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太深是一种什么体验，太深是不是不好怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样学(xué)好护理学导(dǎo)论这门课程(chéng)是医学基础课基础课的两年学习中，最重要的几门科目是解(jiě)剖、生(shēng)理、生化、病(bìng)理(lǐ)以及(jí)药理(lǐ)，也是(shì)最难的几门(mén)，更是考试(shì)“挂科(kē)”人数(shù)最多的几(jǐ)门，所(suǒ)以一定要重(zhòng)点攻克(kè)对于解剖的学习，除了背书以外，还要(yào)强(qiáng)调实习课(kè)，护理专业的解(jiě)剖实习限于认读标本上(shàng)好解(jiě)剖实习(xí)课(kè)，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且也能极有(yǒu)效帮助理解(jiě)书本(běn)上的(de)知(zhī)识，一旦(dàn)建立了实物的概念，再(zài)去(qù)理解一些结构(gòu)和功能，就变得容易了(le)许多的。

　　关(guān)于怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样学(xué)好(hǎo)护理学导论这(zhè)门课(kè)程以及怎样(yàng)学好护理学基础，怎样学好护(hù)理学导论，怎(zěn)样学好护理(lǐ)学导论这门(mén)课程，怎样学好护理学专业，怎样学好护理学基础300字(zì)等问题(tí)，小编将为你整理以下知识：

怎样学(xué)好护理学基础，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学导(dǎo)论这门课程

　　医学(xué)基(jī)础课(kè)

　　基础课的两(liǎng)年学习中，最重要的(de)几门科目(mù)是(shì)解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理，也(yě)是最(zuì)难的几门(mén)，更是(shì)考试“挂(guà)科”人数(shù)最多的(de)几门，所以一(yī)定要重点(diǎn)攻克

　　对于解剖(pōu)的(de)学(xué)习，除了(le)背书以外，还要强调(diào)实习(xí)课，护理专业(yè)的解剖实(shí)习限(xiàn)于(yú)认读标本

　　上好解剖(pōu)实习课，不(bù)仅仅是为了实习考(kǎo)试(shì)，而且也能极(jí)有效帮助(zhù)理解书本上的知(zhī)识，一旦(dàn)建立(lì)了实物的概念，再去理解一些结构和(hé)功能(néng)，太深是一种什么体验，太深是不是不好就变得容(róng)易了许(xǔ)多。

　　如(rú)果说(shuō)解剖课是学(xué)习(xí)健康状态时的(de)人体(tǐ)结构，那(nà)么病理课就(jiù)是学习疾病状态时的人体(tǐ)结(jié)构了，这两门课(kè)是相辅相成的，学(xué)好了常态，也就很容易分(fēn)辨什么是病态(tài)，认识了病(bìng)态，更加深了对常(cháng)态的理解。

　　病理课的学习跟解剖(pōu)课大同(tóng)小(xiǎo)异，也要背很多拗(ǎo)口的名词，理(lǐ)解很多疾病的表现，认(rèn)很(hěn)多疾病(bìng)状态的器(qì)官，要多记多看多动手(shǒu)

　　生理课主要是解(jiě)释一些人(rén)体的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好(hǎo)护理(lǐ)专业

　　 1、基础课的两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及(jí)药理(lǐ)，也是(shì)最(zuì)难的几门，更是考试“挂科”人(rén)数最多(duō)的几门，所以一(yī)定(dìng)要重点攻克

　　 2、对于解(jiě)剖的(de)学习，除了背书(shū)以(yǐ)外，还要强调(diào)实习课，护理(lǐ)专业的解(jiě)剖实习限于认读标本

　　 3、上好解剖实习课(kè)，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且(qiě)也能(néng)极(jí)有效帮助理(lǐ)解书本上(shàng)的知识，一旦建立(lì)了(le)实物(wù)的概念，再去理解一些结构和功能，就变得(dé)容易了许(xǔ)多。

　　 4、如果说解(jiě)剖课(kè)是学习健康状态时的人(rén)体结构(gòu)，那么病(bìng)理课就(jiù)是学习(xí)疾(jí)病状态时的人体结构了，这(zhè)两门课是相(xiāng)辅(fǔ)相(xiāng)成的，学(xué)好了常(cháng)态，也就很容易分(fēn)辨什么是病态，认识(shí)了(le)病态，更加深了对常态的(de)理(lǐ)解。

　　 5、病理课(kè)的学习(xí)跟解剖课大同小异(yì)，也要(yào)背很(hěn)多拗口(kǒu)的名词，理解很多(duō)疾病的(de)表现，认很多疾(jí)病状态的器官，要多记(jì)多看多动手

　　 6、生理课主要是解释(shì)一些人(rén)体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的自学护理专业

　　您好，您(nín)可以(yǐ)报名参加成年(nián)人自(zì)考，选(xuǎn)择(zé)护理专业即可。

　　希望(wàng)可(kě)以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好(hǎo)吗

　　我觉(jué)得(dé)现(xiàn)在学习护理专业还是挺不错的呀，未来的就业前景也(yě)是相(xiāng)当的(de)广阔，要(yào)知道(dào)现(xiàn)在护(hù)理专业已(yǐ)经被列为了紧(jǐn)缺专业。

　　也(yě)就是说未(wèi)来(lái)的(de)很(hěn)长一段时间，这(zhè)个专业都会被重(zhòng)点扶持，现在我(wǒ)们国(guó)家的护士还是比较少的(de)，数量(liàng)是远远不(bù)够的。

　　特别(bié)是最近这(zhè)几年来，又(yòu)出现了(le)很多特殊型的护理(lǐ)职业(yè)，比如说家庭(tíng)护(hù)理，还有儿童护理等等。

　　所(suǒ)以说护(hù)理专业毕业的(de)大学本科(kē)生在很多医院都是非常抢(qiǎng)手(shǒu)的(de)，未来肯定会成为一个香饽(bō)饽。

　　当然敏宽如(rú)果你准备去(qù)选择护理(lǐ)专业(yè)，那么你本身必须要特别的热爱这个行(xíng)业，另外就是你必须要是(shì)一个(gè)特(tè)别有爱(ài)心，非常有责任心，平(píng)时也是比较细心的一个人。

　　在平时(shí)的生活当中(zhōng)大(dà)家一(yī)定要培养出严谨(jǐn)的(de)作风和良好(hǎo)的生活习惯才行(xíng)。

　　当然了(le)，不管是(shì)哪(nǎ)一个专业，我们(men)都必须要(yào)付出全部的精力，这样我(wǒ)们在(zài)这(zhè)个(gè)专业上面(miàn)才(cái)会学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学(xué)好(hǎo)护理专业

　　医学基础课(kè)。

　　基础(chǔ)课(kè)的困(kùn)腔两(liǎng)年(nián)学习中，最重(zhòng)要的(de)几门科目是解(jiě)剖(pōu)、生(shēng)理、生化、病理(lǐ)以及药理(lǐ)，也(yě)是最(zuì)难的几门，更是(shì)考(kǎo)试“挂科(kē)”人数最多的几门，所以(yǐ)一定要重点攻克。

　　对于(yú)解剖(pōu)的学习，除了背(bèi)书以(yǐ)外，还要(yào)强调实习(xí)课，护理专业的解剖(pōu)实习限于认读(dú)标本。

　　上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为(wèi)了实习考试，而且(qiě)也能极有效帮助理(lǐ)解书本上的知识(shí)，一旦建(jiàn)立(lì)了(le)实物的概念，再去理解(jiě)一些结(jié)构和(hé)功能，就变(biàn)得容易了许多。

　　如果说解剖课是(shì)学(xué)习健(jiàn)康状态时(shí)的(de)人体结构，那么病(bìng)理(lǐ)课就是学习疾病状态时的人体结构了，这两门课是相辅相成(chéng)的，学好了(le)常态，也就很容易分辨什(shén)么是(shì)病态，认识了(le)病态(tài)，更加(jiā)深了对常态的理解(jiě)。

　　病理课的学(xué)习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表(biǎo)现，认很多疾病状(zhuàng)态的器官(guān)，要多记多(duō)看(kàn)多(duō)动手。

　　生理课主要是解(jiě)释(shì)一(yī)些(xiē)人(rén)体的(de)机(jī)能。

　　人体有很(hěn)多微妙而又神奇的功能(néng)，比如细胞的物质(zhì)能量代谢，血液的循环，神(shén)经(jīng)的传(chuán)导(dǎo)等(děng)等。

　　信(xìn)手拈来，都那(nà)么的精巧(qiǎo)绝伦令人叹服。

　　不过叹(tàn)服归叹服(fú)，学起来依旧不容易。

　　因为所有的过(guò)程都是不可见的，只能凭(píng)想(xiǎng)象。

　　人体的(de)机能(néng)相当(dāng)奇妙，很多机(jī)制尚未研(yán)究清(qīng)楚，只(zhǐ)能推断是怎样的情形，或者就(jiù)一个现(xiàn)象(xiàng)存在(zài)好(hǎo)多种流行的解释，这无疑增加了学习的困(kùn)难(nán)。

　　生化(huà)是北医的头牌课(kè)程，以内容难(nán)、考试严(yán)闻名校内外。

　　生化主(zhǔ)要(yào)是介(jiè)绍人体内一些物质与能(néng)量的(de)代谢过程，要记很(hěn)多极其复杂的化(huà)学(xué)符号(hào)。

　　完(wán)成一个(gè)反应桥尺(chǐ)亮通常(cháng)会涉及十(shí)几二十种物质，还(hái)要记(jì)住每(měi)一步发生的器官以及发(fā)生的条件(jiàn)，想要记得准确而且完整非(fēi)常困难(nán)。

　　可以自己编一(yī)些歌诀(jué)帮助记忆，比如在(zài)记忆人(rén)体八种(zhǒng)必(bì)须氨基酸时(shí)，可以(yǐ)使用词(cí)头法，把八种(zhǒng)氨基酸的词头提出来组成一句相对容易记忆的话“一两色素本(běn)来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸(suān)、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻(qīng)松把八种不相关又难记(jì)的名词整合(hé)到了一(yī)起，记得牢也记得(dé)准(zhǔn)。

　　最后一(yī)门，药(yào)理(lǐ)，这门课程也(yě)是让人头疼的一门。

　　因为药物的(de)名字都是(shì)外文翻译的，只是些无意(yì)义(yì)生僻字的堆(duī)积，又(yòu)长又难，不(bù)容易背，还容易搞混(hùn)。

　　但这门课的内容非常系统而有条理，没(méi)有琐碎的知(zhī)识点。

　　以药(yào)物的不(bù)良(liáng)反应(yīng)为例，总论中指出，不良(liáng)反应包括副作(zuò)用、毒(dú)性作用、过敏反应等(děng)，是指“与用药目的无关，而(ér)对人体产生不利(lì)甚(shèn)至(zhì)有(yǒu)害的反应”。

　　在各论中(zhōng)，每一类乃至每(měi)一(yī)种药物(wù)都(dōu)有其不良(liáng)反应。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂具有(yǒu)抑制(zhì)心脏、减(jiǎn)慢心率(lǜ)、减慢传导的作用。

　　这些作用如果符合治疗目的，就(jiù)是治疗作用；如(rú)果(guǒ)不符合用药(yào)目的，就成(chéng)了对用药者不利的(de)不良反应。

　　护理学专业(yè)课。

　　进入护理学院以后(hòu)，我们会学到中医(yī)、礼仪、伦理、美(měi)容(róng)整形等等(děng)有趣且实用的课程。

　　比如中医就会学到很多养生的理念、经络穴(xué)位、 *** 手法(fǎ)、针灸(jiǔ)、简单的中药配方(fāng)等等，这些内容不仅仅可以在(zài)临床(chuáng)传授给患者，对自己而(ér)言也是受用终生的。

　　比如(rú)感冒鼻塞时，按(àn)压鼻翼(yì)两侧的迎风(fēng)穴，将有效(xiào)缓解(jiě)鼻塞的症状；痛(tòng)经(jīng)的时候，按压或针刺虎口处(chù)的合谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这(zhè)些知识非常(cháng)实用，我们(men)平时身体(tǐ)有些许不(bù)适(shì)的时候，也可以实(shí)地操作一下，简单且有效。

　　而礼仪课则会介(jiè)绍经(jīng)典的(de)商(shāng)务礼仪，如何得体地(dì)待人接物，站立坐(zuò)走的姿势(shì)，还有(yǒu)整(zhěng)饰仪容(róng)仪表(biǎo)等等，课程不仅限于课堂(táng)讲(jiǎng)授，还包(bāo)括大量(liàng)的实习课(kè)。

　　同学们分(fēn)小组练习或(huò)者(zhě)角色(sè)扮演。

　　比如推(tuī)药车行走时需要(yào)上身挺直(zhí)，抬头挺(tǐng)胸(xiōng)，收(shōu)腹，两臂与(yǔ)肩同(tóng)宽，放在药车推(tuī)杆两侧，脚尖在(zài)正前方直线行走，步幅小而(ér)均匀(yún)，步速(sù)稍快。

　　遇到难缠的病人时，首先应该冷静，态度礼貌(mào)地向患(huàn)者清晰(xī)的解释。

　　如(rú)果不能解决，及时找领(lǐng)导处理，原则是不能跟病人争吵。

　　这里找领导(dǎo)处理(lǐ)，其(qí)实不是推卸责任，而(ér)是一个技巧，首先(xiān)留(liú)出(chū)一段(duàn)时间让患者(zhě)情绪(xù)冷静下来(lái)；其次领导出(chū)面会使得患(huàn)者有被(bèi)重视的感(gǎn)觉，也会重新(xīn)审视自己的行为，从解决问题的目(mù)的(de)出发，更好的缓(huǎn)解矛盾。

　　这些课程实(shí)践(jiàn)性强而且都非常的有趣，从(cóng)来不会有人逃课，期末考试也不为难大家，都能轻松通过，所(suǒ)以是(shì)大学期间难得的(de)让同学满意的优质课程(chéng)。

　　除(chú)了(le)上面提(tí)到的相(xiāng)对轻松(sōng)的课程外，护理(lǐ)学院开设的(de)重头课，护理学(xué)基础、内科、外科、儿(ér)科(kē)、妇(fù)科护理学(xué)其实是跟医学基础课(kè)一样的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是一门理论(lùn)联系实(shí)际的课程。

　　从入院(yuàn)时如(rú)何接待(dài)病人，如何填写各种表单，如何写护理病(bìng)历，以及患者住院(yuàn)期间可能(néng)会实施的各(gè)种护(hù)理操(cāo)作：急救护理、输血与输(shū)液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院的患(huàn)者就(jiù)涉(shè)及到如何与患者沟通，建立良好(hǎo)的(de)护患关系(xì)，沟通(tōng)的过程中35%属于语言(yán)沟通，65%属于非(fēi)语言(yán)性沟通，可见语言沟通对于信息传(chuán)达的作用并没有(yǒu)我们想(xiǎng)象(xiàng)中(zhōng)那么大(dà)。

　　非言语性沟通包(bāo)括(kuò)肢(zhī)体(tǐ)语言、表情、声调、语速(sù)等等(děng)。

　　像触摸就是一(yī)种非常好的关(guān)怀方式，当患者(zhě)身(shēn)体、心理痛苦的时候，适当(dāng)拍拍肩膀，握(wò)握她的(de)手(shǒu)，会起到(dào)意想不到的效果(guǒ)。

　　此(cǐ)外如何建立良(liáng)好的护患关系(xì)，建立怎样(yàng)的护患关系(xì)，这其中也(yě)有技巧。

　　并不是说替患(huàn)者准备(bèi)好一切，尽量(liàng)满足患者的要求，就能称(chēng)之为(wèi)优(yōu)秀的护(hù)理人(rén)员。

　　在患者(zhě)完全不(bù)能自(zì)理的时(shí)候(hòu)，确实应该尽量提供帮助，但(dàn)只要(yào)患者还具备一定的自理能力，就应(yīng)该充分调动(dòng)其积极性，锻炼他的能力，挖掘他的潜力(lì)，不能养成依赖别人的习惯(guàn)。

　　护理的主要目的是让患者摆脱护理、回归(guī)社会、提(tí)高生活质(zhì)量。

　　内(nèi)外妇(fù)儿护理学，这四(sì)门课程都会有每周(zhōu)一次(cì)临床见习的机会，大(dà)致内(nèi)容是上(shàng)午在病房参(cān)观学习，看看医生护士的(de)工(gōng)作流(liú)程、病(bìng)房(fáng)环(huán)境(jìng)，以(yǐ)及各种疾病的临床表现(xiàn)，对特别典型或者罕见的病(bìng)例要(yào)主动(dòng)与(yǔ)病人交流，同时(shí)完成一份护(hù)理病历；下午要聚在一(yī)起讨论上午问诊过的病例，提出恰(qià)当的(de)护理计划与(yǔ)护(hù)理措施。

　　护理(lǐ)学的(de)内容也是很实用的。

　　比如说外(wài)科(kē)护理学，主要是介绍手术及外伤患者的护理(lǐ)。

　　手术患(huàn)者的护理包括(kuò)术前护理、术后护(hù)理、出院指导等三个部分，像一般手(shǒu)术(shù)病(bìng)人术(shù)后通(tōng)常会出现的症状有疼(téng)痛(tòng)、发(fā)热、恶心呕(ǒu)吐(tǔ)、腹胀(zhàng)、呃逆、尿潴留(liú)等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响各(gè)器官的生理功能，而且(qiě)个体(tǐ)差异很大，每个人对疼痛的耐受都不一样(yàng)，因此护理人员(yuán)不(bù)能根据其(qí)他(tā)患者的经验(yàn)来判断另一个患者的疼(téng)痛程度(dù)，而要根据患者主述的感觉以及(jí)表现出来的(de)表情、活动(dòng)、睡(shuì)眠、饮食(shí)等等情况(kuàng)，综合评估患者(zhě)的(de)疼痛级别，合理给予药物止痛(tòng)。

　　术(shù)后患者家属比较关心的问题(tí)是，如何饮食(shí)，如何活动。

　　基本(běn)的原则就是(shì)，非(fēi)消化道(dào)手术患者，腰(yāo)麻后6小时左右，如无其他不(bù)适(shì)可以开始(shǐ)进食；消化(huà)道(dào)手术患者(zhě)，术后48-72小时(shí)禁食(shí)，之后视病人(rén)情(qíng)况(kuàng)逐(zhú)渐(jiàn)恢(huī)复饮食(shí)，而且要(yào)注意(yì)不要(yào)进食糖、奶、豆制品等易产气的食物，以(yǐ)免影响(xiǎng)伤口愈合。

　　对与非制动患者的(de)术后运动是鼓励早期下(xià)床活动的(de)，视患者(zhě)病情轻重(zhòng)以及(jí)耐受(shòu)程(chéng)度循序渐进(jìn)，比(bǐ)如术后1-2天，开始床上运动，包括(kuò)深呼吸、四肢关节伸屈运动、翻身等等(děng)，术后第(dì)3-4天便可尝试离床(chuáng)活动(dòng)，由床(chuáng)边(biān)活动开始逐(zhú)步加大运动(dòng)量。

　　临床(chuáng)实(shí)习。

　　临床实习包(bāo)括(kuò)一年半的护理实习与半年(nián)的医疗(liáo)实习，护理(lǐ)实习是在各个科室跟着护士老师从事护理工作，医疗实习则是跟随着医生老师从(cóng)事医生工作。

　　临床实(shí)习首(shǒu)先要对病人负责(zé)。

　　在医院你要(yào)面(miàn)对的对象(xiàng)是病人(rén)，不(bù)是(shì)数据不是机器，而是(shì)一个个(gè)生命，因此你的任何一个操作(zuò)都要慎之又慎。

　　出了问(wèn)题就(jiù)是大问(wèn)题，大(dà)到你不(bù)能承担，而(ér)且会给病(bìng)人及家(jiā)属带来(lái)痛苦(kǔ)。

　　一定(dìng)要按(àn)操(cāo)作规范做(zuò)事，比如输液时“三查(chá)七对(duì)”。

　　三查包括：操作(zuò)前查(chá)，操作时查，操(cāo)作后查；七对包括：床号，姓名(míng)，药(yào)名，剂(jì)量(liàng)，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个高(gāo)危环(huán)境，要比普通人接触的(de)高致病性病(bìng)菌(jūn)多得多。

　　因此一定要懂(dǒng)得保护自己(jǐ)，严格(gé)遵守医院(yuàn)制定的各项防护(hù)制度，尤其(qí)是针具(jù)与血制(zhì)品(pǐn)，一定要(yào)多(duō)加小心。

　　除了对自己(jǐ)的身体负责，还要对自己的学(xué)业(yè)负责，临床的老师都很繁忙，带的学生(shēng)又(yòu)多，不可(kě)能时时想(xiǎng)着要给(gěi)你讲(jiǎng)授(shòu)知识，只能(néng)自己多上心，多学多(duō)看多做(zuò)多(duō)问，而且还要做到及(jí)时与(yǔ)理论相联系，白天在(zài)临床见到不熟悉的病(bìng)症或操作，晚(wǎn)上(shàng)回(huí)来查查书弄清(qīng)楚来龙(lóng)去脉(mài)，这对(duì)知识的理解及积(jī)累是非常有帮(bāng)助的(de)。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理专(zhuān)业(yè)好吗

　　有还有坏吧，如果(guǒ)只是想要学习(xí)怎么护理(lǐ)，而(ér)不是从事护理专业的工作(zuò)的话，那(nà)还是可以考虑的。

　　如果想要从事护理(lǐ)工(gōng)作的话，就要(yào)做好面对辛(xīn)苦工作的(de)准(zhǔn)备了。

学护理专业，能(néng)学(xué)到护理(lǐ)知识，很多时候能够派上用场(chǎng)。

　　现(xiàn)代女性越来越(yuè)独立自主，很多人都向(xiàng)往成为都市(shì)“白富美”，乐意在自己身上花钱，把自己打扮得美美的。

　　为此，她们愿意花费大量(liàng)的时(shí)间(jiān)金(jīn)钱来做(zuò)美容(róng)护理，让自(zì)己的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事美容护理工(gōng)作，每(měi)天(tiān)的(de)工作量相对比(bǐ)较少，但是工作待遇却反而比医院医护人员(yuán)高。

　　所以如(rú)果有机会从事这个行业的话，还(hái)是(shì)挺不错的(de)。

　　 ⑹ 如何(h太深是一种什么体验，太深是不是不好é)学好护理专业

　　要努力(lì)学习

　　 ⑺ 如何学好护理专(zhuān)业知识(shí)

　　护理这个专业(yè)越来越受(shòu)到人(rén)们的(de)青睐和欢(huān)迎。

　　主要是因为护理专业对于整个医疗团队起着决定性(xìng)的作用，它的好坏就可以看出(chū)这个(gè)医院的(de)医疗水平到底是(shì)怎么样的。

　　医疗工作(zuò)的发展离不(bù)开好的护理团队，护理团(tuán)队已经如(rú)何发(fā)展成为整个(gè)医(yī)疗工作的重要组成部分了。

　　那么如何学习好(hǎo)护理专(zhuān)业知识呢？

　　首先，学(xué)习护理专业的学(xué)生，一定(dìng)好的自(zì)主学习的能力，好好钻研。

　　上课不仅要认真听讲好好学习专业的知识，也应该课外多看一些有关(guān)专业的书，拓展自己的认知能力，不仅仅(jǐn)局限在(zài)课(kè)本。

　　在贵阳卫(wèi)校(xiào)，有(yǒu)很好(hǎo)的教学团队(duì)，但(dàn)是最主要(yào)的还(hái)是自己的(de)学习能力和吸收能力。

　　其(qí)次，如果学校组织有(yǒu)在医(yī)院(yuàn)实(shí)习的话，要(yào)好好的把握机会。

　　因为知识(shí)是(shì)必(bì)须运(yùn)用到临床的，有时候知识丰(fēng)富，但是临床工作不好的(de)话也是白搭。

　　而且临床需要很(hěn)好(hǎo)的专业技(jì)能，随(suí)着护理的发展，现如(rú)今的护理不(bù)仅仅是简(jiǎn)单的打(dǎ)针输液(yè)或者(zhě)注(zhù)重生活上护理，而是一(yī)项专(zhuān)业的(de)涵(hán)盖面比(bǐ)较广的。

　　临床经验最(zuì)重要(yào)的四个(gè)方面(miàn)就是稳准快好，只有你的(de)技术娴熟，才能给病人(rén)安全感，让(ràng)病人有一(yī)个好的心情，这才符合“为人民服务”的(de)精神。

　　最后(hòu)，一定要有(yǒu)崇高的职业精神(shén)和为人民(mín)服(fú)务的精神。

　　因为大家都知道护理工作是很忙的(de)，有时候连(lián)续好几(jǐ)个月(yuè)都没有休息，那(nà)么这个时候一定(dìng)要有集体主义精神，在集体利益和(hé)个人利(lì)益不(bù)冲突(tū)的情况下选择集体利益。

　　学习好(hǎo)专业的护理知识(shí)，要选择学(xué)习(xí)氛围浓(nóng)厚的学校，比如(rú)四川卫校(xiào)。

　　然后最主要的还(hái)是自己的(de)心(xīn)态和知识技能的塑造。

　　一(yī)定要摆正心(xīn)态，好好学习专业(yè)的护理知识，为医疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专业呢

　　这个阿(ā)！兴趣是最(zuì)好的(de)老师！想想当初你为什(shén)么选(xuǎn)择了这个专业？是对护士的崇拜，专(zhuān)还是希望自己(jǐ)也可(kě)以救属死扶(fú)伤！救人！至于怎么学好(hǎo)麻！我认为上课好好听课(kè)，加实(shí)践，考试前将理论(lùn)知识(shí)联系实际，就可以(yǐ)了(le)！我认为认真和努力，勤奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么(me)

　　开设课程：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基础医学、临床医学(xué)、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理学、病理学、药理学、医学心理学、医学(xué)伦理学、护(hù)理学导论、护(hù)理学基础、内科护理学、外科(kē)护理学、妇产科护理(lǐ)学、儿科(kē)护理学、急救护理学、预防医学、精神(shén)护理学、护理管理学、护(hù)理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临床(chuáng)综合实习、社区(qū)实习(xí)、论文撰写等，一般安排不少于36周。

(9)如何学好(hǎo)护理专业(yè)扩展阅读：

　　就业(yè)前景

　　 1、国内方向

　　护(hù)理(lǐ)专业被(bèi)教(jiào)育部、卫生部等六部(bù)委(wěi)列(liè)入(rù)国家(jiā)紧缺人才专业，予以(yǐ)重点扶持(chí)。

　　世界卫生组织对各成员国卫(wèi)生人才资源统计结果显示，许(xǔ)多国(guó)家护理人才紧缺(quē)。

　　在我国，护士的数量远远不够(gòu)，医护比例(lì)严(yán)重失调。

　　按照卫生部(bù)要求，我国医院的医生和护士的比例是1：2，重(zhòng)要科室(shì)医生(shēng)和护士(shì)的比例应是1：4。