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新冠密接人员需要隔离多少天最新政策，新冠密接人员要隔离多久怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样学(xué)好护理学导论这(zhè)门课(kè)程是(shì)医学(xué)基(jī)础课基础课的两年(nián)学习中，最重要(yào)的几门科目是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最难的(de)几门，更是考试“挂科(kē)”人数最多(duō)的几门，所以一(yī)定要重点(diǎn)攻克对于解剖的学习，除了背书(shū)以外(wài)，还要强调实习课(kè)，护理专(zhuān)业的解剖实习限于认读标本上好解剖(pōu)实习课，不(bù)仅仅是为(wèi)了实习考试(shì)，而且也能极(jí)有效帮助理解书本(běn)上的知识，一旦建立了实物的(de)概(gài)念，再(zài)去理解一些结构和功能，就变得(dé)容易了许多的(de)。

　　关于怎样学(xué)好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程(chéng)以(yǐ)及怎样学好护理(lǐ)学基(jī)础，怎样(yàng)学好护(hù)理学导论，怎样学好护理学(xué)导论这(zhè)门课(kè)程，怎样学(xué)好护理学(xué)专业，怎样学好护理学基础300字等问题，小编将为你整理以下知识：

怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样学(xué)好护理学导论这门课(kè)程

　　医学基础课(kè)

　　基础课的两年学(xué)习中(zhōng)，最重要的几门(mén)科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也是最难的(de)几门，更是考试(shì)“挂科(kē)”人数(shù)最多的(de)几门，所以一定要(yào)重点攻克

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业(yè)的解剖实习限(xiàn)于(yú)认(rèn)读(dú)标(biāo)本(běn)

　　上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且也(yě)能极有(yǒu)效帮助(zhù)理解(jiě)书本上的知识(shí)，一旦建立了实物的概念(niàn)，再去(qù)理解一(yī)些结构和功(gōng)能，就变得(dé)容(róng)易了许多。

　　如果说解剖课是学习健康(kāng)状(zhuàng)态(tài)时的人体结构，那么(me)病理(lǐ)课就是学习(xí)疾病(bìng)状态时的人体结构了，这两门课(kè)是相辅(fǔ)相成的，学好了常(cháng)态(tài)，也(yě)就很(hěn)容易分(fēn)辨什么是病(bìng)态，认识了病态，更加深了对常态的理解(jiě)。

　　病理课的学习(xí)跟解剖(pōu)课大同小异，也要背(bèi)很多(duō)拗(ǎo)口的名词，理(lǐ)解很(hěn)多疾(jí)病的表现(xiàn)，认很(hěn)多(duō)疾病状态的器官，要多记多看多(duō)动手

　　生理(lǐ)课主要是解释一些人(rén)体(tǐ)的(de)机(jī)能(néng)。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好护理专业

　　 1、基础课的两(liǎng)年学习中，最重要的几门科目是解剖(pōu)、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是(shì)最难的(de)几门，更是考试“挂科(kē)”人(rén)数最(zuì)多(duō)的几门(mén)，所以一定要重点攻克(kè)

　　 2、对于解(jiě)剖的学习，除了(le)背书以外，还(hái)要强调实习课(kè)，护理专(zhuān)业的解(jiě)剖实习限于(yú)认读标本(běn)

　　 3、上好解剖实习课，不(bù)仅仅是为了实习考试(shì)，而且也能(néng)极(jí)有效帮(bāng)助理解书本(běn)上的知识(shí)，一旦建立了实物的概念，再(zài)去理解一些结构(gòu)和功(gōng)能，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解剖(pōu)课(kè)是学习健康状(zhuàng)态时的(de)人体结构，那么(me)病理课就(jiù)是学习疾(jí)病状态(tài)时的(de)人体结构了，这两门课(kè)是相辅相成(chéng)的，学好了常态，也就很(hěn)容易分辨(biàn)什么是病(bìng)态，认识了病态，更加深了对(duì)常态的理(lǐ)解。

　　 5、病理课的学习(xí)跟解剖课大同小异，也要背很多拗(ǎo)口的名词，理解很(hěn)多疾病(bìng)的表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器(qì)官(guān)，要多记多看多(duō)动手

　　 6、生理课主要是解释一些人体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护(hù)理专业

　　您好，您(nín)可以(yǐ)报名参加成年人(rén)自考，选(xuǎn)择护理专业即可。

　　希望可以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习护(hù)理好吗

　　我觉(jué)得(dé)现在(zài)学习护理专(zhuān)业还是(shì)挺不错(cuò)的呀(ya)，未来的就(jiù)业前景也是相当的(de)广阔(kuò)，要知道(dào)现(xiàn)在护理(lǐ)专业已(yǐ)经被列为了紧缺专(zhuān)业。

　　也就(jiù)是说未来(lái)的很(hěn)长一(yī)段时间，这个专业都(dōu)会被重点扶持，现在我(wǒ)们国家的护士还(hái)是(shì)比较(jiào)少(shǎo)的，数量是远远不够(gòu)的。

　　特别是最近这(zhè)几(jǐ)年来，又(yòu)出现了很(hěn)多特(tè)殊型的护(hù)理职业，比如说家庭护理，还有儿(ér)童护理等等(děng)。

　　所(suǒ)以说护理专(zhuān)业毕业(yè)的(de)大学本(běn)科(kē)生在很多医院都是非(fēi)常抢手的，未来(lái)肯定(dìng)会成为(wèi)一个香(xiāng)饽饽。

　　当然(rán)敏宽如果你准备(bèi)去(qù)选择护理专业，那么你本(běn)身(shēn)必须要特别的热(rè)爱(ài)这(zhè)个行业，另外就是你必须要是(shì)一个特别有爱心，非常有责任(rèn)心，平时(shí)也是比较细心的一个人(rén)。

　　在平时的生(shēng)活当(dāng)中大家一定要培(péi)养出(chū)严谨的作(zuò)风和良好(hǎo)的生(shēng)活习惯才行(xíng)。

　　当然了，不管是哪(nǎ)一个专业，我们都(dōu)必(bì)须要付出全部(bù)的精力，这样(yàng)我们在这(zhè)个(gè)专业上面才会学(xué)有(yǒu)所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护理专业

　　医学基础课。

　　基础课的困腔两年(nián)学习中，最重要(yào)的几(jǐ)门(mén)科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂(guà)科”人数(shù)最多的几门(mén)，所以一(yī)定要重点攻克(kè)。

　　对于解剖的(de)学习，除了(le)背书以(yǐ)外(wài)，还(hái)要强调实(shí)习课(kè)，护理专业的解剖实习限于认读标本。

　　上好解剖实习课，不(bù)仅仅是(shì)为了实习(xí)考试，而且(qiě)也能(néng)极有效帮助(zhù)理(lǐ)解(jiě)书本上的知识，一旦建立了实(shí)物的概念，再去理解(jiě)一些结(jié)构(gòu)和功能，就(jiù)变得(dé)容(róng)易了许多(duō)。

　　如(rú)果说解剖课是学习健康状(zhuàng)态时的人体结构，那么病理课就(jiù)是学习疾病状(zhuàng)态时的人(rén)体结构了，这(zhè)两门课(kè)是(shì)相(xiāng)辅相成的，学好(hǎo)了常态(tài)，也(yě)就很容易分辨什么是病态，认识(shí)了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学(xué)习跟解剖课大同小异，也要(yào)背很多拗口的名(míng)词，理(lǐ)解很多疾(jí)病的表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多看多动(dòng)手。

　　生理课(kè)主要是解释一些人体(tǐ)的机能(néng)。

　　人(rén)体有很多微妙(miào)而(ér)又(yòu)神奇的(de)功能，比如细胞的物质能量代谢，血(xuè)液的循环，神经的(de)传导等等。

　　信手(shǒu)拈来(lái)，都那么(me)的精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹(tàn)服归叹(tàn)服，学起来(lái)依旧(jiù)不容易。

　　因(yīn)为所(suǒ)有的过(guò)程都是不可见的(de)，只能凭想象。

　　人体的机能相当奇(qí)妙(miào)，很多机制尚未(wèi)研究清楚，只能推(tuī)断是怎(zěn)样的情形，或者就一个(gè)现象存在好多种流行的解释，这无疑(yí)增加(jiā)了学习的困难。

　　生化是北(běi)医的头牌课程，以内容(róng)难、考试严闻名(míng)校内外(wài)。

　　生(shēng)化(huà)主(zhǔ)要(yào)是介绍(shào)人体内一些物质与能量的代谢过程(chéng)，要记(jì)很多极其(qí)复(fù)杂的化(huà)学符号。

　　完成(chéng)一个反应桥尺(chǐ)亮(liàng)通(tōng)常会涉及(jí)十几二十种物质，还(hái)要记住每一步发生的(de)器(qì)官以(yǐ)及发生的条件，想要记得(dé)准确(què)而(ér)且完整(zhěng)非常困难。

　　可(kě)以自己编一些(xiē)歌诀帮助记忆，比如在记忆人体(tǐ)八(bā)种必须(xū)氨基酸时，可以使用词头(tóu)法，把(bǎ)八种氨基酸(suān)的词(cí)头提出(chū)来组成(chéng)一句相对容易(yì)记忆的话“一两色素本来淡些(xiē)”(异亮氨(ān)酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨(ān)酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸(suān))，这(zhè)样便轻松把(bǎ)八(bā)种(zhǒng)不相关又难记的名词整合(hé)到了一起，记得(dé)牢也记(jì)得准。

　　最后一门，药理，这门课程也是让(ràng)人头(tóu)疼的一门。

　　因为药物(wù)的(de)名字都是(shì)外(wài)文翻(fān)译的，只(zhǐ)是些无(wú)意义生僻(pì)字的堆(duī)积，又长又(yòu)难，不(bù)容(róng)易背，还(hái)容易搞混。

　　但这门课(kè)的内容非常系统(tǒng)而(ér)有条理，没(méi)有琐(suǒ)碎(suì)的知识点。

　　以(yǐ)药物(wù)的不(bù)良反应为例，总论中指(zhǐ)出，不良反应包括副作用、毒性作(zuò)用(yòng)、过敏反应等，是指“与用药目的无关，而对人体产生不利甚至(zhì)有害的(de)反应”。

　　在各论(lùn)中(zhōng)，每一类乃至每一(yī)种(zhǒng)药物(wù)都(dōu)有其(qí)不良(liáng)反应。

　　如β受体阻滞剂具有(yǒu)抑(yì)制心脏、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这些作用如果(guǒ)符合治疗目(mù)的，就(jiù)是治疗作用；如果不符合用药(yào)目的，就成了对(duì)用药(yào)者不利的不良反应。

　　护理学专业课(kè)。

　　进入(rù)护理(lǐ)学(xué)院以(yǐ)后，我们会学到(dào)中医(yī)、礼仪(yí)、伦(lún)理、美容(róng)整形(xíng)等等有(yǒu)趣且实用的课程。

　　比如中(zhōng)医就会学到(dào)很(hěn)多养生的理(lǐ)念、经络穴(xué)位、 *** 手(shǒu)法、针灸、简单的中(zhōng)药配方等等，这些内容不仅仅(jǐn)可(kě)以在临床传授(shòu)给患(huàn)者(zhě)，对(duì)自己而言(yán)也是受用终生的。

　　比如感冒鼻塞时(shí)，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓解(jiě)鼻(bí)塞(sāi)的症状；痛经的时(shí)候，按压或针刺虎口处的合谷穴(xué)，也能很快缓解疼痛。

　　这些知识非常(cháng)实用，我(wǒ)们平时身(shēn)体(tǐ)有些(xiē)许不适的(de)时候，也可以(yǐ)实地(dì)操作一下，简单且有效。

　　而礼仪课则会介绍经典的商(shāng)务礼仪，如何得体地(dì)待(dài)人(rén)接物，站(zhàn)立坐走的姿(zī)势，还有整(zhěng)饰仪容仪表(biǎo)等等(děng)，课程(chéng)不(bù)仅(jǐn)限(xiàn)于课堂讲授(shòu)，还包括大量的实(shí)习课。

　　同学们分小组练习或(huò)者角色扮演。

　　比如推药车行(xíng)走时(shí)需要上身挺直，抬头挺胸，收腹(fù)，两(liǎng)臂(bì)与肩同宽，放在药车推杆两侧，脚尖在正前方(fāng)直线(xiàn)行走，步幅小而均匀，步速稍快(kuài)。

　　遇到(dào)难缠的病人时，首(shǒu)先(xiān)应该冷静，态(tài)度礼貌地向(xiàng)患者清晰的(de)解释。

　　如果不能解决，及时(shí)找领导处理，原则是(shì)不能跟病人争吵(chǎo)。

　　这(zhè)里找领导处理，其实不是推卸责任，而是一个技(jì)巧，首(shǒu)先留出一段(duàn)时(shí)间让(ràng)患者情(qíng)绪冷静下来；其次领导出面会使得患者有被重视的感觉，也会(huì)重(zhòng)新(xīn)审视(shì)自己(jǐ)的行为，从解(jiě)决(jué)问(wèn)题的目的(de)出发，更(gèng)好的缓解矛盾。

　　这些课程实践(jiàn)性强而且都非(fēi)常的有(yǒu)趣，从来(lái)不会有人(rén)逃课，期末考(kǎo)试(shì)也(yě)不为难大(dà)家，都能轻松通过，所(suǒ)以(yǐ)是大(dà)学期间难得的(de)让同学满意的(de)优(yōu)质课程(chéng)。

　　除了上面提到的相(xiāng)对轻(qīng)松(sōng)的课程外，护理学院(yuàn)开设的重(zhòng)头课，护理(lǐ)学基础、内科、外科、儿科、妇科护理学其实是跟(gēn)医学(xué)基础(chǔ)课(kè)一样的，让人(rén)丝毫也(yě)不敢怠慢。

　　护理学基础(chǔ)是(shì)一门(mén)理论联系(xì)实际的课(kè)程。

　　从入(rù)院时如何接待病人，如何(hé)填写(xiě)各种表单，如(rú)何写护(hù)理病历，以及患者住院期间可能会实施(shī)的各种护理操作(zuò)：急救护理(lǐ)、输血(xuè)与输液、铺床、鼻饲、口护等(děng)等。

　　对于(yú)刚入院的(de)患者就(jiù)涉及到如何(hé)与患者沟通，建立良好的护(hù)患关系(xì)，沟通的过程中35%属于语(yǔ)言沟通，65%属于非语言性沟通，可见语言(yán)沟(gōu)通对于(yú)信息传达的作用(yòng)并(bìng)没有我们想象中那么大。

　　非(fēi)言语(yǔ)性沟通包(bāo)括肢体语(yǔ)言、表(biǎo)情、声调、语速等等(děng)。

　　像触摸就(jiù)是一种(zhǒng)非常好的关怀方式，当患(huàn)者身体、心理(lǐ)痛苦的时(shí)候，适当(dāng)拍拍肩膀，握握(wò)她的手(shǒu)，会起到意想不(bù)到的效果(guǒ)。

　　此(cǐ)外如(rú)何建立良好的护(hù)患关系，建(jiàn)立怎样新冠密接人员需要隔离多少天最新政策，新冠密接人员要隔离多久的护(hù)患关(guān)系，这其中也有技巧(qiǎo)。

　　并不是(shì)说替患(huàn)者准备好一切，尽量满足患者的要求(qiú)，就能(néng)称之为(wèi)优秀的(de)护理人员。

　　在患者完(wán)全(quán)不能自(zì)理的时候，确实应该尽量(liàng)提供(gōng)帮(bāng)助，但只要(yào)患者还具备一定的(de)自理能力(lì)，就(jiù)应(yīng)该充分调动其积(jī)极性，锻炼他(tā)的能(néng)力，挖掘他的(de)潜(qián)力(lì)，不能养(yǎng)成(chéng)依赖别人的(de)习惯。

　　护理的主要目的是让患者摆(bǎi)脱护理、回归社会、提高(gāo)生活(huó)质量(liàng)。

　　内(nèi)外(wài)妇(fù)儿护(hù)理学，这四门课程都(dōu)会有每周一次临床见习(xí)的机会，大致内(nèi)容是上午在(zài)病房(fáng)参观(guān)学(xué)习(xí)，看看(kàn)医生护士(shì)的工(gōng)作流程(chéng)、病房环境，以及各种(zhǒng)疾病的(de)临床表现，对(duì)特别典型或(huò)者罕见(jiàn)的(de)病例要主动与病人交流，同时完成一(yī)份(fèn)护(hù)理病(bìng)历；下午(wǔ)要聚在一起(qǐ)讨论上午问诊(zhěn)过的(de)病例，提出恰当的护理(lǐ)计划(huà)与护理措施。

　　护理学的内容(róng)也是很(hěn)实用的。

　　比如(rú)说外科护理学(xué)，主要是介绍手术及外伤患者的护(hù)理。

　　手术患者(zhě)的护理包括术前护理、术后(hòu)护理、出院指导等三个部(bù)分，像一般手术病人术后通(tōng)常会出现的症(zhèng)状有疼痛、发热(rè)、恶(è)心呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不(bù)仅(jǐn)痛苦(kǔ)而(ér)且会(huì)影响(xiǎng)各器官的生理(lǐ)功能，而且个体差异(yì)很大，每(měi)个(gè)人(rén)对疼痛的耐受都不一样(yàng)，因此护(hù)理人员不能根据(jù)其他患者(zhě)的(de)经验来判断另一个(gè)患者(zhě)的疼痛程度，而(ér)要根据患者主述的感觉以及表现出来的表情(qíng)、活动、睡(shuì)眠、饮食等(děng)等情况，综合评估患者的疼痛级别，合理给予药(yào)物止痛(tòng)。

　　术后(hòu)患者家属比(bǐ)较(jiào)关(guān)心(xīn)的问题是(shì)，如何饮食，如何活动(dòng)。

　　基本的(de)原则就是，非消化(huà)道手(shǒu)术患者，腰麻(má)后6小时(shí)左右，如无其(qí)他(tā)不适(shì)可以开始进食(shí)；消化(huà)道手术患(huàn)者，术(shù)后48-72小时禁食(shí)，之后视病人(rén)情况(kuàng)逐渐恢(huī)复饮食，而且要注意不要进食糖、奶、豆制品等易产气的食物(wù)，以(yǐ)免影响伤口愈合。

　　对与非制动患者的术后运动是鼓励早期(qī)下(xià)床活动的，视患者病情轻重(zhòng)以(yǐ)及耐受程度循序渐进，比如术后(hòu)1-2天，开始(shǐ)床(chuáng)上运(yùn)动，包括深呼吸、四肢关节伸屈运动、翻身等等，术后第(dì)3-4天(tiān)便(biàn)可尝试离床活动，由床边活(huó)动开始逐步加大(dà)运(yùn)动量。

　　临(lín)床实习(xí)。

　　临床实习包括一(yī)年(nián)半的护(hù)理(lǐ)实习与半(bàn)年的医疗实习，护(hù)理实习是在(zài)各个科室跟着护(hù)士老师从(cóng)事护理工作，医疗实(shí)习(xí)则是跟随着医生老师(shī)从(cóng)事医生工作。

　　临床(chuáng)实习首先要对病人负责。

　　在医院你要面对的对象是(shì)病人，不(bù)是数据不是(shì)机器(qì)，而是一个个生命，因(yīn)此你的任何(hé)一个(gè)操(cāo)作(zuò)都(dōu)要慎(shèn)之又慎。

　　出了问题就是大问(wèn)题，大(dà)到(dào)你不(bù)能承担，而且会(huì)给病人及家(jiā)属带来痛苦。

　　一定要(yào)按操作规(guī)范(fàn)做事(shì)，比如输液时“三(sān)查七(qī)对”。

　　三查包括(kuò)：操作前(qián)查，操作(zuò)时(shí)查，操作后查；七对(duì)包括：床号，姓名，药名，剂量，时间(jiān)，浓度，方(fāng)法。

　　其次(cì)要对自己负责。

　　医院是(shì)个高危环境，要(yào)比(bǐ)普(pǔ)通人(rén)接触的高致病性病菌多得多(duō)。

　　因(yīn)此一定要(yào)懂得保护自己，严格遵守医(yī)院制定的各项(xiàng)防护制度，尤(yóu)其是针具与血制品，一定要多加小心(xīn)。

　　除了对(duì)自己的身体负责，还要对自己的学业负(fù)责(zé)，临床的老师都很(hěn)繁忙，带的学生(shēng)又多，不可能时时想着要给你讲授知(zhī)识，只(zhǐ)能自己多上心，多学多(duō)看多(duō)做多问，而且(qiě)还要做到(dào)及(jí)时与(yǔ)理(lǐ)论相联(lián)系，白(bái)天在临床(chuáng)见到不熟悉的病症或操(cāo)作，晚上(shàng)回来(lái)查(chá)查书(shū)弄清楚来(lái)龙去(qù)脉，这(zhè)对知识的(de)理解及(jí)积累是非常有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理(lǐ)专业好吗(ma)

　　有(yǒu)还有坏吧，如果(guǒ)只(zhǐ)是(shì)想要学(xué)习怎么护理，而不是从(cóng)事护理专业的(de)工作(zuò)的(de)话，那还是可以(yǐ)考虑(lǜ)的(de)。

　　如果(guǒ)想要从事护理工作的(de)话，就(jiù)要做好(hǎo)面对辛苦工作的准备了。

学(xué)护理专业，能学到(dào)护理知(zhī)识，很多时候能够派上(shàng)用场。

　　现代女(nǚ)性(xìng)越来(lái)越独立自主，很多人都向往成为都(dōu)市“白富美”，乐意在(zài)自己身(shēn)上花钱，把自己打扮得美美(měi)的。

　　为(wèi)此，她们愿(yuàn)意花费大量的时间金钱来做美容(róng)护理(lǐ)，让自己的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事美(měi)容护理(lǐ)工作，每(měi)天(tiān)的工(gōng)作(zuò)量相对(duì)比较少，但(dàn)是工作待遇(yù)却(què)反而比医院医护人员高。

　　所(suǒ)以如果有机会从事这(zhè)个行(xíng)业的(de)话，还(hái)是(shì)挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护理专(zhuān)业

　　要努力学习(xí)

　　 ⑺ 如何(hé)学好护(hù)理专业知识(shí)

　　护理这个(gè)专业越来越受到人们的青(qīng)睐和欢迎。

　　主(zhǔ)要是因为护(hù)理专业(yè)对于(yú)整个医疗团队起(qǐ)着决定性(xìng)的作用，它的好坏就可以看出这(zhè)个医院的医疗(liáo)水平到(dào)底是怎(zěn)么样(yàng)的。

　　医疗工作的发展离不开(kāi)好的护理团队，护理团队已经如何发展成(chéng)为(wèi)整个(gè)医疗工作的(de)重(zhòng)要组(zǔ)成(chéng)部分(fēn)了。

　　那么如何学习(xí)好护(hù)理专业知(zhī)识(shí)呢？

　　首(shǒu)先，学习护理(lǐ)专业(yè)的学(xué)生，一定好的(de)自主学习(xí)的能(néng)力，好(hǎo)好钻研。

　　上课(kè)不仅(jǐn)要认真(zhēn)听(tīng)讲好好学习专业的知识(shí)，也应该课外多看一些有关专业的书(shū)，拓展自己的(de)认知能力，不(bù)仅仅局限在课(kè)本。

　　在贵阳卫校，有很好的教(jiào)学团队，但是(shì)最(zuì)主要的(de)还是自己(jǐ)的学习(xí)能(néng)力和吸收能力。

　　其次，如(rú)果学(xué)校组织有在医院实习(xí)的话，要好好的把握(wò)机(jī)会。

　　因为知识(shí)是必须运(yùn)用到临床的，有时(shí)候知识丰(fēng)富(fù)，但是(shì)临床工作不好的话也是白搭。

　　而且临床需(xū)要(yào)很(hěn)好的专业技能(néng)，随着护理的(de)发展，现如今的护理(lǐ)不(bù)仅仅是简单的打(dǎ)针输液或(huò)者注(zhù)重生活上护理，而是一项专业的涵(hán)盖面比较广的。

　　临床经验最重要的(de)四个方面(miàn)就是(shì)稳(wěn)准(zhǔn)快好，只有(yǒu)你的技术娴熟，才能给病人安全感，让(ràng)病人有一个好的(de)心情，这才符合“为人民服务”的精神(shén)。

　　最后，一(yī)定要有崇高的职业精神和(hé)为人民服务的精神。

　　因为大家(jiā)都知道护理工(gōng)作是很忙(máng)的，有时(shí)候连续好(hǎo)几个月(yuè)都没(méi)有休息，那(nà)么这个(gè)时候一定要(yào)有集体主义精(jīng)神，在集体利益和(hé)个人利益不冲(chōng)突的情况(kuàng)下选择集体利(lì)益。

　　学习好专业(yè)的护(hù)理(lǐ)知识，要选(xuǎn)择学(xué)习氛(fēn)围浓厚的(de)学校，比如四川卫校(xiào)。

　　然后最主要的还是自己的心态和知识技(jì)能的塑造。

　　一定要摆正(zhèng)心态，好好学(xué)习(xí)专业的(de)护理知(zhī)识，为医疗工作做(zuò)出(chū)自(zì)己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专业呢

　　这个(gè)阿！兴趣是最好的老师(shī)！想想当初(chū)你(nǐ)为(wèi)什么选择了这个专业？是对护士(shì)的崇拜，专(zhuān)还是希望自己也可以(yǐ)救属(shǔ)死扶(fú)伤！救人！至(zhì)于怎么学好麻！我认为上(shàng)课好(hǎo)好听课，加(jiā)实践(jiàn)，考试前(qián)将理论(lùn)知识联系(xì)实(shí)际，就可以了！我(wǒ)认为认真和努力(lì)，勤奋(fèn)是最重要的(de)！祝你成功

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业主(zhǔ)要学(xué)什么(me)

　　开(kāi)设(shè)课程：

　　 1、主干(gàn)学(xué)科：基础医(yī)学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理(lǐ)学、病(bìng)理学、药(yào)理学、医学心理学、医学伦理学(xué)、护理学导(dǎo)论(lùn)、护理(lǐ)学基础(chǔ)、内科护理(lǐ)学、外科(kē)护理学、妇产科护理学、儿(ér)科护理学(xué)、急救护理学、预(yù)防医学、精神(shén)护理学、护理管理学、护理礼仪(yí)、护理科研。

　　 3、主(zhǔ)要(yào)实(shí)践性教(jiào)学环节：包括(kuò)临床综合实习、社区实(shí)习、论文(wén)撰写等，一般安排不少于36周。

(9)如何学(xué)好(hǎo)护(hù)理(lǐ)专业(yè)扩(kuò)展阅读(dú)：

　　就业(yè)前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教(jiào)育部、卫生部等(děng)六部委列入国家紧缺人才专业，予以重点(diǎn)扶(fú)持。

　　世(shì)界(jiè)卫生组织对各成员(yuán)国(guó)卫(wèi)生(shēng)人(rén)才资源统(tǒng)计结果显示，许(xǔ)多国家护理人才紧缺(quē)。

　　在我(wǒ)国(guó)，护士的(de)数量远远不够，医护比(bǐ)例严重(zhòng)失(shī)调(diào)。

　　按照卫生部要求，我国医院的(de)医生(shēng)和护士的比(bǐ)例(lì)是(shì)1：2，重(zhòng)要科室医(yī)生和(hé)护士的比例(lì)应是(shì)1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的(de)医(yī)护比例远(yuǎn)远达(dá)不(bù)到卫生部的要求，与1:2.7的国际(jì)水平相差很大，与发达国(guó)家1：8.5的(de)比例相差更远。

　　 2、国(guó)际方(fāng)向

　　随(suí)着国际医疗市(shì)场对护理人员(yuán)的需求激增，“护士荒”现象已日益突出地摆(bǎi)在各国医(yī)学(xué)界面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新(xīn)西兰、新加坡、日(rì)本及全球(qiú)其(qí)他(tā)国家将(jiāng)急需200万护理(lǐ)人才，国际人(rén)力资源公司已经把(bǎ)目(mù)光瞄准(zhǔn)中国(guó)。