认识上的误(wù)区(qū)。

　　有(yǒu)的考生错误地认为：模(mó)特(tè)儿像(xiàng)不像(xiàng)没(méi)有关系(xì)，只要画(huà)面效果(guǒ)好就行，反正(zhèng)评分的老师也不知(zhī)模特(tè)儿什么样。

　　像不(bù)像确实(shí)不是衡(héng)量一张素描作品优劣的标(biāo)准之一，但它却(què)能检验一个学生(shēng)对事物所具(jù)备的(de)敏感性(xìng)和表现能力。

　　如(rú)果一个学生长时间脱离对(duì)象去感受，去(qù)编造所(suǒ)谓的画(huà)面效果(guǒ)和废弃对客观(guān)对(duì)象感(gǎn)知(zhī)能力(lì)的训练，那么他就有(yǒu)可能造成感知能力的退化(huà)，失去(qù)一个艺术家所应有的敏感(gǎn)性。

　　具(jù)体(tǐ)到(dào)素描(miáo)写生中的表现就(jiù)是(shì)千(qiān)人(rén)一面。

　　这是因为作为一个画家重要(yào)条件的眼睛已(yǐ)经退化(huà)了。

　　无(wú)疑(yí)，这样(yàng)的试卷是(shì)无法得到高分的。

　　而(ér)这(zhè)些毛病一旦形成(chéng)就(jiù)很难(nán)纠正。

　　所以学(xué)生们要特别注意老师讲到(dào)的每(měi)一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最(zuì)后画面(miàn)调整时，最(zuì)容(róng)易出现画(huà)面灰、效(xiào)果对(duì)比不强烈和画面锁碎(suì)的问题。

　　为什么(me)会出现这些问(wèn)题(tí)呢？这是因为(wèi)画面的黑、白(bái)、灰(huī)层次(cì)缺乏完整统一的对比和变(bi蘑菇头比较大做起来，女不怕粗短就怕蘑菇头àn)化规律,画面的层次就不清晰(xī)，画面(miàn)的(de)效(xiào)尘含果就不响亮，至于哪一(yī)种成(chéng)分多(duō)点，哪(nǎ)一种成分少点，都要(yào)给你(nǐ)的感受而(ér)定。

　　自身的关系是非常重大的，但不管怎样的比例关系，三大基本色(sè)调都不应缺少其中的一个。

　　造(zào)成画面灰(huī)的(de)原(yuán)因很多(duō)。

　　比如模特儿的面部(bù)大部分都处在亮部里(lǐ)，于是(shì)，画蘑菇头比较大做起来，女不怕粗短就怕蘑菇头面上基本都(dōu)是亮(liàng)和灰的色调(diào)；如果处理不当，很容易造成画面灰。

　　这(zhè)时，就(jiù)体(tǐ)现深灰的作用，尽量拉开深灰和浅(qiǎn)灰的距离，使(shǐ)之保持画(huà)面(miàn)的(de)层次(cì)感(gǎn)。

　　还(hái)有(yǒu)一种情况(kuàng)：模(mó)特儿的(de)皮肤比(bǐ)较深，黑和(hé)深灰(huī)色调占其面部的大部分面积，而浅灰(huī)和亮面所占(zhàn)的(de)面积(jī)很少(shǎo)。

　　处理不好也容易造成画面灰暗(àn)、沉闷(mèn)，影(yǐng)响作业成绩。

　　对此(cǐ)，考生应主动减少(shǎo)中间(jiān)色调的深度，提高画面(miàn)（脸部）的(de)亮(liàng)度，保持画面(miàn)的层次感。

　　写生的过程当中，在整体尊重客观对象的前提下，允许对(duì)局部的色调进行调整、或减弱(ruò)、或加强的艺术处(chù)理(lǐ)。

　　素描写生的对象，或明或暗，或强(qiáng)或弱，或虚或实，都有着它的(de)规(guī)律和秩序。

　　写生时(shí)如果打乱了(le)这种客观(guān)秩序，就会(huì)出(chū)现零(líng)乱琐碎(suì)，因(yīn)而影响画面的整体感(gǎn)。

　　还有一种情(qíng)况，每个(gè)局部都画(huà)得很好很完整(zhěng)，但局(jú)部(bù)和局部之间(jiān)没有(yǒu)联系，互不统属，互(hù)不相让，像一盘(pán)散沙。

　　一个(gè)物(wù)体在一个固(gù)定(dìng)光源的照射(shè)下，必然(rán)会出现(xiàn)强(qiáng)弱(ruò)、远近和虚(xū)实的物象。

　　因而就产生了(le)物(wù)象主次(cì)关系———秩(zhì)序感。

　　把握不好，这样(yàng)的一(yī)幅作品也不能说是一幅好(hǎo)的作品(pǐn)的！

　　4、在素(sù)描的练习(xí)过程中，素描必须着重光线、物(wù)体(tǐ)的(de)关系，笔触的描绘(huì)手法(fǎ)，将自(zì)己(jǐ)眼睛所观察(chá)到的形体，具体而微的(de)呈(chéng)现(xiàn)出来。

　　所以(yǐ)，素(sù)描需培养自(zì)己的观察力。

　　另外，素(sù)描也可(kě)以解(jiě)释为“存在(zài)”与“绘画”之间(jiān)一切的(de)努力，亦即所谓(wèi)“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可以发现静物上(shàng)不同(tóng)的色彩外，亦可发现放在桌上的安全感，和背(bèi)景间(jiān)的(de)协调(diào)性，这(zhè)些存在的形、色(sè)、线条、明暗(àn)，质感，量感、存在感、空间(jiān)、动态……等等复杂的因素，互相交织，构成一个美的秩序。

　　绘画(huà)就是要将那(nà)些(xiē)自然(rán)的(de)秩序，导换成美的、入画的秩(zhì)序(xù)，这(zhè)也是素(sù)描(miáo)的意(yì)义(yì)和目的。

　　素描(miáo)是绘画的基础,是最能体现人的绘画水平的画种。

　　因(yīn)此，在学习中要(yào)踏(tà)踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参(cān)考资料(liào)来源：百(bǎi)度百科-素(sù)描(miáo)

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