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忘记是什么词性

　　忘记是(shì)动词词性的(de)。

　　释义：不记得(dé)过去的(de)事;没有记住应(yīng)该记住(zhù)的(de)。

　　词性：可用作(zuò)名词(cí)，动词。

　　一. 引证解释

　　不记(jì)得。 例(lì)如：朱自清《背影(yǐng)》：“我与父亲不相见已二年余(yú)了(le)，我最不(bù)能忘记的是(shì)他的(de)背影(yǐng)。”

　　2. 该做的事(shì)没有想到去做(zuò)。 例如： 明·张居正排列组合公式a和c计算方法例题，排列组合公式a和c计算方法一样吗《女诫直解》：“你众女将我(wǒ)这教诫(jiè)的(de)言(y排列组合公式a和c计算方法例题，排列组合公式a和c计算方法一样吗án)语(yǔ)，务(wù)要勉励(lì)，身体力(lì)行，不要怠慢忘记了(le)。”

　　3. 没有(yǒu)感觉到。 例如(rú)：李准(zhǔn)《耕云记(jì)》：“电(diàn)闪着，雷打着，风(fēng)卷着云(yún)……那时(shí)我(wǒ)也忘记害(hài)怕啦!只觉(jué)得好看。”

　　二、基本含义：

　　一个事(shì)件是否会被(bèi)遗忘，跟与其联(lián)系(xì)之事件的数目、它所唤起情感和时间，还(hái)有和身体(tǐ)状态有关。但普(pǔ)遍(biàn)认为，相对于记忆(yì)是(shì)主动，遗忘是被动的。就是说，人能够主(zhǔ)动(dòng)选择记住某件事(shì)，而(ér)不能选择(zé)去忘记某件事。为了避免(miǎn)将重要的信息被(bèi)遗忘(wàng)，人(rén)们(men)通(tōng)常的做法是复(fù)习。

晚上老师说怕我忘记(jì)了怎么回(huí)复她呢(ne)

　　晚上老师说怕我忘记了可以回(huí)复：我会(huì)用手机备(bèi)忘录注明并定个(gè)闹钟(zhōng)提醒的，请您(nín)放心。

　　如(rú)果依旧不放心，还可以用记事本抄下来(lái)，或者使用便条(tiáo)纸或(huò)者(zhě)便利贴，将担心会忘记的(de)事情抄写下来，放在自己能够随时看到(dào)的地方。

　　一个事(shì)件是否(fǒu)会被遗忘，与其联(lián)系之事件的数目、所唤起情感和时间以及身(shēn)体状态(tài)有关。

　　普遍认为，相对于记(jì)忆是主动，遗忘是被(bèi)动的。

　　就是说，人能(néng)够主动选择(zé)记(jì)住某(mǒu)件(jiàn)事，而不能选择去忘记某(mǒu)件事。

　　为了避免将重要(yào)的信息被遗忘，人(rén)们通常的做法(fǎ)是复习。

幼儿园老师(shī)说(shuō)忘记了??怎么回(huí)

　　没关系，麻烦老师尽量在有空时(shí)解决问题(tí)。

　　幼儿园老师平(píng)时工(gōng)作是(shì)很辛苦的，要照顾(gù)几十个学生，自然是忙不过来(lái)的，就会(huì)出现偶尔(ěr)忘(wàng)事(shì)的时候，希望家(jiā)长能(néng)够多多体谅老师，有事先沟(gōu)通，这(zhè)样就能(néng)够省掉很多不必要的(de)麻(má)烦。

　　家长的体(tǐ)谅与关心也是至关重要的(de)。

　　如果说，我们可以做到(排列组合公式a和c计算方法例题，排列组合公式a和c计算方法一样吗dào)在平时总是非常体谅老(lǎo)师，甘愿配合老师的(de)工作的话，老(lǎo)师自然会(huì)对我们的孩子有一个好(hǎo)的印象。

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