音读训读的解释是什么，音读训读的解释是(shì)问什么(me)是音(yīn)读？什么是训读？答简单来说，每个(gè)汉(hàn)字一般(bān)都会有两种读法，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）的。

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音读训读的(de)解释是什(shén)么，音读训读(dú)的解释

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另(lìng)一种(zhǒng)叫做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模仿(fǎng)汉字的读音(yīn)，按照这个(gè)汉字从中国传(chuán)入日本的(de)时候的(de)读(dú)音

　　来发(fā)音。

　　根据汉字传入的(de)时代和来源地的不同(tóng)，大致可以分为(wèi)“唐音”。

　　“宋音”和“吴音(yīn)”等几种(zhǒng)。

　　但是(shì)，这些汉(hàn)字(zì)的发(fā)音和(hé)现代汉语中同一汉字

　　的发音已经有所不同(tóng)了。

　　“音读(dú)”的词(cí)汇多(duō)是(shì)汉语的固(gù)有(yǒu)词汇。

　　“训(xùn)读”是按照日本固有的语言

　　来读这(zhè)个汉字时的读(dú)法(fǎ)。

　　“训读(dú)”的(de)词汇多是表达日本(běn)固有事物的固有(yǒu)词汇等。

　　有不少汉(hàn)字具有(yǒu)两

　　种以上的“音读(dú)”音和“训读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸福（こうふく)训读(dú)：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是(shì)什么意思？

　　训(xùn)读(dú)（日语：训読み/くんよみ），是日文(wén)所(suǒ)用汉字的一(yī)种发音方式，是使(shǐ)用(yòng)该等汉字之日本固有同义语汇的读音。

　　所以训读只借用汉字的形和义，不采用汉语的音(yīn)。

　　音(yīn)读（音(yīn)読(dú)み/おんよみ）即汉(hàn)字在日(rì)语(yǔ)中(zhōng)按(àn)照日语对汉语(yǔ)的译音读出来，叫音读同一个汉字在日语中可(kě)能有不止一种读法，是(shì)由于其在(zài)不同时期（南北朝(cháo)、隋唐、宋等）吸收了(le)当时汉字的发音(yīn)。

　　每个(gè)汉字一(yī)般都会有两种读(dú)法(fǎ)，一种(zhǒng)叫做“音(yīn)友慎(shèn)春(chūn)读”（音読み/おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不少汉字具有两种以上的武汉市初中排名表，武汉初中排名一览表前一百“音读(dú)”音和“训读”音。

　　日语和韩语中的训读

　　1、日语

　　在日语里(lǐ)，训读（训読）是以日(rì)语(yǔ)固有的发(fā)音来读出汉字，与该汉字本(běn)身(shēn)的(de)好(hǎo)耐(nài)字音（吴(wú)音、汉音、唐音等）有很大的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固有之说法，与字音(yīn)“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认(rèn)为(wèi)现代“韩语不存在训读”。

　　但近(jìn)代(dài)以前曾(céng)有乡札、吏读、口(kǒu)诀等类似日(rì)本万叶假名(míng)的标记法存(cún)在，充分(fēn)利(lì)用这些汉字(zì)的训读。

　　使用(yòng)类似(shì)于(yú)和训（日本的训读）的韩训。

　　对某些的汉字，这(zhè)意味着相关(guān)“汉语传(chuán)入以(yǐ)前的朝鲜的(de)孝哪固有语”的韩训。

　　现(xiàn)如今(jīn)除了在(zài)语言学与语源论等进(jìn)行(xíng)讨论以外，日常言语已经(jīng)不再使用。