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全因素速写是(shì)什么意思，全因素速(sù)写图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎(zěn)么听过(guò)，因为全因(yīn)素也(yě)可以理解成写实的意思，但(dàn)是(shì)速写本身讲究快速记(jì)录(lù)，怎(zěn)么会写实呢。

　　所(suǒ)以我猜题主你的(de)意(yì)思应该(gāi)是(shì)那种明(míng)暗(àn)速写吧。

　　当(dāng)然也有可(kě)能是我孤陋寡闻啦。

什么是全(quán)因素(sù)素描

　　全(quán)因(yīn)素素描是(shì)相对(duì)结构素描来(lái)讲的，一般结构素描是不考虑光影的(de)，所以不算(suàn)全部因素都考虑。

　　西(xī)欧的素描一般从结(jié)构入手，比如(rú)文艺复兴的达芬(fēn)奇，虽然(rán)画面上有黑(hēi)白调子，却是从结(jié)构入手来表现(xiàn)的(de)，更突(tū)出的(de)还(hái)有丢(diū)勒等人，而之后东欧(ōu)的俄罗(luó)斯(sī)的列宾美院强调全因(yīn)素也就是相对强调光与影。

　　现在一般我们如果强调(diào)全因素素描就是强调画(huà)的时候(hòu)带上背景。

　　把(bǎ)对(duì)象连同(tóng)周围环境的关系一(yī)起(qǐ)表现出来。

　　扩(kuò)展(zhǎn)资料：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏整体美感(gǎn)

　　这是不(bù)少初学者和考生共同的(de)毛病，由于他们缺乏长期(qī)性(xìng)的作业训练，在考试中不能在(zài)整体观念的指导下(xià)全面(miàn)推进(jìn)，往往是急于(yú)求成，在缺乏对整体效果(guǒ)的(de)把(bǎ)握下一味死抠局部，造成(chéng)局(jú)部(bù)相互之(zhī)间(jiān)关系无法很(hěn)好地(dì)衔接。

　　让(ràng)整(zhěng)体的美感不能更好的(de)体现(xiàn)出来，局部(bù)的构(gòu)造已经很突出了，而其他(tā)地方(fāng)做的不足，这样的一幅画，怎么(me)能得到好评呢？

　　一(yī)幅画的整体是由若干伏(fú)兄(xiōng)亏个局(jú)部组成(chéng)的，没有局部的一(yī)幅画是不真实的；然(rán)而，一幅画(huà)只有局部(bù)，没有整体，就算再精彩、再深入也(yě)是毫无意义的(de)。

　　素(sù)描的(de)目的，不光是练就一(yī)手“好活(huó)”，而更重要的是培养一种艺术思维的(de)“意境”和(hé)如何观察事物的“想法”。

　　离开(kāi)了(le)这两点，素描练习也(yě)就失去了它的本质意义(yì)。

　　既(jì)然(rán)整体是(shì)关(guān)系到(dào)一幅素(sù)描画的成(chéng)败，那么(me)局部与局部、局部(bù)与整体的关系就显得十(shí)分重要。

　　如何(hé)解决(jué)这种关系，就要靠比较(jiào)的方法(fǎ)，比较(jiào)色调的(de)深浅，比(bǐ)例的长短、宽窄、大小，比透视关系的(de)远与(yǔ)近、虚与实。

　　根据这(zhè)种比较，画(huà)出来的作(zuò)品，才是客(kè)观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世(shì)上所有的人(rén)，没有绝(jué)对相同的面孔，即缺神使是(shì)双(shuāng)胞胎也不(bù)例外，他（她）们也都有别人不易察(chá)觉的(de)差异。

　　素描训练(liàn)的(de)根本(běn)任务是，捕捉对象的特征和独具个性的(de)差异，但是在素描写生的(de)过程中，常常看到(dào)有(yǒu)的(de)学生(shēng)不管(guǎn)画谁，不(bù)管对象的长相如何，气质(zhì)怎样，都画得像一个人(rén)，模特(tè)儿似乎成了摆设，成了(le)他(tā)们胡编乱造(zào)的(de)参照物。

　　这里有初学时木铎金声是什么意思在论语中，木铎金声的意思期老师指导上的失(shī)误，还有考(kǎo)生自己认识上的误区。

　　有的(de)考生错误地认为：模特(tè)儿像不像(xiàng)没有(yǒu)关系，只要画(huà)面效果(guǒ)好就行，反正评分的老(lǎo)师(shī)也(yě)不知模特儿什么样。

　　像不像确实(shí)不是(shì)衡量一张素描(miáo)作品优劣的标(biāo)准之(zhī)一，但它却能(néng)检验一个学生对事物所具(jù)备的敏(mǐn)感性和表现能力。

　　如果一个(gè)学生长时(shí)间脱离对(duì)象木铎金声是什么意思在论语中，木铎金声的意思去感受(shòu)，去编造所谓的(de)画面效果和废(fèi)弃对(duì)客观对象感知(zhī)能力的训练，那么他就有可能造成感知能力的退化，失去一个(gè)艺术家所应有的敏(mǐn)感性。

　　具体到素描写生中(zhōng)的表现(xiàn)就是千人一(yī)面。

　　这是因为作为一个画家重要条件的眼(yǎn)睛已经退化了(le)。

　　无疑，这样的试卷是无法得(dé)到高分的。

　　而这些毛(máo)病一旦形(xíng)成(chéng)就很难纠(jiū)正。

　　所(suǒ)以(yǐ)学(xué)生们要特别(bié)注意老师讲到的每一个细节。

　　3、画面把握不(bù)好

　　在最后画(huà)面调整时，最容易出现画面灰、效果对(duì)比不强(qiáng)烈和画面锁碎的问题。

　　为什么会出(chū)现(xiàn)这些问题呢？这是因(yīn)为画面(miàn)的(de)黑、白、灰层次缺乏完(wán)整统一(yī)的对(duì)比和变化规律,画面的层(céng)次就不清晰，画(huà)面的效尘含果就(jiù)不响(xiǎng)亮，至(zhì)于哪一种成分多(duō)点，哪(nǎ)一种成分(fēn)少点，都要给你的感受而定。

　　自身(shēn)的关系(xì)是(shì)非常重(zhòng)大的，但不管怎样的比例关系，三大(dà)基(jī)本色调都不(bù)应(yīng)缺少其中(zhōng)的一个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如(rú)模特儿的(de)面(miàn)部(bù)大(dà)部分都处(chù)在(zài)亮部里，于是，画面上基本都(dōu)是(shì)亮(liàng)和灰的色调；如果处理不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体现深灰(huī)的作用，尽量拉开(kāi)深(shēn)灰(huī)和浅灰的距离(lí)，使之保持画面(miàn)的层次感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比较深(shēn)，黑和深灰色调占其面部(bù)的大部分面(miàn)积，而浅灰和亮(liàng)面所占的面积很少。

　　处理(lǐ)不(bù)好(hǎo)也容易造(zào)成画面灰暗、沉闷，影响作业成(chéng)绩(jì)。

　　对此，考(kǎo)生(shēng)应主动减少中间色(sè)调的深度(dù)，提高(gāo)画(huà)面(miàn)（脸部）的亮度，保持(chí)画(huà)面的层次感。

　　写生的过程当中，在整(zhěng)体尊重客观对象的前(qián)提下(xià)，允许对局部的色调(diào)进(jìn)行调(diào)整、或减弱、或加(jiā)强(qiáng)的艺术处(chù)理。

　　素(sù)描写生(shēng)的对象，或明(míng)或暗，或强(qiáng)或弱，或虚或实(shí)，都有(yǒu)着它的规律(lǜ)和(hé)秩(zhì)序(xù)。

　　写生时(shí)如果打乱了这(zhè)种客观(guān)秩序，就(jiù)会出现零乱琐碎，因而影响画面的(de)整体(tǐ)感。

　　还有一种情况，每(měi)个局(jú)部都画得很好很完整，但(dàn)局部和局部之间没有联系，互不统属(shǔ)，互不相让，像一盘散(sàn)沙。

　　一个物体在一个固定光源的(de)照射下，必然会出现强弱(ruò)、远近和虚实的物象。

　　因而就(jiù)产生(shēng)了物(wù)象(xiàng)主(zhǔ)次关系———秩(zhì)序感(gǎn)。

　　把(bǎ)握不(bù)好，这样的(de)一幅作品(pǐn)也不能说是一幅(fú)好的作品(pǐn)的！

　　4、在(zài)素描的练习过程中，素描(miáo)必须着重光线、物体(tǐ)的关系，笔(bǐ)触的(de)描绘手法，将自(zì)己眼睛所观察到的形体，具(jù)体而微的呈现出(chū)来。

　　所以，素描需培养自(zì)己的观察力。

　　另(lìng)外(wài)，素描也可(kě)以解释为(wèi)“存在”与“绘画(huà)”之间一切的努力，亦即(jí)所谓“绘画之描写力(lì)”。

　　例(lì)如，描绘(huì)桌上(shàng)的静物，除了可以(yǐ)发现静物上不同的色彩外，亦(yì)可发现放(fàng)在(zài)桌(zhuō)上的安全感，和背景间的协调性，这(zhè)些存在(zài)的形、色(sè)、线条、明暗，质感，量感、存在感、空间、动态……等等复杂的因素，互(hù)相交(jiāo)织，构成一(yī)个美的秩序。

　　绘画(huà)就是要将那些自然的(de)秩序，导换成美的、入画的秩序，这(zhè)也是素描(miáo)的意义和(hé)目(mù)的。

　　素描是绘画的(de)基础(chǔ),是最能体现人(rén)的绘画水平(píng)的画种。

　　因此，在学习中(zhōng)要踏踏实实，持之以衡(héng)，不可浮躁

　　参(cān)考(kǎo)资料来源：百(bǎi)度百科-素描

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