音读(dú)训读的解释是什么，音(yīn)读训(xùn)读的解释是问(wèn)什么是音读？什么是训读(dú)？答简单来说，每(měi)个(gè)汉字一(yī)般都(dōu)会(huì)有两(liǎng)种读法，一种(zhǒng)叫做“音读”（音読(dú)み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的(de)。

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音读训读的解(jiě)释是什么，音读训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读”模仿(fǎng)汉字的读音，按照(zhào)这(zhè)个汉字(zì)从中国传入日本(běn)的时(shí)候(hòu)的(de)读音

　　来(lái)发音(yīn)。

　　根据(jù)汉字(zì)传(chuán)入(rù)的时代(dài)和(hé)来源(yuán)地的不同，大致可(kě)以6千克等于多少斤 6千克是多少磅分为(wèi)“唐音”。

　　“宋音”和“吴音(yīn)”等几种(zhǒng)。

　　但是，这(zhè)些汉字的发(fā)音和(hé)现(xiàn)代(dài)汉语中同一汉字

　　的(de)发音已经有所不(bù)同了。

　　“音读”的词汇多是汉语的固(gù)有(y6千克等于多少斤 6千克是多少磅ǒu)词(cí)汇。

　　“训读”是按照(zhào)日本固有的语言(yán)

　　来读这个汉字时(shí)的读法。

　　“训读”的(de)词汇多是表达日本固有(yǒu)事物的固有词汇(huì)等。

　　有不少汉字具有两

　　种(zhǒng)以上的“音(yīn)读”音和“训读”音。

　　例(lì)音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训(xùn)读(dú)：青い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读和音读是什(shén)么意(yì)思？

　　训读(dú)（日语：训(xùn)読み/くんよみ），是日文所用汉字的一种(zhǒng)发(fā)音方式，是使用该等汉字之日(rì)本(běn)固(gù)有同(tóng)义语汇的(de)读音。

　　所以训读只借(jiè)用(yòng)汉字的形和义，不采用(yòng)汉语的(de)音。

　　音读（音(yīn)読(dú)み/おんよみ）即汉字(zì)在日语中按(àn)照日语(yǔ)对汉语的(de)译音读出来，叫(jiào)音读同(tóng)一个汉字在(zài)日(rì)语中可能有不止一种读法(fǎ)，是由于其在不同时期（南北朝、隋唐(táng)、宋等）吸收了(le)当时汉(hàn)字的(de)发音。

　　每个(gè)汉字一般都(dōu)会有(yǒu)两(liǎng)种读法，一种叫做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少(shǎo)汉(hàn)字具6千克等于多少斤 6千克是多少磅有(yǒu)两种以上的(de)“音读”音和“训读”音。

　　日语和(hé)韩语中的训读

　　1、日语

　　在日(rì)语(yǔ)里(lǐ)，训(xùn)读（训読）是以日语固有的(de)发音来读出汉字，与该汉(hàn)字本身的好耐(nài)字(zì)音（吴音、汉音(yīn)、唐音等）有很大的(de)不(bù)同。

　　例:“金(jīn)”训读为“かね”（kane），是和(hé)语固有之说法，与字(zì)音“きん”（kin）并(bìng)无关联。

　　2、韩语(yǔ)

　　一般认为现代“韩语不存在训读”。

　　但(dàn)近代以前曾有乡札、吏读、口(kǒu)诀等类似日(rì)本万叶(yè)假名(míng)的标记法存在，充分利用这些汉字(zì)的训读。

　　使用类似于和训（日本的训读）的韩训(xùn)。

　　对某些(xiē)的汉字，这意味着(zhe)相关“汉(hàn)语传入以前的朝鲜的孝哪固有(yǒu)语”的韩(hán)训(xùn)。

　　现如今除(chú)了(le)在语言(yán)学(xué)与语源论等进(jìn)行(xíng)讨论以外，日常言(yán)语(yǔ)已经不再使用。

　　但是(shì)“串”“钊(zhāo)”等为例外存(cún)在的(de)训读。

　　“串”读作“”的情(qíng)况(kuàng)下意(yì)思为“海角”，“钊”读作(zuò)“”的情况下(xià)意思为(wèi)“生铁”，“串”“钊”并不使用本来(lái)的意思，这类的韩语类似于日文的“国(guó)训(xùn)”。

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