大学的(de)学分(fēn)是啥意思，大学学分的规范(fàn)是什么是学分(fēn)制(zhì)，教育形(xíng)式的一种(zhǒng)，以选课为中心，教师辅导为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分，衡量(liàng)学生(shēng)学习质(zhì)和量的(de)归(guī)纳教育管理准则的。

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大(dà)学的学(xué)分是啥意思，大学学分的(de)规范(fàn)是(shì)什么

　　学分制，教(jiào)育形式的一种(zhǒng)，以选课为中心，教师辅导为(wèi)辅佐，经过(guò)绩点和学分(fēn)，衡量学生

　　学习质和(hé)量的归纳教(jiào)育管理准则。

　　与班建(jiàn)制、导师制合(hé)称三大教育(yù)形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国哈(hā)佛大学。

　　1918年北京大学在国内首先实施”选(xuǎn)课制”，1978年国内一些有(yǒu)条件(jiàn)

　　的大学开端试行学分(fēn)制，现在学分制变(biàn)革已在国内高校全(quán)面(miàn)推开。

大学学分是(shì)什么意思(sī)

　　学分(fēn)，是用于(yú)核算学生学习量的一种 计量单(dān)位 ，按学期核算，每门课程及实践环节的详细(xì)学分数(shù)以专(zhuān)业(yè) 教育方案 的规则(zé)为准。

　　部(bù)分校园也有按学分收费的准(zhǔn)则。

　　经过学分能够评(píng)判学生(shēng)在大(dà)学期(qī)间(jiān)的(de)学习常(cháng)识的广(guǎ赵丽颖一女战五男什么梗，赵丽颖叫玉镯是形容什么ng)度，学生获得的学分越多，阐明学生学到的东西(xī)也就(jiù)越多(duō)。

　　在某些大学中，学分(fēn)也(yě)变成了点评学生优异程(chéng)度的一个重要规范。

　　 大(dà)学学分制

　　一、学(xué)分制概述(shù)

　　　　学(xué)分制，是(shì)指以(yǐ)选课为中心，以(yǐ)位置为辅(fǔ)佐(zuǒ)，经过绩点和学分衡(héng)量学生(shēng)学(xué)习(xí)质量的归纳教(赵丽颖一女战五男什么梗，赵丽颖叫玉镯是形容什么jiào)育管理准(zhǔn)则(zé)。

　　敬(jìng)缓(huǎn)学分制(zhì)创始(shǐ)于(yú)美(měi)国哈佛大学，与班建制、导师制合称(chēng)三大教育形式。

　　二(èr)、学分(fēn)制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模(mó)制

　　　　既有(yǒu)学年约束的特征，又有彻底学分制的(de)特征。

　　它既(jì)保(bǎo)留(liú)了学年制方案性强、专业分类紧密完好的特性，又具有学分制(zhì)的某些长早樱(yīng)处，比方，在对课程的选(xuǎn)修方面，给予学生在必定范围(wéi)内的自(zì)由(yóu)度等。

　　　　2、彻(chè)底学分制

　　　　彻底学分(fēn)制是一(yī)种(zhǒng)把有必要获得的结(jié)业总学分作为结业规范(fàn)的一种教育管理准则，它要求(qiú)依照培养(yǎng)目标和教育方案中各门(mén)课程及(jí)教育环(huán)节的学时量，确认(rèn)每门(mén)课(kè)程的学分，设(shè)置必修课和选(xuǎn)修课，规则各类课程的份(fèn)额，以及准(zhǔn)予学(xué)生结业(yè)的(de)最低总学(xué)分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是在学分制(zhì)基础上(shàng)发(fā)生的一(yī)种能用以显(xiǎn)现(xiàn)学生(shēng)每门课(kè)程的学习成(chéng)果(guǒ)的质量，以及学(xué)年和结业(yè)总成果质量的教育(yù)管理准(zhǔn)则,，其(qí)核算公式为:学分绩点=学(xué)分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权(quán)学(xué)分制

　　　　加权(quán)学分制也是在(zài)学分制的基础上发生(shēng)的一种能用以(yǐ)显现(xiàn)学生对某些要(yào)点课(kè)程的学习(xí)质量(liàng)，以区别学生(shēng)专业水平凹(āo)凸的(de)教育管理准(zhǔn)则。

　　实施加权学(xué)分，将教育方(fāng)案中的学分，依据课程类(lèi)别，求学(xué)成果差异等别离(lí)确认(rèn)不(bù)同(tóng)的(de)权重(zhòng)系数，方案学分乘以权重赵丽颖一女战五男什么梗，赵丽颖叫玉镯是形容什么系数，得出加权学分，以区别(bié)学生学习成果(guǒ)好坏，并做为选拔(bá)尖子生、评优、评奖(jiǎng)的重要(yào)依据。

　　　　5、附加(jiā)学分制

　　　　附加学分制是(shì)在要求学生修满(mǎn)教育方案(àn)规则(zé)的最低(dī)学格外，还应修满课外附加学分才干(gàn)结(jié)业的一种教(jiào)育管(guǎn)理(lǐ)准则。

　　一般说(shuō)来，课外附加学分可依(yī)据(jù)学(xué)生参(cān)与学科比赛与(yǔ)学术活动(dòng)、思想(xiǎng)品德与(yǔ)社(shè)会(huì)工(gōng)作、文(wén)体活动与公益(yì)活动的状况来鉴(jiàn)定。

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