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唐舞桐为什么叫王冬儿唐舞桐可以晋升一级什么文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用(yòng)一般是什么是在(zài)现代文阅(yuè)读当(dāng)中经常(cháng)会出现如(rú)文章结尾在结构上(shàng)或在(zài)内容上有什么作用的(de)问题，以下就是小(xiǎo)编给大家总结的答(dá)题要点结构(gòu)上：总(zǒng)结上文，收束全文(wén)首尾呼(hū)应，使(shǐ)文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内容(róng)上：画龙点睛、点明(míng)事件的(de)意义，点明中心.2在现代文阅(yuè)读当中(zhōng)经(jīng)常(cháng)会出现如文章(zhāng)结尾在(zài)结构(gòu)上(shàng)或在内容上有什么作用的问题，以下(xià)就是(shì)小编给大(dà)家总结的(de)答题要(yào)点结构上：总结(jié)上文，收(shōu)束(shù)全文(wén)首尾呼应，使(shǐ)文章结构完(wán)整3、照应题目、照应开头、前(qián)文内(nèi)容上：画龙点睛、点明事(shì)件(jiàn)的意义，点(diǎn)明中心.深化(huà)文(wén)章中心(xīn)，抒发作者什么感悟或(huò)者情感3、写出了人(rén)物怎样的品质、精神或性格的。

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文(wén)章结尾的作用(yòng)都有什么(me)呢，文(wén)章结尾的(de)作(zuò)用一般(bān)是什么

　　在(zài)现代文阅读当中经常(cháng)会出(chū)现如文章结尾在结构上(shàng)或(huò)在(zài)内容上有什么(me)作用的问题，以下就是小编给(gěi)大家总结的答题(tí)要点结构(gòu)上：1、总结(jié)上文，收束全文2、首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心(xīn).2

　　在现代(dài)文阅读当中经常会出现如文(wén)章结尾在结(jié)构(gòu)上或(huò)在内(nèi)容上有什么作(zuò)用的问题(tí)，以下就是小编给大家总结的答题要点

　　结构上：1、总结(jié)上文，收(shōu)束全文

　　2、首尾呼(hū)应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题(tí)目(mù)、照应开头、前文内(nèi)容上：1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的(de)意义，点明中心.2、深化文章中心，抒发作者什么感(gǎn)悟或(huò)者情感(gǎn)3、写出了人物怎样的(de)品质、精神或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感(gǎn)染力5、加深读者的印象，引起读者的(de)注(zhù)意、思考

　　使(shǐ)用诗句来作为结尾(wěi)：

　　1：可以(yǐ)使文章看(kàn)起(qǐ)来优(yōu)美而富有含义(yì) 2：可(kě)以让(ràng)诗句中的(de)意境和本书要表(biǎo)达的感情相渗透，易于(yú)表达

　　注意：一定(dìng)要结合(hé)具体文章和人物进行(xíng)分(fēn)析

文(wén)章结(jié)尾的作用有哪些

一、文章(zhāng)结尾的作用(yòng)

　　结构(gòu)上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼(hū)应，使(shǐ)文章(zhāng)结构(gòu)完(wán)整(zhěng)。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事件的意义，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒发作者(zhě)什么感悟(wù)或者情感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精(jīng)神或性格。

　　 4、言有(yǒu)尽而意无穷(qióng)，留(liú)下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起(qǐ)读(dú)者(zhě)的注意、思考。

二、议(yì)论(lùn)文开头结尾的作唯晌用

　　议论文开头(tóu)结尾(wěi)的作用

　　 1,议论(lùn)文开头的作(zuò)用(yòng)

　　 A,开头(tóu)通(tōng)过写(xiě)。

　　。

　　得事例,提出中(zhōng)心(xīn)论点(引出中心论题)

　　 B,开头通过引(yǐn)用名(míng)言,提(tí)出中(zhōng)心论点,(引(yǐn)出中(zhōng)心论题)

　　 C,开头(tóu)通(tōng)过(guò)引用名人趣事(shì)(唐舞桐为什么叫王冬儿唐舞桐可以晋升一级什么或。

　　。

　　奇(qí)闻趣(qù)事)唐舞桐为什么叫王冬儿唐舞桐可以晋升一级什么提出(chū)中心论点(diǎn)或引出中心(xīn)论题(tí)。

　　也起到吸引(yǐn)读者往下读的(de)作(zuò)用,增强(qiáng)了论述(shù)的趣(qù)味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补充(chōng)论(lùn)述,使论(lùn)证(zhèng)完(wán)备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或题(tí)目,强化中心论点

　　 D,强调(diào)中心论点(diǎn),激励号(hào)召人人们。

　　。

三、文章(zhāng)结尾的基(jī)本要求(qiú)

　　 1、结尾要顺应文(wén)章内容的冲山袜(wà)发展

　　文章(zhāng)是(shì)反映客观事物的,客(kè)观事物是千(qiān)变万化的,反映千变万(wàn)化的客观事物的文章形式也是多(duō)种多样的。

　　以(yǐ)小学生作文(wén)为例,有记(jì)叙文、说(shuō)明文、应用(yòng)文、议论文等文体类型。

　　记叙文又(yòu)可以大(dà)致地分(fēn)成(chéng)记(jì)人的、叙(xù)事的、写景的、状物的(de)种种类别,因此(cǐ),文章不能(néng)用同(tóng)一形(xíng)式结(jié)尾(wěi)。

　　至(zhì)于应该采(cǎi)用什么方(fāng)式,我们认(rèn)为,要顺应文章内容散激(jī)的发展,不能为结尾而结尾。

　　有些同学(xué)在(zài)阅读(dú)别人文章时,觉得有些文章的结(jié)尾很有(yǒu)特色(sè),非常喜欢,也(yě)想学一学(xué),这种愿望很(hěn)好,但(dàn)是还要注意,你写一篇文章(zhān唐舞桐为什么叫王冬儿唐舞桐可以晋升一级什么g)用哪(nǎ)种方式结尾,要根据文章内容(róng)的(de)发展来确(què)定。

　　在我(wǒ)们学(xué)习过的文(wén)章中,结尾的方法是多种多样的,有的是事情写完了,文章也就(jiù)自(zì)然结尾了(le),不(bù)需要再去说什么多余(yú)的话;有的(de)是文(wén)章(zhāng)快写完了,作者考虑(lǜ)到在结尾的时候(hòu)有必要对全文进(jìn)行一下总结(jié),写上几(jǐ)句(jù)概括性的话来收束全篇;有的人在文章结(jié)尾时恰到(dào)好处(chù)地通(tōng)过某种途(tú)径把文章(zhāng)的中心(xīn)点明(míng);也有(yǒu)的人爱在文章(zhāng)的(de)结(jié)尾(wěi)处说(shuō)几句(jù)耐人寻味的(de)话,既能(néng)做到水(shuǐ)到渠成,又给我们留下想(xiǎng)像的余地(dì);有的人写文章时(shí)充分(fēn)表达了自己的感情,同时自己在写作过程中被自己表达的感情所(suǒ)感染,情不自禁地在文(wén)章结尾时(shí)抒起(qǐ)情来;也有的人写到(dào)文章结(jié)尾处,回(huí)应(yīng)前文,和文(wén)章的标题或者文章的开头联系起来考(kǎo)虑,使人感到(dào)首尾圆(yuán)合,浑(hún)然一体。

　　有的(de)结尾以小(xiǎo)见大,初(chū)看(kàn)不起眼,细(xì)想却很深刻;有的结尾话虽说完(wán)意却未(wèi)完,使你(nǐ)还得好好去(qù)想一想……文(wén)章的结尾(wěi)多(duō)种(zhǒng)多样,不一(yī)而(ér)足(zú)。

　　但(dàn)是,不管怎样(yàng),都应做到顺应(yīng)文章内容的发展,不(bù)能抛(pāo)开前面(miàn)的内容为结尾而标新立异(yì)。

　　要知道(dào),马(mǎ)尾巴(bā)只有(yǒu)长在(zài)马的屁股(gǔ)上甩起来才(cái)显得(dé)精神,如(rú)果在老母鸡的(de)屁股上安上马尾巴,那必(bì)然(rán)是(shì)非常难看的(de)。

　　我们来看(kàn)看小(xiǎo)学语文教材《穷人》的(de)结(jié)尾:

　　怎么(me)办?渔夫皱起眉,他的(de)脸(liǎn)变得严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯(ń),是(shì)个问题!”他搔搔(sāo)后(hòu)脑勺说,“嗯(ń),办?得把他们抱来,同(tóng)死人呆(dāi)在一起(qǐ)怎么(me)行(xíng)!哦(ó),我们,我们(men)总能熬过去的(de)!快(kuài)去(qù)!别等他们(men)醒来。

　　”但桑娜坐着(zhe)一动不动。

　　 “你怎么(me)啦(la)?不愿意吗(ma)?你(nǐ)怎么(me)啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这(zhè)里啦。

　　”桑娜拉开了帐(zhàng)子。

　　《穷人》选自俄国著名作家(jiā)列夫托尔斯泰(tài)的作品,记叙的(de)是一位渔夫和他的妻子桑娜同情、关心一位叫西蒙的邻居,在她死后收(shōu)养她的两个(gè)孩子的事,反映(yìng)了沙俄时代渔民的生活状况,歌颂了(le)他们美好的心灵(líng)和(hé)高尚的道德品质。

　　文章的(de)结尾处集中反映了渔夫的心灵和道德品质(zhì),似乎(hū)在桑娜身上没有多用笔墨,实际(jì)上,文章的前面已经写了桑娜(nà):

　　桑娜用头巾裹住(zhù)睡着的孩(hái)子(zi),把(bǎ)他(tā)们抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也不知道为(wèi)什么要这样做,但是她觉得(dé)非这样做不可。

　　 “……为什(shén)么把(bǎ)他们抱过来(lái)啊?……他会揍(zòu)我的!那也活(huó)该,我自作自受”……“嗯,伊揍(zòu)我(wǒ)一顿(dùn)也好!”

　　不难(nán)看出,文(wén)章(zhāng)结尾时桑娜的心里特别宁静,作(zuò)者(zhě)为什(shén)么(me)不在桑娜(nà)身上多花笔墨,因为,已经(jīng)没有必要;文章的中心(xīn)意(yì)思(sī)已经得到了充分表(biǎo)现。

　　假如说,作者此时再(zài)对渔夫(fū)夫妇大(dà)加一番赞颂,就(jiù)会使人(rén)感到多(duō)余。

　　 2、结尾要有助于(yú)读(dú)者理解全文

　　一(yī)篇文章应该是一个整体。

　　至于我们(men)说的开头,结尾……都是在(zài)这(zhè)个整体之中的,之所(suǒ)以要分开来说,是因为为了叙述的方(fāng)便。

　　文章的结尾在内容(róng)上、结构上要收束全篇(piān),对全篇要有定(dìng)局、总括、回应、深化的作用(yòng)。

　　一般(bān)写人的(de)文(wén)章,结(jié)尾要落实到人的(de)思想品(pǐn)质和性格特(tè)征(zhēng)上来;一(yī)般写事的文章,结尾要落(luò)实到(dào)事情(qíng)的意义(yì)和(hé)作用上来(lái)。

　　不管(guǎn)什么情况,读者从(cóng)标题到文章结(jié)束看过(guò)一遍之后,应该有一种整(zhěng)体感,应该使人感(gǎn)到,文章的结尾和(hé)文章的标题、文章的开(kāi)头以及文章的中(zhōng)间部分,是密切(qiè)相联系(xì)的,都与这篇文章的中心密(mì)不可分。

　　在全篇文(wén)章中,文章结尾是不(bù)可缺(quē)少的。

　　如果某篇文章的结尾使人读过之后(hòu)感到是多余(yú)的(de),或者感到它与(yǔ)前面的部分不和谐,不统一(yī),破坏了文章(zhāng)的完整性,那(nà)就不(bù)是(shì)好的结尾了。

　　小学(xué)语文教材《田寡妇(fù)看瓜》的结(jié)尾(wěi)值得我们学习:

　　田寡妇也无心(xīn)再去看她的(de)南瓜了。

　　赵树理(lǐ)的《田(tián)寡妇看(kàn)瓜(guā)》反映的是中国共产(chǎn)党领(lǐng)导的(de)土(tǔ)地改革使中(zhōng)国农村发(fā)生了翻天覆(fù)地的(de)变化。

　　土(tǔ)改前(qián),南坡(pō)庄(zhuāng)只有半(bàn)亩园地(dì)的田寡(guǎ)妇年(nián)年都种南瓜,年年都(dōu)要去看瓜,因(yīn)为村里的穷人无土地,无(wú)法生活,只得偷瓜充饥。

　　地(dì)主(zhǔ)势力大,无人敢(gǎn)偷;最怕人偷的(de)是田寡妇家(jiā)的瓜,因此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后,穷人分(fēn)得了土地,家家种了瓜,可田(tián)寡妇还是抱(bào)着老(lǎo)黄历天天去看(kàn)瓜,孩子劝阻她也(yě)不信,以后生病没有去看瓜(guā),园(yuán)中也无事,三五天,上十天不去,也(yě)无事,她就打算不(bù)再看瓜了;收获的(de)一(yī)天(tiān)见秋生(shēng)家拉了一车瓜(guā),弄清了原委(wěi),就“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾(wěi)和文章(zhāng)的标题、文章的前(qián)后内容(róng)一起构(gòu)成了一篇结构紧凑(còu)、内(nèi)容(róng)完(wán)整(zhěng)、和谐(xié)统一(yī)的艺术整体(tǐ),使作者所要表达的(de)主题得到充分表(biǎo)达。

　　这样的结(jié)尾(wěi)对于全篇内容和结构(gòu)的(de)完整都起到了总括的作用。

　　 3、文章结尾(wěi)要充实有力

　　阿(ā)托尔斯(sī)泰说过,好的结(jié)尾“就是当读者(zhě)把作品(pǐn)读完之(zhī)后,有使他(tā)翻开第一页(yè)来重新去读它(tā)的(de)力量”。

　　中(zhōng)国古代(dài)的作家也(yě)要求(qiú)写诗、作文要(yào)做到(dào)“凤头、猪肚(dù)、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用(yòng)哪种(zhǒng)方法结尾,要想使文章充(chōng)实有力,篇幅不(bù)宜过长,语(yǔ)言(yán)应该精炼,内容(róng)要紧扣中心。

　　我们先看(kàn)小学语文教(jiào)材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决口终于(yú)合龙了。

　　人们都兴(xīng)高采烈地(dì)欢呼起(qǐ)来。

　　《抢险》的结尾短短(duǎn)的一段只有24个字,说了两层意思(sī):一层(céng)是决口合(hé)龙了,另一层是人们欢(huān)呼,显得(dé)充(chōng)实有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险(xiǎn)情发生,大(dà)家同心协力,堵堤排险,挑(tiāo)灯夜战,终于(yú)在黎(lí)明使决口合龙(lóng),兴高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　这样不(bù)仅结尾自(zì)然,同时又紧扣中心。