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全因素速(sù)写是什么意思，全因素速写图片

　　全因素速写。

　　说(shuō)实话没怎(zěn)么(me)听过，因为(wèi)全因素也(yě)可以理解(jiě)成(chéng)写实的意思，但(dàn)是速写(xiě)本身讲究快速记(jì)录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主你的(de)意思应该是那种明(míng)暗速(sù)写吧。

　　当然也有可能是我孤(gū)陋寡闻(wén)啦。

什么是全因(yīn)素素描

　　全(quán)因(yīn)素素描是相对结构素描来讲的，一般(bān)结构(gòu)素描是(shì)不考虑(lǜ)光(guāng)影的，所以不算全(quán)部因素都考(kǎo)虑。

　　西欧(ōu)的素描一般从结构入(rù)手，比如文艺(yì)复兴的(de)达芬(fēn)奇，虽然画(huà)面上有黑白(bái)调子，却是从(cóng)结构入手来(lái)表(biǎo)现的，更突出的还(hái)有丢勒等人，而(ér)之后(hòu)东欧(ōu)的俄罗斯的列宾美院强调(diào)全因素(sù)也就是相对强调光与影。

　　现在一般我(wǒ)们如果强调全因素素描就是强(qiáng)调画的时候带(dài)上(shàng)背景。

　　把对象连同(tóng)周围环境(jìng)的关系一起(qǐ)表(biǎo)现出来。

　　扩(kuò)展资料(liào)：

　　注(zhù)意事(shì)项

　　1、缺(quē)乏整(zhěng)体美感

　　这是不少初学者和考(kǎo)生共(gòng)同(tóng)的毛病(bìng)，由于他们(men)缺乏(fá)长期(qī)性的(de)作业(yè)训练(liàn)，在考试中不能在整体(tǐ)观念的指导(dǎo)下(xià)全面推进，往(wǎng)往是急于求成，在缺乏对整体效果的把(bǎ)握(wò)下一味死抠局(jú)部，造(zào)成局部(bù)相互(hù)之间关系无法(fǎ)很好地衔(xián)接。

　　让整体的美感不能更好的(de)体现(xiàn)出来，局部的(de)构造已经很突出(chū)了，而(ér)其他地方做(zuò)的不足，这样的一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅(fú)画的(de)整(zhěng)体是由若干伏(fú)兄亏个(gè)局部(bù)组(zǔ)成的，没(méi)有局部(bù)的一幅画是不真实的；然而，一幅画(huà)只有局部，没有(yǒu)整体，就算再精彩、再(zài)深入(rù)也是毫无意义的(de)。

　　素(sù)描的目的(de)，不光(guāng)是练就(jiù)一手“好(hǎo)活”，而更重要的是培养一(yī)种(zhǒng)艺术思维的“意(yì)境”和如何观察事(shì)物的(de)“想法”。

　　离开了这两点，素描练习也就失去了它(tā)的本质(zhì)意义。

　　既然整体是关系到(dào)一幅素描(miáo)画的成(chéng)败(bài)，那么(me)局部与局(jú)部、局部与(yǔ)整体的关(guān)系就显(xiǎn)得十分(fēn)重(zhòng)要。

　　如何解(jiě)决这种关系，就要靠比较的方法，比较色调(diào)的(de)深浅，比例的长短、宽窄、大小，比透视关系的远(yuǎn)与近(jìn)、虚(xū)与实。

　　根据这种比较，画出来的作品，才是(shì)客观对象(xiàng)真(zhēn)实存在(zài)的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上(shàng)所有(yǒu)的人，没有绝对相同的面孔(kǒng)，即缺神使是双(shuāng)胞(bāo)胎也不例外，他（她）们也都有别人不(bù)易察觉的(de)差异。

　　素描训练(liàn)的根本任务是(shì)，捕捉(zhuō)对象的(de)特征(zhēng)和(hé)独(dú)具个性的(de)差异，但(dàn)是在素描写生的过程中，常(cháng)常看到有的学生不(bù)管画(huà)谁，不管对象的长相(xiāng)如何，气质(zhì)怎(zěn)样，都画得像一个人，模(mó)特儿似乎成了(le)摆设，成了他们胡编乱造的参照物。

　　这(zhè)里(lǐ)有初学时期老师指导(dǎo)上的失误，还(hái)有考生自己(jǐ)认(rèn)识上的误区(qū)。

　　有的考生错误地(dì)认为：模特儿像不像没有(yǒu)关(guān)系，只要画面效果好就行(xíng)，反正评(píng)分的老师也不知模特儿什么样。

　　像不(bù)像确实不是衡量一(yī)张素(sù)描作(zuò)品优劣的标准之一，但(dàn)它却能检验一个学生(shēng)对事(shì)物(wù)所具备(bèi)的敏感性和表现(xiàn)能力。

　　如果(guǒ)一个(gè)学(xué)生(shēng)长(zhǎng)时间脱离对象去感(gǎn)受，去编(biān)造所谓的画(huà)面效果和(hé)废弃对客观(guān)对象感知(zhī)能力(lì)的训练，那么他就有可幸会幸会后面接什么有趣，高情商回复幸会能(néng)造成(chéng)感知能力的(de)退化(huà)，失(shī)去(qù)一个艺术家(jiā)所应有的敏感性(xìng)。

　　具(jù)体到(dào)素描写生中的表现就是千人(rén)一面。

　　这是因为(wèi)作(zuò)为一(yī)个画家重要条件的(de)眼(yǎn)睛已经退(tuì)化了(le)。

　　无疑，这样的(de)试卷是无法得到(dào)高分的。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以学(xué)生们要(yào)特(tè)别注意老师讲到的每一个细节。

　　3、画(huà)面(miàn)把握(wò)不(bù)好

　　在最后画(huà)面调(diào)整时，最容易出现(xiàn)画面灰、效(xiào)果对比不强烈和画面(miàn)锁碎的问(wèn)题。

　　为什么会出(chū)现(xiàn)这些(xiē)问题呢？这是(shì)因为画面的黑、白、灰层(céng)次缺(quē)乏完整(zhěng)统一的对比和变化规律,画面(miàn)的层次就不清晰(xī)，画面的效尘含果就不响亮，至(zhì)于哪一种成(chéng)分(fēn)多点(diǎn)，哪一种成分少(shǎo)点，都要给你(nǐ)的(de)感受(shòu)而定。

　　自身(shēn)的关系是非(fēi)常重(zhòng)大的，但不管怎样的比例(lì)关(guān)系，三大基本色调都(dōu)不应缺少(shǎo)其中的(de)一个。

　　造成(chéng)画(huà)面(miàn)灰的原因很(hěn)多(duō)。

　　比如模特儿(ér)的面部大部分都处在亮部里，于是，画面上基(jī)本都是亮和灰的(de)色调；如果处理不当，很容易(yì)造成(chéng)画面灰。

　　这时，就体(tǐ)现深灰的作用，尽(jǐn)量拉开深(shēn)灰(huī)和浅灰的距离(lí)，使(shǐ)之保持(chí)画面(miàn)的(de)层次感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤(fū)比较深，黑和(hé)深(shēn)灰色调占其面部的大部(bù)分面积，而浅灰和亮面所占(zhàn)的面积很(hěn)少(shǎo)。

　　处理不好也容易(yì)造成画面灰暗、沉闷(mèn)，影响作(zuò)业成绩(jì)。

　　对此，考生应主动减少中间色调(diào)的深度，提高画面（脸幸会幸会后面接什么有趣，高情商回复幸会部）的亮(liàng)度，保持画面的层次感。

　　写生的过程当中，在整体尊重客观对象的前提下，允许对局部的(de)色(sè)调进行调整、或减(jiǎn)弱、或加(jiā)强的艺术(shù)处理(lǐ)。

　　素描写(xiě)生的对象，或明或暗，或强(qiáng)或(huò)弱(ruò)，或虚或实，都有(yǒu)着它的(de)规律(lǜ)和秩(zhì)序。

　　写生(shēng)时如果打乱(luàn)了这(zhè)种客观(guān)秩序，就会(huì)出现零乱琐碎，因而影响画面(miàn)的整体感。

　　还有一种情况，每个局(jú)部都画得很好很完(wán)整，但(dàn)局部和局(jú)部之间没有联系，互不统属，互不(bù)相让，像一(yī)盘散沙(shā)。

　　一个物体在一(yī)个固定光(guāng)源的(de)照射下，必然会(huì)出现强弱、远(yuǎn)近和虚实的物象。

　　因(yīn)而(ér)就产(chǎn)生(shēng)了物象主次关(guān)系(xì)———秩序感(gǎn)。

　　把握不好(hǎo)，这样的一幅作(zuò)品(pǐn)也不(bù)能说是一幅好(hǎo)的作品的！

　　4、在素描的练习过程中(zhōng)，素描必须着重光线(xiàn)、物体的关系，笔触的(de)描绘手(shǒu)法，将自己眼睛所观察到的形体，具(jù)体而(ér)微的呈(chéng)现出来。

　　所以，素描(miáo)需培养自己的(de)观察力。

　　另外，素(sù)描也可以解释为“存在”与“绘(huì)画”之间一(yī)切的努(nǔ)力，亦(yì)即所谓“绘(huì)画之描写力(lì)”。

　　例如，描绘桌上(shàng)的静物(wù)，除了可以发现静物上(shàng)不同的色彩外(wài)，亦(yì)可(kě)发现放在桌上的安全感，和背景间的协调(diào)性，这(zhè)些存在(zài)的(de)形、色(sè)、线条(tiáo)、明暗，质感，量(liàng)感、存在感、空(kōng)间(jiān)、动态……等等复杂的因(yīn)素，互相交织(zhī)，构成一个美的秩序。

　　绘画就(jiù)是要将那(nà)些(xiē)自然(rán)的秩(zhì)序，导(dǎo)换成美的、入画的秩(zhì)序，这也是素(sù)描(miáo)的意义和目的。

　　素描是绘画的基础,是(shì)最能体现(xiàn)人的绘画水平的画种。

　　因此(cǐ)，在学习中要踏踏(tà)实实，持之以衡，不可(kě)浮(fú)躁(zào)

　　参考资(zī)料来源(yuán)：百度(dù)百科-素(sù)描

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