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松果能够(gòu)生吃吗

  松果(guǒ)是能(néng)够生(shēng)吃的。

  1.松果能(néng)够(gòu)生吃

  松果是能够生吃的,营养成分(fēn)在生吃(chī)的情况下不会(huì)丢失。并且生吃(chī)松果能够(gòu)更好地体(tǐ)会(huì)到松果的(de)原汁原味,口感更(gèng)佳(jiā)。

  2.生松果(guǒ)含有寄生虫陌上人如玉公子世无双意思是什么,陌上人如玉,公子世无双意思出处和细菌

  可是(shì)也有人持对立定见(jiàn),他们(men)认为(wèi)生(shēng)松(sōng)果含(hán)有(yǒu)寄生(shēng)虫和细菌,会(huì)对人(rén)体形成损害。并(bìng)且(qiě)松果壳中(zhōng)含有松(sōng)脂,有些人会对其(qí)过敏,导致(zhì)过敏(mǐn)反应。

  3.炒松果(guǒ)更(gèng)安全

  关于(yú)忧(yōu)虑生松果会(huì)对健(jiàn)康形成(chéng)损害(hài)的人,能够将松(sōng)果炒(chǎo)熟后(hòu)再(zài)食用。这能够有效地杀死松果中的寄生虫和(hé)细(xì)菌,并削(xuē)减(jiǎn)对松脂的过敏反应。

  4.主张适量食用

  无论是生松果仍是熟松果,都不(bù)主(zhǔ)张(zhāng)食用过多。由于松果中含(hán)有(yǒu)较高的脂肪和热量,长时刻食用过(guò)多可能会(huì)导(dǎo)致体重增加和(hé)其(qí)他健康问题。

松果体可视化练习

  松果体可(kě)视化的意思是运用必(bì)定(dìng)的核算将(jiāng)数据转(zhuǎn)换成松果体(tǐ)的图画(huà)在屏幕上显现出来。

  人类松果体为长5-8mm、宽3-5mm的灰赤色椭圆形小体,其发(fā)育在7-8岁(suì)时到达高峰。

  松果体坐(zuò)落间脑顶(dǐng)部,缰连合与后连合之间。

  松果体(tǐ)外表被以由(yóu)软脑(nǎo)膜连续(xù)而(ér)来的结缔组(zǔ)织被膜,被(bèi)膜随(suí)血管伸入(rù)本质内,将本质分(fēn)为许多不规则小叶,小叶主(zhǔ)要由松(sōng)果体细胞、神经胶质细胞和神经(jīng)纤(xiān)维(wéi)等组成。

松(sōng)果体(tǐ)明(míng)晰的想(xiǎng)像力——《童教16》

  文 /童教教(jiào)育曾冠(guān)茗

  

   一、明晰的梦想力(lì)

  

   前(qián)面(miàn)提到(dào),松果(guǒ)体就像显像管和(hé)投影机相同能够投射咱们的梦(mèng)想画面。

  可是很少有(yǒu)人知道,国际(jì)上其实(shí)存在 两种不同的梦想形式 陌上人如玉公子世无双意思是什么,陌上人如玉,公子世无双意思出处,一种(zhǒng)是明晰的(de)梦(mèng)想(xiǎng)形式,一种(zhǒng)是含糊的梦(mèng)想形式。

  明晰的 想像力 只(zhǐ)呈现在幼儿阶段(duàn),大概(gài)是(shì) 3~15岁 ,人群(qún)傍边,只要少数(shù)人成年人还能(néng)坚持明晰(xī)的梦想才干。

  所以,这种梦想的才干一向不怎么(me)被人(rén)所了解。

  

   所谓的明晰的 梦想才干 便(biàn)是指在(zài)大脑(nǎo)内部能够看见清楚的梦想的画面(miàn),闭上(shàng)眼睛或许打开眼睛都能直观的看到(dào)自己梦想的画面,就像(xiàng)是“看电视相(xiāng)同”直观而明晰安(ān)稳的画面(miàn),这种才(cái)干和人的精气神还和松果(guǒ)体的机(jī)能有很大的联系,人(rén)的精气神(shén)十分(fēn)充分(fēn),就好像是电脑的(de)电能满足,电(diàn)能满(mǎn)足的情况下,电脑就(jiù)能正常的作业, 假如人的精气神缺乏(fá) ,咱们的各台(tái)电脑就会自己关(guān)机,咱们这个时分就需求睡觉或(huò)许食(shí)物来弥补精气神(shén)。

  相反, 假(jiǎ)如精气神(shén)满足充分 ,咱们的松果(guǒ)体就会彻底被点亮,就(jiù)能够清楚的看到自己梦想的画面(miàn)。

  

   松果体在15、16岁会呈(chéng)现钙化的现象,其实是大脑的自我维护机(jī)制。

  由于松果体清楚的显现梦想的画面(miàn)是(shì)需求耗费很多(duō)的能(néng)量的,所以,在16岁之(zhī)后(hòu),咱们人领(lǐng)会主(zhǔ)动封(fēng)闭这种耗能太多的功用(yòng),运用一(yī)向钙化(huà)物质来包裹(guǒ)松果体,包裹之后,咱们的梦想就无法直观看到,只能是一种含糊的梦想(xiǎng)。

  可(kě)是,值(zhí)得指出的是,即使是这种(zhǒng)含糊的梦想,其实也需求松果体才干完结(jié), 假如没有松果体的整合咱(zán)们是无法梦想的。

  

  那么 ,为什么咱(zán)们(men)人领会(huì)呈现(xiàn)这(zhè)种明晰(xī)的想像力机制呢?其(qí)实这个是咱们(men)人(rén)体十分(fēn)才智的当地,咱们人类呈(chéng)现(xiàn)在这(zhè)个险(xiǎn)峻的国际,没有尖利的(de)牙(yá)齿和爪子,咱们人类(lèi)要在(zài)这个(gè)国际生计(jì)下(xià)去,靠的(de)是什么呢?靠(kào)的是咱(zán)们(men)超级兴旺(wàng)的大脑,咱(zán)们(men)的(de)大脑是(shì)最尖锐的生计兵器了。

  而(ér)咱们的(de)想像力(lì)则是(shì)咱们(men)大脑十分凶猛的才干,咱(zán)们人类的回忆才干十分(fēn)强(qiáng)壮,甚(shèn)至有照(zhào)相回忆的才干(gàn),所(suǒ)谓的照(zhào)相回忆,便是不(bù)论什么东(dōng)西,只要看(kàn)一(yī)眼就能彻底的(de)回忆和重现。

   这(zhè)种(zhǒng)照相回(huí)忆的才干本(běn)质(zhì)上便是明晰的(de)梦(mèng)想才干 。

  具有(yǒu)超强回忆力则意味着咱们能够以(yǐ)最(zuì)快(kuài)的(de)速(sù)度学习赖以生计(jì)最重要的常识。

  所以,这也就能解(jiě)说为(wèi)什么咱(zán)们幼(yòu)儿和(hé)童年时期具有超强回忆力的原因了。

  

   历史上(shàng)闻名的(de)科学家尼古拉斯(sī)·特斯拉(下(xià)图)便是具(jù)有这种明(míng)晰想像力的天(tiān)才。

  17岁前的特斯拉“中(zhōng)了邪”般地沉浸在发(fā)明(míng)创造(zào)的(de)梦想里,脑袋(dài)里(lǐ)常常浮(fú)现出种种反常古怪(guài)的(de)图画。

  17岁时(shí),特斯拉惊讶地发现,自己能够(gòu)充(chōng)分利用梦想力(lì),自己想的任(rèn)何东西都(dōu)会直(zhí)观(guān)的呈现在自己的面前。

  这种梦想(xiǎng)的画面(miàn)甚至会直接遮挡住实践(jiàn)的(de)画面(miàn),小特斯拉(lā)一向(xiàng)遭(zāo)到这(zhè)种梦(mèng)想的(de)困(kùn)扰,他还认(rèn)为(wèi)他人(rén)都和他相同(tóng)具有(yǒu)相同的梦(mèng)想才干,他还企(qǐ)图将自己的梦想投影(yǐng)出来和其(qí)他人的梦想投(tóu)影来进行沟通,后来才绝望(wàng)的发(fā)现其他人并没(méi)有具有这种梦想力。

  在做试验的时分,特斯拉能够彻(chè)底不需求任何(hé)模型、图(tú)纸(zhǐ)或许试验,就能够在脑(nǎo)海中把一切细节(jié)完(wán)美地描绘出来,和实践情况没有一(yī)点点(diǎn)不(bù)同。

  后(hòu)来特斯拉发(fā)明创(chuàng)造(zào)都依托这种才干。

  特(tè)斯拉从(cóng)前这样(yàng)说:“从(cóng)具有(yǒu)可行性(xìng)的理论到实践(jiàn)数据(jù),没有什么东(dōng)西是不能(néng)在脑海中预先测(cè)验的。

   人们将一个开(kāi)始(shǐ)主意付(fù)诸实践的进程,彻底是(shì)对精力、金钱和时刻的(de)糟蹋(tà)” 。

  

   图(tú):印刷在(zài)纸(zhǐ)币上的尼(ní)古拉斯·特斯拉

  为什么成年之后,这(zhè)种明晰的想(xiǎng)像力为什么(me)会变成(chéng)含糊的想像力(lì)呢?答(dá)案很简单,由(yóu)于不需求这(zhè)么强的回忆力,这么强壮的回(huí)忆力会耗(hào)费太大的精气神,反而(ér)因小失大。

  所以,人体就很(hěn)智能的封闭了“可视化的才(cái)干(gàn)”这种功用。

  只要(yào),当咱们人在(zài)晚上(shàng)十分放松(sōng),在做梦的时分,咱们的明晰(xī)梦(mèng)想的才干又打开(kāi)了,在潜意识(shí)的牵(qiān)引下, 咱(zán)们半梦半(bàn)醒的漫游在梦想的国际里边,实在的体会不知是梦里梦外的人生。

  

  

   作者曾冠(guān)茗简介

  

   童教创始人 零秒思想(xiǎng)系(xì)列创始人(rén)

  

   禅书法(fǎ)创始人(rén) 五行结(jié)构思想创(chuàng)始人

  

   国际回忆大师教练(liàn) 商业(yè)逻辑教练

  

   尖端大脑(nǎo)认知(zhī)专家 国学大(dà)师(shī)

  

   从事潜能(néng)开发14年,读过2万(wàn)本以(yǐ)上(shàng)书本,带(dài)领(lǐng)团(tuán)队培养出50位回忆(yì)大师,2000位潜(qián)能开发(fā)师(shī),冯德(dé)全早教研究员,华(huá)南教科所研究员(yuán),一起担任上百(bǎi)家全(quán)脑教(jiào)育组织(zhī)参谋。

  

   本文版权属广东童教曾冠茗教师

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