全(quán)因素速写。

　　说实话没(méi)怎么(me)听过(guò)，因为全因(yīn)素也可以理解成写实的意思，但是速写本身讲究快速记录(lù)，怎(zěn)么会写(xiě)实呢(ne)。

　　所以我猜题(tí)主你(nǐ)的意思应该是那种明暗速(sù)写(xiě)吧。

　　当然也(yě)有可能是我孤陋寡(guǎ)闻啦(la)。

什(shén)么是全因(yīn)素(sù)素描

　　全因素素(sù)描是(shì)相(xiāng)对结构素描来讲(jiǎng)的，一般结构素(sù)描(miáo)是不考(kǎo)虑光影的，所以不算全部(bù)因(yīn)素(sù)都考虑。

　　西欧(ōu)的素描一般从结构入手，比(bǐ)如文艺复兴的(de)达(dá)芬奇(qí)，虽然(rán)画(huà)面上有黑白调子，却是从结(jié)构入手来表现的，更(gèng)突出的还有丢勒(lēi)等人，而之后东(dōng)欧的俄罗(luó)斯的(de)列(liè)宾美院强调全因(yīn)素也就是相对(duì)强调光(guāng)与(yǔ)影。

　　现(xiàn)在一般(bān)我们如果(guǒ)强调全(quán)因(yīn)素(sù)素描就是强调画的时候带上背景。

　　把对(duì)象连同周围环(huán)境(jìng)的关系(xì)一起(qǐ)表现出(chū)来(lái)。

　　扩展资料(liào)：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺(quē)乏整体(tǐ)美感

　　这是不少(shǎo)初学(xué)者和考生共(gòng)同的毛病(bìng)，由于他们缺乏长期性的(de)作业训(xùn)练，在考试(shì)中(zhōng)不能在整体观念的指导下全(quán)面(miàn)推进，往往是急于求成，在缺乏对整体效果(guǒ)的把握下一(yī)味死抠(kōu)局部，造(zào)成局部相互之间关(guān)系(xì)无法很好地衔接(jiē)。

　　让整(zhěng)体的美(měi)感不(bù)能更好的体现出来，局部的构造(zào)已经很(hěn)突出了(le)，而其他地方做的不足，这样的一幅画，怎么能得(dé)到好评呢？

　　一幅画(huà)的(de)整体是(shì)由(yóu)若干伏兄亏个局部组成的，没有局部(bù)的一幅画是不真(zhēn)实的；然而，一幅画只有局部，没有整体，就算再(zài)精彩(cǎi)、再深入也是毫(háo)无意(yì)义的。

　　素描(miáo)的目的，不(bù)光是(shì)练就一手“好活”，而更(gèng)重要的是培养一种艺(yì)术思(sī)维的“意境(jìng)”和如何观察事物的“想法”。

　　离开了这(zhè)两点，素(sù)描练习也就(jiù)失去了它的(de)本质意义。

　　既然整(zhěng)体是关系到一(yī)幅素描(miáo)画的成败，那么局部与局部(bù)、局(jú)部与整体的关系就显(xiǎn)得十分重要。

　　如何解决这种(zhǒng)关系，就要靠比较(jiào)的方(fāng)法，比较色调(diào)的(de)深(shēn)浅(qiǎn)，比例的长短、宽窄、大(dà)小，比(bǐ)透视关系的远(yuǎn)与近、虚与(yǔ)实。

　　根据(jù)这种比较，画出来(lái)的(de)作品，才是客观对象真实存在的一(yī)面。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世上所有(yǒu)的人，没有绝(jué)对相同(tóng)的面孔，即缺神使是双(shuāng)胞胎也不(bù)例外(wài)，他（她）们(men)也都有(yǒu)别人不易察觉的差异。

　　素描(miáo)训练的根(gēn)本(běn)任(rèn)务是(shì)，捕捉对象的特征和独具个性的差异，但是在(zài)素描写生的(de)过程(chéng)中(zhōng)，常常看到有的学生不管画(huà)谁，不(bù)管对(duì)象的长相如何，气质怎样，都(dōu)画得像一个人(rén)，模特儿(ér)似乎成了(le)摆设，成了他们胡编乱造(zào)的参照物。

　　这(zhè)里有(yǒu)初学时期老师(shī)指导上的失(shī)误(wù)，还有考(kǎo)生自(zì)己认(rèn)识上(shàng)的(de)误区(qū)。

　　有的考(kǎo)生错误地(dì)认为：模特儿像不像(xiàng)没有(yǒu)关系，只(zhǐ)要画面效果好就行，反正评(píng)分(fēn)的老师也(睡午觉和不睡午觉有什么区别，为什么不爱午睡的孩子智商高yě)不(bù)知模(mó)特儿(ér)什么样。

　　像不像(xiàng)确实不(bù)是衡量一张素描作品(pǐn)优(yōu)劣的标(biāo)准之一，但它却能检验(yàn)一(yī)个(gè)学生对事物所(suǒ)具备的(de)敏感性和表现能(néng)力。

　　如果一个学生长时(shí)间脱离对象去(qù)感受(shòu)，去(qù)编造所(suǒ)谓的画(huà)面效果和(hé)废弃对客(kè)观(guān)对象(xiàng)感知(zhī)能力的训练(liàn)，那么他就有可能造成(chéng)感知能力的(de)退化，失去一个(gè)艺术家所应有的(de)敏感性。

　　具体到素描写生中的表现就是千人一(yī)面。

　　这是因(yīn)为作为(wèi)一(yī)个画家重要条件的眼睛(jīng)已经退化了(le)。

　　无疑，这样的睡午觉和不睡午觉有什么区别，为什么不爱午睡的孩子智商高试卷是无法(fǎ)得到高分的。

　　而(ér)这些毛(máo)病一旦(dàn)形(xíng)成就很难纠正。

　　所以(yǐ)学生们(men)要特别注意老师讲(jiǎng)到(dào)的每一个细节。

　　3、画面(miàn)把(bǎ)握不好(hǎo)

　　在最后画面调整(zhěng)时，最容易(yì)出现画面灰、效果对比不强烈和画面锁碎的问题。

　　为什(shén)么会(huì)出现(xiàn)这些问题呢？这(zhè)是因为画(huà)面的(de)黑、白、灰(huī)层次缺乏完(wán)整统一的对比和变化规律,画面(miàn)的层次就不清晰，画面的效尘含果就(jiù)不(bù)响亮，至于哪一种成分多点(diǎn)，哪一种(zhǒng)成(chéng)分(fēn)少点，都要(yào)给你的感受而定。

　　自(zì)身的关(guān)系是非常重大的，但不管怎样(yàng)的比例关系，三大基本色调都不应缺少其中的一个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如(rú)模特儿的面部大部分都处在亮部里，于是，画(huà)面上基本都(dōu)是亮和灰的色调；如果处理不当，很容易(yì)造成画面灰(huī)。

　　这时(shí)，就体现深(shēn)灰的作用，尽量(liàng)拉开深灰和浅灰的距(jù)离(lí)，使之保持画面的层次感。

　　还有一种情况：模(mó)特儿的皮(pí)肤比(bǐ)较(jiào)深，黑和深灰色调占其面部的(de)大(dà)部分面积，而浅(qiǎn)灰和亮面所占的(de)面积很(hěn)少。

　　处(chù)理不好也容易造成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此(cǐ)，考生(shēng)应主动减少中间色调的深度(dù)，提高(gāo)画面(miàn)（脸部）的亮度，保持画面(miàn)的层次(cì)感(gǎn)。

　　写生的过程当中，在整(zhěng)体(tǐ)尊(zūn)重客(kè)观(guān)对象的(de)前(qián)提(tí)下，允(yǔn)许对局部的(de)色(sè)调进行调(diào)整、或减弱、或加(jiā)强的艺术(shù)处理。

　　素(sù)描(miáo)写生的对象，或明或(huò)暗，或强(qiáng)或弱(ruò)，或虚或实，都有(yǒu)着它的规律(lǜ)和秩序。

　　写生时(shí)如果打乱了这(zhè)种客观(guān)秩序，就(jiù)会(huì)出现零(líng)乱琐碎，因(yīn)而影响画面的整(zhěng)体感(gǎn)。

　　还有一种情(qíng)况，每个局部(bù)都画得很好很完整，但局部(bù)和局部之间(jiān)没(méi)有联系(xì)，互不统属，互不(bù)相让，像(xiàng)一盘(pán)散沙。

　　一个物体在一个固定光源的照射下，必然会(huì)出(chū)现强弱(ruò)、远近和虚(xū)实的物象。

　　因而(ér)就产生了物(wù)象主次关系———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅作品(pǐn)也不能说是一幅好的(de)作品的！

　　4、在素描的(de)练(liàn)习过(guò)程(chéng)中(zhōng)，素(sù)描(miáo)必须着重(zhòng)光线、物(wù)体(tǐ)的关系，笔触的描绘手法，将自己(jǐ)眼睛所观察到的形体，具体(tǐ)而微的呈(chéng)现出(chū)来。

　　所以，素描需培养自(zì)己(jǐ)的观察力。

　　另外，素描也可(kě)以解释为“存在(zài)”与“绘画”之间一切的努力，亦即所谓“绘画之(zhī)描写力”。

　　例(lì)如，描(miáo)绘桌上的静(jìng)物(wù)，除了可以发现静物上不同的色彩外，亦可发(fā)现(xiàn)放在桌上的安全(quán)感，和背景间的协调性，这些存在的(de)形、色、线条、明暗，质(zhì)感(gǎn)，量感、存在感、空间、动态……等等复杂的(de)因素(sù)，互相交织，构成一个(gè)美的秩序(xù)。

　　绘画就是要将那(nà)些自然的秩序，导换成(chéng)美的(de)、入画的秩序，这也是(shì)素描的意(yì)义和目的。

　　素(sù)描(miáo)是绘画的(de)基础,是最能体现人的(de)绘画水平的(de)画(huà)种。

　　因此，在学(xué)习中要踏踏实实(shí)，持之以(yǐ)衡，不可浮躁

　　参考(kǎo)资料来源：百度百(bǎi)科(kē)-素描

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