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忘记是什(shén)么词性

　　忘记是动词词性的。

　　释义(yì)：不记(jì)得过去(qù)的(de)事;没有记住应该(gāi)记住的。

　　词性：可(kě)用作名词，动词。

　　一. 引证解释

　　不记得(dé)。 例如：朱自清《背影(yǐng)》：“我与父(fù)亲(qīn)不相见已二年(nián)余了(le)，我(wǒ)最不能(néng)忘记的(de)是他的背影。”

　　2. 该(gāi)做的事没有想到去(qù)做。 例如： 明(míng)·张居正(zhèng)《女诫直解(jiě)》：“你众(zhòng)女将我这教诫的(de)言语，务(wù)要勉励，身体力行，不(bù)要怠(dài)慢忘记了。”

　　3. 没有(yǒu)感(gǎn)觉(jué)到。 例如：李准《耕云记》：“电闪着，雷打着，风卷着云(yún)……那时我(wǒ)也(yě)忘记害(hài)怕(pà)啦!只(zhǐ)觉得(dé)好看。”

　　二、基(jī)本含义(yì)：

　　一个事件是否(fǒu)会被遗(yí)忘，跟与(yǔ)其(qí)联系(xì)之事件的数目、它(tā)所(suǒ)唤起情感(gǎn)和时间，还(hái)有和身(shēn)体(tǐ)状态有关(guān)。但普遍认为，相对于记忆(yì)是主动，遗忘是(shì)被(bèi)动的。就是(shì)说，人能够主动(dòng)选择记住(zhù)某(mǒu)件事，而不(bù)能选择去忘(wàng)记某件事。为了(le)避(bì)免将重(zhòng)要的(de)信息被(bèi)遗忘，人们通常(cháng)的做法是复习。

晚(wǎn)上老(lǎo)师说怕我忘记了怎么回复(fù)她呢(ne)

　　晚(wǎn)上老师说怕我忘(wàng)记了可(kě)以回复：我会用手机(jī)备忘录注明并定个(gè)闹钟提醒(xǐng)的，请您(nín)放心(xīn)。

　　如(rú)果依旧不放心，还(hái)可以(yǐ)用记事(shì)本抄下来，或者使用便条纸或者便(biàn)利(lì)贴，将(jiāng)担心会(huì)忘记的事情(qíng)抄写下来(lái)，放在(zài)自(zì)己(jǐ)能够随时看到(dào)的地方。

　　一个(gè)事件是否会被遗(yí)忘，与其联系之(zhī)事件的(de)数目、所唤起情感(gǎn)和时间以及身体状态有关。

　　普(pǔ)遍认为，相对于记忆是主动(dòng)，遗(yí)忘是被动的。

　　就是说，人(rén)能够主(zhǔ)动选择记住某件事(shì)，而不能选择(zé)去忘记某(mǒu)件事(shì)。

　　为(wèi)了避免将(jiāng)重(zhòng)要(yào)的信息(xī)被遗忘，人(rén)们通常的做(zuò)法(fǎ)是复(fù)习。

幼儿(ér)园老师说忘记了??怎么回

　　没关系，麻烦老师尽量在有空时解(jiě)决问题。

　　幼(yòu)儿(ér)园(yuán)老师平时工作(zuò)是(shì)很辛苦的，要照顾几(jǐ)十个学生，自(zì)然是(shì)忙(máng)不过来的，就会出现(xiàn)偶尔忘事的时候，希望家长(zhǎng)能够(gòu)多多体谅老师，有(yǒu)事先沟通，这样(yàng)就能够(gòu)省掉很多不必要的麻烦(fán)。

　　家(jiā)长的体谅与关心也是至关重要的。

　　如果(guǒ)说，我们(men)可以做到在(zài)平时总是非常体谅老(lǎo)师(shī)，甘(gān)愿配合老师的工作的话，老师自然会对我们的孩子有一(yī)个(gè)好的(de)印象。

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